1、敬業(yè)樂業(yè) 教案教學設計(人教版九年級下冊)一、教學目標： 知識與能力： 1、理解、積累“征引、旁騖、敬業(yè)樂群、斷章取義、不二法門”等詞語。積累記誦文中的經典語句、格言。 2、初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法， 3、學習“總分一總”的結構。把握文章的主要觀點和思路，理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 4、體會演講和口語特色。 過程與方法： 1、 在反復閱讀課文的基礎上，找出作者的主要觀點，梳理出作者的論證層次，體會并領悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。 2、從文章結構人手，引導學生逐步學會閱讀議論文的方法，理解本文舉例論證的運用。 情感態(tài)度與價值觀：感受梁啟超對人生與事業(yè)關系的宣講，培養(yǎng)科

2、學的學習精神和生活態(tài)度。 二、教學重點： 1、初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法， 2、學習“總分一總”的結構。把握文章的主要觀點和思路，理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 三、教學難點： 真切領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意。 四、教學方法： 誦讀法 研討探究法 五、教學課時：2課時 六、教學過程： 第一課時 （一）導入： 談話：同學們如果現(xiàn)在你正面臨著對未來職業(yè)的抉擇，你會選擇哪種職業(yè)呢？ 看來同學們的理想都非常的遠大，今天我們一起去聆聽梁啟超先生對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演敬業(yè)與樂業(yè)（板書課題）雖然時隔七十多年但想必同樣會給同學們許多啟示。 （二）簡介作者： 梁啟超(18731929年)

3、，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。梁啟超興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字。為我們留下了豐厚的學術遺產，成為一代宗師。他與康有為領導了著名的“戊戌變法”。 （三）演講的基本知識 演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求：認清對象。確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感

4、情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，對于演講尤為重要。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動人。語言準確，形象生動。 思考演講稿與一般議論文章的異同 相同點： 議論文的三要素： 論點、論據、論證 論據分為：事實論據、道理論據 論證方法： 舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證 舉例論證是舉一些事例來闡述觀點，這種方法叫舉例論證（又叫擺事實）； 道路論證是講一些道理來闡述觀點，這種方法叫道理論證（又叫講道理）。 不同點：（1）、結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流 （2）、語言通俗，如話家常 （四）介紹學習目標： （五）誦讀，整體感知文意 1、學生朗讀課

5、文，積累字音字形，詞語解釋。圈點勾畫文中表達作者觀點的句子。中心論點是什么？ 中心論點：但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。 2、作者就開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，說它是“人類生活的不二法門”。接下來，文中圍繞主旨談了哪幾個問題?它們之間有著怎樣的邏輯聯(lián)系? 由此給文章分部分。 梁啟超引用禮記和老子中的格言，“斷章取義”歸結出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨后，分別淡論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題。 “敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”強調了“有業(yè)”是做人之本?！熬礃I(yè)”的含義就是專心致志心無致志、心無旁騖，“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生最高的境界和價值。 文章分為三部分 第一部分：第1段 提出 第二部分(第28段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。 第一層：(25)論述有業(yè)之必要 第二層（6、7）論述 “敬業(yè)”的重要。 第三層：（8）論“樂業(yè)”的重要。 第三部分(第9段)：總結全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。 （六）小結：本文作者運用總分總的結構，論述了“敬業(yè)樂業(yè)”這一中心思想，結構清晰。 附板書： 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 1、 提出中