1、論高校廣播站的功能定位與發(fā)展創(chuàng)新-以黃淮學(xué)院為例引言長期以來，高校廣播作為校園新聞宣傳輿論引導(dǎo)的工具，在強化大學(xué)生思想政治教育、促進學(xué)校精神文明建設(shè)、形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、繁榮校園文化方面發(fā)揮著重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的空前發(fā)展，高校師生獲取信息的形式發(fā)生了很大變化，校園廣播站受到了來自新媒體的強烈沖擊。與此同時，受眾群體也發(fā)生了極大變化，具有鮮明時代特征的90后作為高校主力，越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)和移動通訊網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，加上高校廣播站節(jié)目形式日趨僵化陳舊，內(nèi)容乏善可陳，以及高校廣播站播出時間限制和收聽限制，高校廣播站正面臨著聽眾大幅度流失和影響力逐漸下降的困擾。這種局面的形成除了有社會大環(huán)

2、境的原因，也有高校廣播自身定位模糊，沒有與時俱進的因素。因此，在當(dāng)今新媒體時代，面對個性張揚、思想獨立的大學(xué)生，高校廣播如何走出制約自身發(fā)展的瓶頸，維護其校園主流媒體的地位，值得我們思考與探索。本文主要研究非985、非211高校廣播站，以此來探索高校廣播站該如何在新媒體時代環(huán)境下發(fā)展創(chuàng)新。一、 高校廣播站的發(fā)展現(xiàn)狀校園廣播站是校園媒體中出現(xiàn)較早、參與人數(shù)眾多、接觸較為頻繁的一種媒體。它自誕生以來經(jīng)歷了一個拋物線式的軌跡，從最開始的不熟悉到大家好奇的關(guān)注，再到一個幾乎瘋狂的火熱，再到如今慢慢的冷淡。除了少數(shù)211、985及一些專業(yè)性較強的學(xué)校，進行了創(chuàng)新改革和資金投入后有了更好的發(fā)展之外，大多數(shù)

3、校園廣播站都停留在一個相對尷尬的境地。高校廣播具有針對性、受眾集中等特征，大多數(shù)高校廣播站一般安排在學(xué)生校園文體活動比較集中的時段播出1。黃淮學(xué)院廣播站最初的幾年，經(jīng)過全體成員的共同努力，校園廣播站是校園最受歡迎的校園媒體。不僅如此，廣播臺還經(jīng)常舉行一些大型的文藝活動，如“黃淮學(xué)院魅力廣播晚會”、“青春樂園校園廣播站”等，使得校園廣播站的影響力進一步擴大。但是現(xiàn)在的校園廣播站的影響力遠不如以前，校園廣播站的節(jié)目也越來越無法吸引到聽眾的注意?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得師生便于在網(wǎng)絡(luò)上尋找其他校外媒體信息，校外媒體信息的多元化和豐富性，強烈地吸引師生的眼球。校內(nèi)媒體無意識的競爭，與校外媒體有意識的競爭，導(dǎo)

4、致校園廣播站聽眾資源被瓜分，遭遇腹背受敵的尷尬2。除了新媒體技術(shù)變革使得當(dāng)代大學(xué)生可以通過更多便捷的渠道來獲得信息以外，高校廣播站自身發(fā)展的落后也是主要原因。（一）高校廣播站的優(yōu)勢1、聲音富有特性，盡展聽覺魅力廣播通過抑揚頓挫、聲情并茂的播音，能打動聽眾，感染聽眾的情緒3。通過音樂、語言、音響的有機結(jié)合，生動的“聽覺沖擊”能給予人聽覺想象上的無窮空間；在簡單中盡顯獨特韻味，在音效中感知語言的魅力。尤其是比較強調(diào)藝術(shù)性的信息，聽眾可以直接“聽”到信息，有身臨其境之感，能夠在“聲”的愉悅中產(chǎn)生共鳴，在“情”的氛圍中被同化4，從而達到較好的傳播效果。目前，校園廣播站已經(jīng)成為高等院校校園文化一道亮麗的

5、風(fēng)景線，它存在于大學(xué)校園的每個角落，并且恰好在學(xué)生上下課時段、大腦需要放松的時候播出，可以說，在最大程度上滿足了大學(xué)生的聽覺需求。2、隊伍傳幫帶，經(jīng)驗代代傳在國內(nèi)高校廣播站中，大多是由高校黨委宣傳部指派專門老師來進行指導(dǎo)工作，學(xué)生參與或負責(zé)電臺各項工作，具體到新聞采訪、節(jié)目錄制、節(jié)目播放、活動策劃、網(wǎng)站制作等業(yè)務(wù)。新成員的培訓(xùn)主要通過電臺舉辦培訓(xùn)班集中培訓(xùn)和私下交流兩種途徑，平時也通過例會、點評等方式交流經(jīng)驗。廣播站鼓勵成員多聽相關(guān)精品節(jié)目，通過手把手的方式，將電臺的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗傳承下來，這些經(jīng)驗成為電臺發(fā)展的不竭動力和源泉。3、占據(jù)有力資源，便于傳播信息校園廣播站隸屬于校黨委宣傳部，其運行

6、資金由黨委宣傳部提供。首先，作為學(xué)校信息文化宣傳渠道，廣播受到學(xué)校的高度重視，學(xué)校能夠保證電臺日常運行的開銷。其次，高校集中了一大批文化素質(zhì)高、鑒賞力好的師生群體，且由于住宿式管理，師生學(xué)習(xí)與生活多集中在校園內(nèi)，這不僅增強了對校園廣播站的需求，也有利于校園廣播站的傳播和發(fā)展。最后，校園廣播站位居校園內(nèi)部，便于掌握校內(nèi)第一手信息，合理設(shè)置節(jié)目。大多高校電臺充分利用學(xué)校作息時間表，將節(jié)目設(shè)置為早、中、晚三個時段。校園廣播站在學(xué)生上下課、休息的間隙播放節(jié)目，在有效傳遞信息的同時，也利于師生勞逸結(jié)合、放松身心。（二）高校廣播站的劣勢1、設(shè)備落后，收聽面窄廣播音響設(shè)備的日常維護與更新、節(jié)目的制作與編排都

7、需要資金的投入，而不少高校缺乏相應(yīng)的資金支持?，F(xiàn)在各大高校的校園廣播站設(shè)備大多存在設(shè)備陳舊、功能落后現(xiàn)象，暫且不說連接線、耳機、調(diào)音臺這些使用頻率高、磨損程度大的設(shè)備，單是電腦一項，更新速度如此之快，幾年前的電腦現(xiàn)在繼續(xù)使用已經(jīng)無法滿足需求了。如果廣播臺的硬件設(shè)施得不到及時維護，將會影響廣播的質(zhì)量和效果。此外，戶外接收因為受到條件的限制，導(dǎo)致出現(xiàn)傳播內(nèi)容接收不穩(wěn)定，學(xué)生走在校園內(nèi)只是偶爾能夠聽到，收聽存在范圍小、效果不明顯現(xiàn)象。在調(diào)查中，黃淮學(xué)院校園內(nèi)一些地方聽不到廣播，只有在戶外廣播喇叭周圍才能聽清，這就造成“盲區(qū)”現(xiàn)象。2、節(jié)目陳舊，疏離校園在問卷調(diào)查中，90.5%的調(diào)查對象普遍對校園廣播

8、站新聞、資訊、教育、文藝等方面內(nèi)容設(shè)置表示贊同，但同時提出由于這幾項內(nèi)容并沒有真正的貼近學(xué)生思想、生活實際，抓住其興趣點，凸顯校園特色。校園廣播站并沒有吸引聽眾主動關(guān)注收聽，同時受損的現(xiàn)場感、互動感、參與感使聽眾缺少置身其中的感受，導(dǎo)致校園廣播站逐漸疏離校園。黃淮學(xué)院廣播站的節(jié)目安排很多年來幾乎沒有變化，除了幾檔節(jié)目因為自身發(fā)展的需要進行過改版之外，所有的節(jié)目安排幾乎是一成不變。大多數(shù)節(jié)目的版頭、片花、播音方式全部是沿用很早之前的形式，給聽眾造成極大的審美疲勞，這就難免出現(xiàn)廣播節(jié)目對學(xué)生的吸引力受到限制。3、內(nèi)容寬泛，不夠貼近在節(jié)目形式和欄目設(shè)置上，不能很好地貼近師生的實際需要。有學(xué)生說：“聽

9、校園廣播站什么內(nèi)容都有，就是沒有與學(xué)生相關(guān)的?！辈簧俑咝V播一味地追求大而全，新聞、音樂、體育、文學(xué)甚至法律、科技等欄目一應(yīng)俱全，而內(nèi)容過于寬泛使得欄目失去特色，吸引不了聽眾。同時，這種按照學(xué)科門類設(shè)定的欄目往往缺乏靈活性，不能從學(xué)生的實際需要出發(fā)，不能提供學(xué)生感興趣的內(nèi)容。本來貼近性是高校廣播的最大優(yōu)勢，現(xiàn)在反倒成了劣勢。目前，在高校廣播采、編、播機制中，編輯、記者多把目光盯在學(xué)校組織的、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的活動層面上，單純地進行正面的“硬新聞”式的宣傳，而真正與師生息息相關(guān)的民生新聞卻很少涉及，以至影響了聽眾的興趣。更有甚者，由于采編人員的懈怠，一些學(xué)校廣播站播報的內(nèi)容幾乎都是“據(jù)xx報載”“據(jù)

10、xx網(wǎng)載”，通篇說的都是社會上的新聞和其他地方的事情，致使高校廣播成了單純意義上的“譯聲話筒”。4、互動不足，反饋缺失目前，國內(nèi)校園廣播站基本上是單向傳遞，長期處在主持人、播音員不停地說，背景音樂不斷地放，聽眾被動地聽的階段，缺乏互動性。同國外校園廣播站比，更加凸顯互動性差的劣勢，國外校園廣播站積極鼓勵學(xué)生的參與，同時開展一些活動吸引聽眾融入節(jié)目之中，其廣播的卷入度和關(guān)注度相對較高6。根據(jù)調(diào)查走訪結(jié)果顯示，學(xué)生普遍認為，由于廣播媒體自身特性，容易給人一種神秘感和不易接近的印象，廣播的節(jié)目內(nèi)容、形式?jīng)]有恰當(dāng)?shù)亓私饴牨姷男枰?，采納聽眾的意見，因此不能很好地滿足聽眾的需求，使得校園廣播站成了自行制作

11、、自行播出、自行收聽的“自娛自樂”的媒介。校園廣播站極少主動的從學(xué)生中獲取反饋信息，學(xué)生的滿意度如何，對哪些板塊比較有興趣，而對哪些內(nèi)容又不聞不問等等，這些信息都不在校園廣播站的掌握之中。大多是校園廣播站臺的成員不定期的、偶然的從自己身邊的人身上獲得反饋，但是這種反饋不具有普遍性，是沒有充分的參考價值的。沒有及時有效的反饋，校園廣播站閉門造車，將隱藏著很大的方向性危機7。5、選拔標(biāo)準(zhǔn)，有失偏頗校園廣播站節(jié)目質(zhì)量的好壞很大程度上是由校園廣播站中播音員主持人隊伍的專業(yè)素質(zhì)決定的。隨著校園中大學(xué)生可選擇的信息媒體越來越多，他們對校園廣播站本身就提出了更高的要求，但我們的播音員主持人隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)

12、進步緩慢，甚至停滯不前，這也是校園廣播站發(fā)展滯后的重要原因8。一般情況下，校園廣播站的播音員主持人是每年從新生中經(jīng)過層層選拔優(yōu)中選優(yōu)選出來的，然后經(jīng)過長達一個多月的培訓(xùn)才正式上播的，可以說每個人都很優(yōu)秀。但是在以往的播音員選拔過程中，往往只注重考察聲音素質(zhì)和普通話基礎(chǔ)，而我們需要的播音員主持人卻還要具備節(jié)目策劃、節(jié)目稿件編輯、后期制作等能力。所以新的播音員主播，延續(xù)以往沒有問題，但繼續(xù)提高節(jié)目質(zhì)量就有一定的難度。播音員主持人想要在業(yè)務(wù)上有大的提升只能靠慢慢積累經(jīng)驗，但是進步速度較慢。（三）黃淮學(xué)院廣播站概述黃淮學(xué)院廣播站受學(xué)校黨委宣傳部直屬領(lǐng)導(dǎo)和管理，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括：中播部、英播部、編輯部、外

13、宣部四個部門，共62名成員。校園廣播站的口號是“青春校園，魅力廣播”，這句話也涵蓋了廣播站的辦站思路為校園帶去青春活力，用聲音傳遞廣播魅力。1、廣播設(shè)備廣播設(shè)備采用的是電腦和調(diào)音臺控制，通過大功率功放連接分布在校園各處的音柱實現(xiàn)對全校廣播的。使用的錄音軟件是adobe公司開發(fā)研制的audition 3.0，音頻播放軟件是大家常用的千千靜聽。2、廣播制度黃淮學(xué)院廣播站所有的廣播節(jié)目實行制播分離，也就是說主播在播音的同時，還有一名專門的制作人員負責(zé)電腦和調(diào)音臺的控制，工作類型相當(dāng)于導(dǎo)播。但是制作人員還要負責(zé)廣播站里設(shè)備的日常維護和部分節(jié)目的錄音以及后期制作，節(jié)目稿則是由主播根據(jù)自己節(jié)目特點自行編稿

14、。3、廣播形式黃淮學(xué)院廣播站的播出形式是直播節(jié)目與錄播節(jié)目相結(jié)合，絕大多數(shù)節(jié)目是直播節(jié)目，錄播節(jié)目只占極少數(shù)，只在遇到特殊情況或者需要做特別節(jié)目時采用錄播形式。4、欄目設(shè)置廣播臺廣播覆蓋面積廣，擁有聽眾近萬人，在校園宣傳方面具有獨特優(yōu)勢。廣播站周一到周日都有廣播節(jié)目，現(xiàn)在已經(jīng)形成相對穩(wěn)定的節(jié)目形式和廣播時間。周一：環(huán)球周刊，主要播送校內(nèi)、國內(nèi)、國際的新聞以及上周回顧。播出時長30分鐘，播出時間為晚上19:0019:30。周二：陽光下午茶，這是一檔文化類節(jié)目，每周選取一個指定話題，可以講述文化人物、文化現(xiàn)象、歷史的今天等等內(nèi)容，時長為45分鐘，播出時間為18:3019:15。周三：書香文苑，這是

15、一檔以各種文學(xué)作品的閱讀，作者、作品的介紹為主要內(nèi)容的欄目，時長30分鐘，時間為19:0019:30。周四：體育俱樂部，是一檔體育類的廣播節(jié)目，內(nèi)容多樣，包括體育新聞、體育賽事介紹、體育人物等等，時長30分鐘，時間19:0019:30。周五：music fly，音樂類廣播節(jié)目，包括音樂播放、歌手介紹等等內(nèi)容，時長50分鐘，時間19:0019:50。周六：校園相對論，是一個新聞專題類的節(jié)目，不過重點不是社會熱點，而是校園的熱點話題。每周一期，節(jié)目內(nèi)容不盡相同。時長45分鐘，播出時間18:3019:15。周日：生活無限大，休閑娛樂累的廣播節(jié)目，內(nèi)容涉及面廣，包括旅游資訊、電影信息、時尚潮人等等內(nèi)容

16、。時長45分鐘，播出時間18:3019:15。二、高校廣播的功能定位從媒體發(fā)展來看，“傳播的歷史是越來越多的歷史”，每個媒體都有自身的優(yōu)勢，都有傳播的特點，都有其不可替代性9。作為高校重要傳媒之一，校園廣播站被譽為“空中學(xué)?！?，它特殊的滲透力和影響力，對校園生活的各個層面、各個角落，對校園文化的構(gòu)建起著不可低估的作用。（一）新聞宣傳功能校園廣播站作為校園文化的元素和傳播文化的工具，是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。要充分發(fā)揮校園廣播站的作用，傳播優(yōu)秀和先進的文化，活躍校園文化生活，推動學(xué)校文化建設(shè)的開展。此外，在這個酒香也怕巷子深的競爭時代，大學(xué)也越來越注重自身的社會

17、形象和公眾評價。因此大學(xué)的新聞宣傳也都無一例外地把樹立良好的社會形象當(dāng)作己任，一些急需改變或提升自身社會形象的學(xué)校更是組織專門隊伍，提供專項經(jīng)費，策劃宣傳內(nèi)容，有的甚至規(guī)定全年外宣任務(wù)。特別是近年來，當(dāng)社會新聞媒體對教育的負面報道甚至炒作頻繁發(fā)生時，大學(xué)新聞危機應(yīng)對的任務(wù)也變得越來越繁重。這些都說明塑造學(xué)校良好的社會形象已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)新聞宣傳的重要任務(wù)10。在危機事件發(fā)生時，通過校園廣播，能夠?qū)W(xué)校重大決策、重要工作動態(tài)及時播出，有助于師生適時了解學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢，增加師生的信心和凝聚力。（二）輿論引導(dǎo)功能現(xiàn)在的大學(xué)校園面積大、學(xué)生人數(shù)多。學(xué)生信息來源也多，對于人際傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播的各種海量信息

18、，大學(xué)生們將信將疑，常常為得不到權(quán)威信息而困惑。校園廣播站發(fā)布的信息，同學(xué)們都知道這是經(jīng)過學(xué)校有關(guān)部門審核過的，因而可信度高。同樣是經(jīng)過學(xué)校有關(guān)部門審核的校報，因出版周期較長，難以及時有效的將權(quán)威信息發(fā)布出來，相比較而言，廣播是及時引導(dǎo)校園輿論的有力工具。(三) 服務(wù)師生功能高校廣播通過不斷地宣傳本校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀師生代表和先進事跡，樹立、宣傳典型，用典型引路，能讓廣大師生對照身邊人、身邊事，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，起到“點燃一盞燈，照亮一大片”的效果。營造良好的校園文化氛圍，激勵和影響學(xué)生的思想行為規(guī)范，促進大學(xué)生的思想道德教育，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想信念，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。其次，高校廣

19、播通過校園廣播站為教育引導(dǎo)大學(xué)生提供了豐富的素材和信息，促進培養(yǎng)學(xué)生綜合能力素質(zhì)。通過校園廣播站這個平臺，為社會媒體輸送了大量的新聞人才。另外，高校廣播是課堂外語的輔助和補充，在高校學(xué)生的外語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，為學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的外語學(xué)習(xí)氛圍。通過形式多樣的節(jié)目、通俗有趣的內(nèi)容吸引廣大學(xué)生把外語教學(xué)和學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。（四）愉悅身心功能學(xué)生的社會生活閱歷缺乏，自制力較差，容易受各種不良文化和風(fēng)氣的影響，針對學(xué)生青春期的年齡特點，高校必須致力于對未來棟梁的道德培育，致力于對未來文化價值理想的設(shè)計，構(gòu)建與高校相適應(yīng)的審美文化。通過優(yōu)秀的音樂、文學(xué)、心理咨詢講座等類型的校園廣播站節(jié)目，能陶冶

20、學(xué)生的情操，提高廣大師生的審美情趣和鑒賞水平，為師生提供利于內(nèi)化的情感體驗與感悟，構(gòu)建師生健康人格，增強校園文化的凝聚力和創(chuàng)造力，形成廣大師生萬眾一心、奮發(fā)進取、共創(chuàng)和諧的強大精神力量。三、高校廣播站創(chuàng)新發(fā)展的途經(jīng)高校廣播曾經(jīng)是校園最受歡迎的媒體，但是隨著時代的發(fā)展，其影響力極大削弱，其生存空間逐漸萎縮。校園廣播站若要發(fā)揮廣播功能、肩負媒體職責(zé)、服務(wù)校園生活，必須走革舊創(chuàng)新之路。加強節(jié)目創(chuàng)新以拓展高校廣播站內(nèi)部生存空間和積極開拓市場已拓展高校廣播站外部生存空間這兩個創(chuàng)新策略，是高校廣播創(chuàng)新的必然走向。（一）提升內(nèi)力，打造品牌1、加大投入資金，增強硬件建設(shè)硬件建設(shè)會直接影響廣播工作的質(zhì)量，上世紀(jì)

21、八九十年，許多高校的廣播站都只有一臺功放、幾個喇叭，設(shè)備簡陋，很難發(fā)揮作用。進入新世紀(jì)后，不少高校建設(shè)新校區(qū)，隨著新校區(qū)的搬遷，許多高校廣播站設(shè)備也跟著升級換代更新了。但一些沒有建設(shè)新校區(qū)的部分老校，播音設(shè)備仍十分簡陋。高校要充分認識校園廣播站的重要性，加大資金投入，對原有的廣播系統(tǒng)進行更新?lián)Q代、改造升級，跟上當(dāng)今數(shù)字化進程的步伐，使校園廣播站更好地為師生服務(wù)打下基礎(chǔ)。各高校要合理引進先進的廣播設(shè)備，為做好廣播奠定硬件基礎(chǔ)。2、精心策劃節(jié)目，打造品牌欄目 什么是品牌?一般的觀點認為，品牌是一個名稱，專有名詞，標(biāo)記，標(biāo)志設(shè)計或?qū)⑸鲜鼍C合用于識別一個銷售商或銷售商群體的商品與服務(wù)，并且使之同其競爭

22、的商品服務(wù)區(qū)別開來12。隨著時代的發(fā)展。品牌一詞已經(jīng)不僅僅應(yīng)用于商品，任何一個機構(gòu)(單位)乃至個人，都開始重視構(gòu)建自己的品牌。校園廣播站作為校園的重要宣傳媒體，在各大校園媒體和校外廣播越來越多的沖擊校園的今天，同樣也面對一定的市場競爭，正像企業(yè)品牌塑造的目的是為了吸引更多的顧客接受其服務(wù)一樣，校園廣播站也要注重進行品牌建設(shè)，以更好地凝聚自身力量，服務(wù)廣大師生。校園廣播站要想提升其整體的品牌形象就必須先提高其廣播節(jié)目的品牌形象，具體的做法就是打造品牌欄目。欄目設(shè)置上要注重內(nèi)容的豐富性、針對性和實效性，寓教于樂、寓樂于教，努力使節(jié)目體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。要注重挖掘身邊的先進人物和典型

23、事跡，因為這些人物和事跡是聽眾所熟悉或參與的，具有較強感染力和號召力，通過來信來稿、談感想、談體會、互動交流等形式，加深廣播對聽眾的心靈震撼和情感升華。3、貼近學(xué)生生活，加強互動參與要真正滿足具備高層次文化知識和較高欣賞品味的高校師生的需求，充分發(fā)揮廣播的職能和優(yōu)勢，就必須積極主動加強與聽眾的聯(lián)系，充分利用傳受互動的各種平臺，深入聽眾，與聽眾交流，傾聽聽眾意見掌握聽眾心聲，把傳受互動意識貫穿到校園廣播站節(jié)目中。增加對話式、現(xiàn)場類、聽眾回饋類節(jié)目，強化選材的貼近性和聽眾的參與性。校園新聞欄目在日常的報道中，要及時廣播和學(xué)生密切相關(guān)的一些校園動態(tài)，從中選擇最重要、最新鮮、最吸引人的新聞進行報道，從

24、而準(zhǔn)確表達主旨。要避免對社會節(jié)目的照搬，節(jié)目內(nèi)容設(shè)置應(yīng)依據(jù)學(xué)生實際需求，開辦一些比較貼近校園生活的節(jié)目。比如北大廣播臺的郝挺天天說，每天一個校園話題，密切關(guān)注同學(xué)們身邊的小事，透過現(xiàn)象看出問題本質(zhì)，話題精簡而深刻，通俗易懂，短小精悍，深受校園學(xué)子喜歡。大學(xué)生是手機短信息的主要消費群體，對于一些討論性的問題，主持人可以與多個短信息發(fā)送者交流，甚至主持人可以組織聽眾，通過短信息對某一個話題通過短信息進行討論交流，大大增加了聽眾參與的積極性，提高了節(jié)目的收聽率。此外，校園廣播站還可以通過微博、貼吧、qq對外交流群、yy平臺 yy語音是一款不同于qq的即時通訊軟件，又名yy語音（yy是漢語拼音yuyi

25、n的縮寫），是多玩游戲網(wǎng)針對游戲用戶用戶設(shè)計的多人語音群聊工具，其用戶數(shù)量與語音通話質(zhì)量遠遠領(lǐng)先于國內(nèi)其他同類軟件。等各種交流渠道，有效的加強互動，這樣最大程度的尊重參與者的隱私，滿足聽從傳情達意的心愿4、加強日常管理，提高業(yè)務(wù)水平“鐵打的營盤流水的兵”，宣傳部要指定專人作為廣播站的管理人員和指導(dǎo)教師，負責(zé)對廣播站的建設(shè)、管理。制訂相關(guān)章程，規(guī)范廣播節(jié)目制作、機器操作、人員考核、組稿、審稿一系列工作，使得廣播臺在制度的運作下提高工作效率，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。通過老生傳幫帶、請老師、專業(yè)記者作講座提高成員的業(yè)務(wù)能力水平，定期組織政治理論學(xué)習(xí)提高了成員的政治敏感性，把握輿論的正確導(dǎo)向。堅持每周例會制

26、度，將成員的新聞稿件和制作節(jié)目進行點評，進行交流，分析稿件優(yōu)缺點，指出努力方向，這樣既提高成員的業(yè)務(wù)技能，又營造了團結(jié)向上的集體氛圍和良好的工作環(huán)境，使高校廣播隊伍充滿生機與活力。（二）借助外力，開拓發(fā)展1、與校報媒體結(jié)合，共享優(yōu)勢資源廣播和校報都是現(xiàn)在校園宣傳的重要載體，廣播因有即時性，內(nèi)容無法固定下來；校報用文字來記載信息，反映形式卻顯得單調(diào)、呆板13。我們可以充分利用校報的文字記載優(yōu)勢，將廣播的一些重要事項，比如廣播節(jié)目預(yù)告表、廣播臺重大活動以及優(yōu)秀的廣播節(jié)目等信息通過校報刊出，以便于學(xué)生了解來選擇喜歡的節(jié)目收聽；校報也可以利用廣播節(jié)目的豐富性，將校報一些重大的報道用聲音和音樂在校園內(nèi)傳

27、播，并且可以制作有聲音讀物。此外，校報和廣播還可以采用稿件共享的制度，對學(xué)校一些重大事項，稿件共用，既可以減少人力物力，又能統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一宣傳，達到正確報道的效果。2、與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，謀求創(chuàng)新發(fā)展“在經(jīng)歷了發(fā)展的低谷后，舊媒介必然會奮起直追在充分張揚自身原有優(yōu)勢的同時，不斷從新媒介中吸納新的技術(shù)和理念，調(diào)整變革，謀求在新時代的生存和進步14。”新聞傳媒發(fā)展的核心是“發(fā)展”，關(guān)鍵則是“如何發(fā)展”。高校廣播要走與網(wǎng)絡(luò)捆綁發(fā)展的路徑，在與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合中獲得一種整合傳播效應(yīng)。校園廣播站要依托互聯(lián)網(wǎng)，打造網(wǎng)絡(luò)廣播。所謂網(wǎng)絡(luò)廣播，又稱虛擬空間廣播(cybercasting)，是以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介，以廣播有聲節(jié)

28、目為傳播內(nèi)容，同時輔助以文字、圖片等介質(zhì)，以網(wǎng)絡(luò)族群為受眾，具有更強的隨意性、更高的互動性等特點的有聲節(jié)目資料庫15。相比傳統(tǒng)手段的廣播，網(wǎng)絡(luò)廣播具有其特有的優(yōu)勢：可復(fù)制性、可保存性，廣播節(jié)目不再稍縱即逝、耳過不留，聽眾可以通過網(wǎng)絡(luò)隨意下載節(jié)目或多次點擊收聽，而且便于節(jié)目的保存和回顧，有利于提高節(jié)目質(zhì)量。聽眾還可以不必遵循傳統(tǒng)廣播現(xiàn)行被動的接受方式，自主選擇在合適的時間收聽自己喜愛的節(jié)目?，F(xiàn)在存在眾多“多校區(qū)大學(xué)”、“跨城市異地校區(qū)大學(xué)”，意味著要同時有配套的廣播臺機器設(shè)備、不同校區(qū)的廣播臺的學(xué)生和相應(yīng)辦公用品等，管理起來也不方便。建立校園網(wǎng)絡(luò)廣播，可以實現(xiàn)多校區(qū)同步播出廣播節(jié)目，利于人力、物

29、力資源的科學(xué)、合理利用，大大節(jié)約了投資和管理成本。3、與其他高校結(jié)合，加強交流合作高校廣播應(yīng)當(dāng)加強與各兄弟院校的交流和合作，充分發(fā)揮各高校的優(yōu)勢，共謀發(fā)展，擴大其影響力。首先，由于各高校廣播臺工作發(fā)展不平衡，受成員素質(zhì)、硬件設(shè)施及資金投入的影響，有的高校廣播臺工作開展得較好，而有的高校廣播臺則存在較多問題。各高校通過舉辦論壇等形式，開辦經(jīng)驗交流會，加強廣播工作人員的互相溝通和學(xué)習(xí)，促進高校間的文化交流。其次，各高校可以建立巨大的共享信息資料庫，實行計算機遠程合作，將促進各高校文化的融合與進步16，加強各高校廣播站臺之間更好的溝通、交流。最后，學(xué)校也應(yīng)主動為學(xué)生提供更多的培訓(xùn)機會，也可與當(dāng)?shù)貓笊?/p>

30、、電臺、電視臺聯(lián)系，推薦優(yōu)秀人員去實習(xí)，以加強隊伍建設(shè)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。4、與外部市場結(jié)合，注重靈活經(jīng)營廣播站的工作者應(yīng)該從加強競爭角度積極引入和拓展市場化，多角度、多層面思考和實踐校園廣播站與市場結(jié)合的方式，并靈活經(jīng)營。 校園廣播站可以積極與校外商業(yè)公司合作，通過校園廣播站特色吸引外商業(yè)投資、贊助節(jié)目，以做廣告的形式來募集資金。同時可以開辟版塊傳播其它媒體的優(yōu)質(zhì)節(jié)目，與當(dāng)?shù)仉娕_、電視臺媒體建立積極良好的合作關(guān)系，定期派廣播站成員出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)校外廣播節(jié)目制作的專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗，可以增強自身節(jié)目的創(chuàng)新性，取長補短，促進校園廣播站站不斷發(fā)展。當(dāng)然，引入市場化，加強校園廣播站的社會化程度，更

31、應(yīng)“時刻留意保留其意識形態(tài)方面的特性，并肩負起正確輿論導(dǎo)向的義務(wù)”。結(jié)語校園廣播站是高校重要的宣傳載體之一，是校園信息傳播不可缺少的途經(jīng)，也是校園文化生活的重要組成部分。傳播媒介發(fā)展的歷史告訴我們，每一種新媒介的出現(xiàn)都會給舊媒介帶來巨大的挑戰(zhàn)和壓力，但從來沒有一種新媒介可以將舊媒介完全取代。高校要直面信息技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)崛起對校園廣播站的挑戰(zhàn)，不斷加強校園廣播站建設(shè)，努力使這一傳統(tǒng)媒體在學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長、教學(xué)改革等方面發(fā)揮更大的作用。校園廣播站盡管現(xiàn)狀不夠理想，但是既然現(xiàn)在的高校廣播站存在一些問題，那我們就要認真分析高校廣播站的生存現(xiàn)實，深入探求校園廣播站多方束縛的制約因由，也讓我們更清楚地看

32、到校園廣播站創(chuàng)新發(fā)展的突破口。參考文獻1張三蘭.新時期高校廣播臺的功能定位與創(chuàng)新發(fā)展 j.當(dāng)代教育論壇，2008（8）：172岳淼.高校廣播站發(fā)展前景的傳受視角探析 j.東南傳播，2012（90）:533鄒藝方.論高校廣播站的運用 j. 中國現(xiàn)代教育裝備，2008（59）:424語言.音響.音樂，中國公益廣告網(wǎng)2009年5月25日報道5趙亞英.關(guān)于高校廣播臺管理與建設(shè)的幾點思考 j.杭州師范學(xué)院報，2010（7）:7-96李德龍.高校校園廣播的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 j.東方企業(yè)文化，2010（2）:227朱智超.淺談校園廣播站的內(nèi)容建設(shè) j.中南大學(xué)學(xué)報，2009（43）:328李潤生.淺談高校

33、廣播站的現(xiàn)狀與發(fā)展 j.黃岡師范學(xué)院報，2010（36）:189宋慧杰.高校廣播站與構(gòu)建和諧校園文化 j.遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2009（7）:2410徐建芬.公共關(guān)系在高校形象塑造中的運用 j.新視野，2010（1）:2611靳婷婷.新媒體時代高校廣播的發(fā)展路徑 j.今傳媒，2012（4）:812陳耀.廣告投入、品牌資產(chǎn)與金融市場產(chǎn)出的關(guān)系研究 d,上海：華東師范大學(xué)碩士論文，200713佚名.試論信息時代校園廣播站的完善與發(fā)展 j.計算機理論論文，2012（2）：714王詩文.新媒體時代高校廣播的發(fā)展路徑 j.新聞愛好者，2011（4）:3115 葛鑒瑤.高校廣播站的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 j.東

34、方企業(yè)文化，2010（2）：16916曾獻尼.高校傳媒思想政治教育功能發(fā)展趨勢及對策 j.高等農(nóng)業(yè)教育，2008（6）:20附錄一：關(guān)于“我所知道的校園廣播站”的調(diào)查親愛的同學(xué)們：您好！校園廣播站是學(xué)校的重要宣傳陣地，是傳播精神文明的窗口。大學(xué)廣播臺是我們信息重要來源之一，為我們播放各類新聞，對我們生活有很大影響。你是怎么看待校園廣播站臺的，它對于你有何影響？為此我們做此問卷調(diào)查，主題就是我所知道的校園廣播站。在此，感謝您的抽空填寫！謝謝支持與合作！一、基本信息（必填）性別：（ ） a. 男 b. 女學(xué)歷：（ ） a. ?？?b. 本科 年級：（ ） a.2009級 b.2010級 c.201

35、1級 d.2012級所在院系 專業(yè) 二、請同學(xué)們根據(jù)題目選擇最符合您心中的的答案。1、您是否經(jīng)常收聽校園廣播站？a.經(jīng)常收聽 b.偶爾收聽 c.從來不聽 d.一般般 2、您出于何種目的收聽廣播？a.了解時政 b.放松心情 c.追尋時尚 d.無目的順路 3、校園廣播站節(jié)目中，您對哪個節(jié)目感興趣？（多選題）a新聞資訊 b音樂/歌曲 c體育周刊 d大學(xué)生活 e英語節(jié)目 f娛樂節(jié)目 g世界旅游 h.科學(xué)技術(shù)4、校園廣播站對您的學(xué)習(xí)和生活是否有幫助？a.很大幫助 b.有所幫助 c.一般幫助 d.沒有幫助5、您喜歡在哪個時段收聽廣播站播音？（多項選擇）a.早上 b.上午 c.中午 d.下午6、您是否參加廣

36、播節(jié)目的互動環(huán)節(jié)？a.經(jīng)常參加 b.偶爾參加 c.從不參加 d.沒機會參加7、您認為校園廣播站節(jié)目的質(zhì)量如何？8、您希望廣播站多播放哪些方面的內(nèi)容？（多項選擇） a.放松心情 b.職場就業(yè) c.科學(xué)健康 d.風(fēng)土人情e.生活資訊 f.精美文摘 g.音樂娛樂 h.流行時尚i新聞時政 j學(xué)習(xí)方法9、您喜歡什么樣的節(jié)目主持人？（多項選擇） a幽默風(fēng)趣型 b情切隨和型 c理性沉穩(wěn)型d擇活潑可愛型10、您認為校園廣播站需要在哪些方面改進？a.節(jié)目質(zhì)量b.節(jié)目類型c.時間方面d.主持人主持風(fēng)格 謝謝您的參與！ 附錄二： 調(diào)查問卷結(jié)果分析校園廣播站是大家共知的校園文化陣地，由來以往它都起著很重要的作用，為大

37、家的校園生活增添了許多光彩。但在新媒體的強勢進攻下，廣播這一傳統(tǒng)媒體無論是在社會上還是在校園里都面臨著很大的挑戰(zhàn)，尤其是近幾年，筆記本電腦普及，網(wǎng)絡(luò)普及，有什么問題，查什么資料，聽什么歌，百度一下你就知道，獲取信息更是方便快捷，所以對于廣播，大家也少有時間和心情去關(guān)注。拿最簡單的通知來講，以往發(fā)個通知需要大喇叭廣播，現(xiàn)在通知一件事情，只要發(fā)個群消息，就你知我知大家知了。為了進一步了解我校的廣播事業(yè)在同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活中的影響力和受歡迎程度，以及對今后的校園廣播站節(jié)目的編排該做如何調(diào)整，以調(diào)查問卷的方式，向廣大同學(xué)進行了一次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果分析如下：在此階段的調(diào)查中，共給出了10個題目，其中

38、包括多選和單選。 （一）你是否經(jīng)常收聽校園廣播站？在有效問卷中，經(jīng)常收聽的有37份，占總比的21%，偶爾收聽的有117人，占總比的66.5%，從來不聽的有22人，占總比的12.5%。在這份調(diào)查中，我們得知，同學(xué)你們對校園廣播站的關(guān)注度不是很高，大多數(shù)同學(xué)也只是行走在校園時，漫無目的的收聽而已。（二）出于何種目的收聽廣播？在有效問卷中，收聽時政的有18人，僅占總比的10%。選擇放松的有72人，占總比的40%。選擇時尚類節(jié)目的有24人，占總比的13.3%.漫無目的收聽的有66人，占總比的36.7%。在這份調(diào)查中，從中可以看出，同學(xué)們收聽時尚類和放松心情類的比重明顯偏高，所以在以后的節(jié)目編排中我們應(yīng)

39、當(dāng)適當(dāng)增加時尚類節(jié)目的類型。（三）校園廣播站節(jié)目中，對哪個節(jié)目感興趣？在給出的14個選項中，選擇音樂/歌曲、娛樂節(jié)目等時尚類節(jié)目的人仍然是居高不下，新聞資訊、體育節(jié)目的受歡迎程度也是頗高的，而英語節(jié)目的受關(guān)注度是很低的，也許對于大學(xué)生的我們而言，漫步在校園收聽一曲優(yōu)美的歌曲，真的是很愜意的事吧?。ㄋ模┬@廣播站對你的學(xué)習(xí)和生活是否有幫助？在有效調(diào)查問卷中，選擇有很大幫助的有17人，占總比的9.0%，有幫助的有70人，占總比的39.3%,選一般的有77人，占總比的43.3%，對生活沒有幫助的有14人，占總比的7.9%。從中我們得知，校園廣播站對同學(xué)們的生活影響還是很有限的，并沒有給同學(xué)們的生活學(xué)

40、習(xí)帶來真正的幫助，以此為鑒，在我們今后的節(jié)目編排中，是否應(yīng)該增加一些受眾來電節(jié)目，是同學(xué)們在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難可以通過電話咨詢而得到解決吶？或許可以有做客嘉賓，這樣就很容易引起同學(xué)們的興趣，這樣以來，校園廣播站的受關(guān)注度提高了，而且也能真正的幫到同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)。（五）你喜歡在哪一時段收聽廣播?在有效調(diào)查問卷中，選擇早上收聽的有64人，占總比的35.8%上午收聽的有31人，占總比的17.3%。中午收聽的有46人，占總比的25.7%。下午收聽的有38人，占總比的21.2%。在這份數(shù)據(jù)中我們得知，從時間段的分布比率上來講還是趨于平均的，早上的人數(shù)略偏高一點。上午時間段最低，因為在這個時間內(nèi)

41、同學(xué)們都忙于上課，無暇顧及教室外還有廣播，所以為了迎合同學(xué)們的生活規(guī)律，校園廣播站在時間上還是要做進一步調(diào)整的，這樣，才能更好地增加受眾，校園廣播站也才能真正的融入到同學(xué)們的生活當(dāng)中去。（六）是否參加廣播節(jié)目的互動環(huán)節(jié)？在有效調(diào)查問卷中，經(jīng)常參加的有7人，僅占總比的4%。偶爾參加的有46人，占總比的21.4%，從沒參加過互動的有98人，占總比的55.68%，沒機會參加的有25人，占總比的14.2%。從中我們可以看出，廣大同學(xué)們并未真正參與到我們的校園廣播站節(jié)目中來，總體來講校園廣播站的互動節(jié)目還是比較少的，使得有些同學(xué)并沒有機會參加，在今后對于如何讓同學(xué)們能更好的參與到其中，還是有很長的一段路要走的。（七）您認為校園廣播站節(jié)目質(zhì)量如何？ 在調(diào)查問卷中，給出好評的還是居多數(shù)，由此可以看出，我們的校園廣播站在同學(xué)們心中的質(zhì)量還是可以的，但同時也存在著很多問題，如受眾定位不準(zhǔn)確，受眾反饋機制不健全。（八）希望校園廣播站增加那類節(jié)目？在這道多選題中，給出了10個選項中，其中排在前三位的是放松心情、傾聽音樂和了解生活資訊類，而對于新聞、文學(xué)、學(xué)習(xí)方法類的選項可以說是無人問津。這主要是因為校園廣播站的受眾是以學(xué)校的大學(xué)生為主，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡聽