1、. 高校學(xué)生會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展 大學(xué)被稱為溝通學(xué)生和社會(huì)的心靈窗口，在她高大漂亮的建筑物以及枝葉茂盛的參天大樹背后，蘊(yùn)藏的她幾十年甚至上百年來(lái)慢慢積淀下來(lái)的不易被人們輕易發(fā)現(xiàn)但又影響了許多人的一種文化底蘊(yùn)。一個(gè)人從開始上學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo)，那就是上一所理想的大學(xué)，其實(shí)這是千萬(wàn)中國(guó)學(xué)生乃至所有家長(zhǎng)們的共同心聲。終于十年寒窗，實(shí)現(xiàn)了我們兒時(shí)心中的夢(mèng)想，邁進(jìn)了這座向往已久并且充滿了神奇色彩的美麗殿堂。這座殿堂也被賦予了一個(gè)美麗的名字象牙塔，每天生活在這座象牙塔中的我們，不斷的吸取她文化底蘊(yùn)中的部分精髓來(lái)提高自生的修養(yǎng)。大學(xué)之大，不在于她的樓有多高，學(xué)校有多大，而在于她自身深厚的文化底蘊(yùn)，較高的科學(xué)道

2、德素質(zhì)以及培養(yǎng)出來(lái)的高素質(zhì)人才。因此，大學(xué)被人們賦予了無(wú)限的希望，為祖國(guó)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展起到了決定性的作用。邁你進(jìn)了這座文化殿堂，標(biāo)志著我們已經(jīng)成人并且即將走向社會(huì)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)各種社會(huì)知識(shí)，即為人處世，交際能力及表達(dá)技巧等等。還有就是在這樣一個(gè)高度輕松的校園里，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的自律能力，自己得想法設(shè)法的約束自己，三思而后行，不管做什么事情，首先得清楚做過(guò)以后對(duì)自己什么后果，會(huì)不會(huì)影響自己的發(fā)展，然后再做出正確的判斷。學(xué)生會(huì)作為大學(xué)里唯一一個(gè)可以和學(xué)生之間進(jìn)行無(wú)障礙溝通的部門，自然起到一個(gè)承上啟下的作用。因?yàn)橥拢阄叶际菍W(xué)生，性質(zhì)相同，可以無(wú)限制的交流；往上

3、，能夠傳達(dá)學(xué)生的各種問(wèn)題并且在學(xué)校有關(guān)部門的協(xié)助下還能幫助學(xué)生解決問(wèn)題。這樣的一個(gè)部門，又是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的地方，學(xué)生會(huì)干部不僅增加了自己的人際交往以及擴(kuò)大自己的社交范圍，還有一個(gè)更重要的原因就是能鍛煉和積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，因此讓許多人都為之沖沖欲動(dòng)。從學(xué)生會(huì)招生時(shí)上百人的報(bào)名到最后面試時(shí)留下的少數(shù)幾個(gè)，一年之后，少數(shù)的幾個(gè)人為一個(gè)空缺的主席或副主席位能爭(zhēng)的頭破血流，最終做決定的自然是學(xué)校的老師了。而往往這時(shí)也是最讓老師頭痛的時(shí)候，覺(jué)得誰(shuí)都合適又都不合適，很難定奪。這時(shí)其中的一位同學(xué)也許看出了老師的心思，一個(gè)很容易的辦法就把問(wèn)題解決了，最后自然也是這個(gè)同學(xué)競(jìng)選成功。在這個(gè)世界上最可怕的同時(shí)也

4、是最有效的武器就是錢，當(dāng)然說(shuō)的廣義一些就是指有好處有利益的東西。這位同學(xué)的辦法可能就是在這方面動(dòng)腦筋了，然而在我們這樣一個(gè)有著悠久傳統(tǒng)文明的國(guó)家里，這種辦法被認(rèn)為是歪門邪道的，可是最后起作用的偏偏就是這種歪門邪道的辦法。而根本原因就在于老師，在于我們的教育。作為一名長(zhǎng)者，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才的使命，可他們卻背道而行，放縱學(xué)生去走那些歪門邪道，慫恿學(xué)生去做違背道德文明的事情，究其原因就是利益驅(qū)使。利益的驅(qū)使是可怕的，它能使一個(gè)人忘記道德、忘記禮儀、甚至忘記了自我。當(dāng)一個(gè)人背著良心做了不道德的事情后，傷害的不僅是自己，還有與之相關(guān)的許多其他人。生活在這個(gè)深深象牙塔里的學(xué)子，在還沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)之前，大

5、腦中已經(jīng)注入歪門邪道的細(xì)菌，在將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)慢慢的滋生為一種違規(guī)違法的病毒，吞噬著一個(gè)正常人的心理。大學(xué)校園應(yīng)該是一個(gè)純潔的圣地，就比如大學(xué)的愛(ài)情。作為學(xué)校的老師甚至領(lǐng)導(dǎo)，有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維持這片圣地的純潔，應(yīng)該把某些污點(diǎn)的東西控制在還沒(méi)發(fā)生就讓他結(jié)束的狀態(tài)之下，提前扼殺在搖籃之中。然而在部分學(xué)校，這種現(xiàn)象屢禁不止，甚至有些班在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)都有人給輔導(dǎo)員送禮第二個(gè)問(wèn)題還與學(xué)生會(huì)有關(guān)，即學(xué)生會(huì)在管理以及組織某些活動(dòng)時(shí)所顯現(xiàn)出來(lái)的一種弊端，同樣對(duì)將來(lái)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)有著一定的負(fù)面作用。經(jīng)常聽學(xué)生會(huì)的一些學(xué)生干部說(shuō)，今天真是忙壞了，一天開了多少會(huì)，參加了幾場(chǎng)活動(dòng)，到現(xiàn)在還沒(méi)吃飯了。我個(gè)人意見，作為一名學(xué)

6、生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不能充分的利用時(shí)間和合理分配自己的學(xué)習(xí)與工作，那么我認(rèn)為這就是一個(gè)不稱職的學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。想想上面那句話所反應(yīng)的這個(gè)同學(xué)我就認(rèn)為他不稱職，或者說(shuō)他就沒(méi)有搞清楚上大學(xué)主要是做什么。那句話中還提到開會(huì)，而這個(gè)開會(huì)正式這個(gè)弊端的所在之處。現(xiàn)在有一些學(xué)生會(huì)幾乎是天天開會(huì)，部分甚至是一天幾次，而其內(nèi)容也就是傳達(dá)一下學(xué)校的一些部署，或者通知某件事情，內(nèi)容及其的簡(jiǎn)單，可會(huì)卻開的很隆重，以致耽誤許多人的時(shí)間。在我看來(lái)，有些會(huì)議內(nèi)容完全可以通過(guò)手機(jī)短信來(lái)傳達(dá)，根本沒(méi)有必要找個(gè)教室，學(xué)生干部做上面，其他成員坐下面，看上去很正式，其實(shí)在這過(guò)程中就會(huì)滋生一種領(lǐng)導(dǎo)感的欲望。久而久之，這種欲望愈演愈烈，以致

7、于大事小事甚至沒(méi)事時(shí)也把所有成員都叫過(guò)來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)什么的，一個(gè)最主要的原因就是能過(guò)把領(lǐng)導(dǎo)隱，其實(shí)這是一個(gè)不易被老師發(fā)現(xiàn)但確實(shí)存在并且及其不利的問(wèn)題。這也是許多學(xué)生爭(zhēng)先恐后的當(dāng)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要目的。說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，與之相關(guān)還有一個(gè)就是學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)中里的社團(tuán)為學(xué)生們打開了各種興趣愛(ài)好之門，一些好的社團(tuán)真的能讓學(xué)生得到全面的多元化的發(fā)展。可在這些社團(tuán)協(xié)會(huì)中，也存在一些與學(xué)生會(huì)開會(huì)類似的問(wèn)題，大事小事吧所有社團(tuán)成員都叫到，然后這些社團(tuán)主席或會(huì)長(zhǎng)坐在前面講話。其實(shí)這種現(xiàn)象無(wú)意間就拉開了學(xué)生與學(xué)生之間的距離，在不知不覺(jué)中就疏遠(yuǎn)了學(xué)生會(huì)和學(xué)生的關(guān)系，使得學(xué)生會(huì)的本職能力不能得到充分的發(fā)揮。就我個(gè)人而言

8、，學(xué)生會(huì)或各種社團(tuán)協(xié)會(huì)，不是不可以開會(huì)，能不開盡量不開，避免不必要的麻煩以及過(guò)多時(shí)間的浪費(fèi)。不得不開應(yīng)該換一種開會(huì)的方式，比如在教室里學(xué)生干部和各個(gè)成員團(tuán)團(tuán)而坐，照樣也能起到開會(huì)的效果，或者干脆在操場(chǎng)或各種露天的場(chǎng)合，圍在一起，即能達(dá)到最后的結(jié)果同時(shí)也拉近了同學(xué)之間的以及同學(xué)和學(xué)生會(huì)的距離，營(yíng)造出一種和諧的校園氣氛。學(xué)校方面也應(yīng)該制止這種形式的發(fā)展，老師或團(tuán)委應(yīng)明確的指出不可以不同階層的形式開會(huì)或者限制他們的開會(huì)地點(diǎn)，讓他們被迫的去一些不能夠成正規(guī)會(huì)議形式的地方。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)的部分學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)都是未來(lái)社會(huì)的重要人才。如果在大學(xué)里就形成一種有強(qiáng)烈占有欲和領(lǐng)導(dǎo)欲望的習(xí)慣，將來(lái)走出校門后很難在復(fù)雜多變且競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中找到他們合