1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)2019年3月醫(yī)院護(hù)理科年度工作計(jì)劃范文XX年新的一年里，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階，為此特制 訂XX年護(hù)理工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育, 提

2、高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)（1） 、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及專(zhuān)科技能訓(xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核, 強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí) , 護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主 , 增 加考核次數(shù), 直至達(dá)標(biāo)。2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士, 在年內(nèi) 16 項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo), 考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次, 理論考試二次。3、加強(qiáng)專(zhuān)科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃 , 每年組織考試、考核 2 3 次 , 理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試 , 要求講

3、究實(shí)效, 不流于形式, 為培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握, 組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核 ,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合, 檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。（2） 、更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí) , 提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀, 各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí) , 如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種 , 可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí) , 有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí) , 提高學(xué)術(shù)水平。（3） 、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí), 提高護(hù)士的整體素養(yǎng)組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化, 強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí), 先在

4、護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論, 達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng) ,制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng) , 利用“ 5.12 ”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月 , 組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。二、加強(qiáng)護(hù)理管理, 嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃 , 提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平（1） 、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班, 主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng), 當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求 , 新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.（2） 、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核, 月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合, 科室護(hù)理質(zhì)

5、量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。（3） 、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流, 每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查 , 并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 借鑒提高護(hù)理管理水平。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制 , 確保護(hù)理工作安全、有效（1） 、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系 ,尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 , 解決問(wèn)題的能力 , 同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用 , 明 確各自的質(zhì)控點(diǎn) , 增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí) , 提高護(hù)理質(zhì)量。（2） 、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制 , 護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn) , 發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,

6、 提出整改措施。（3） 、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě) , 從細(xì)節(jié)上抓起, 加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度 , 定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn), 增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重 , 強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。（四）加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理, 科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析 , 多從自身及科室的角度進(jìn)行分析, 分析發(fā)生的原因 , 應(yīng)吸取的教訓(xùn) , 提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人, 追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度, 強(qiáng)調(diào)二次核

7、對(duì)的執(zhí)行到位, 加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理 , 明確帶教老師的安全管理責(zé)任 , 杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí), 平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修, 保持設(shè)備的完好。四、深化親情服務(wù), 提高服務(wù)質(zhì)量（1） 、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。（2） 、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息 ,護(hù)理部通過(guò)了解回訪(fǎng)卡意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談, 發(fā)放滿(mǎn)意度調(diào)查表等, 獲取病人的需求及反饋信息 , 及時(shí)的提出改進(jìn)措施, 同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì), 調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。五、做好教學(xué)、科研工作（1） 、指定具有護(hù)師以上職稱(chēng)的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作, 定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì), 聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)。（2） 、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師, 重視帶教工作, 經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平, 安排小講課, 了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況, 做好出科理論及操作考試。（3） 、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作, 不定期下科室檢查帶教質(zhì)量, 每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前, 組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。（4） 、增強(qiáng)科研意識(shí) , 力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開(kāi)展新技術(shù)