1、2021/7/2414F動態(tài)引導反思法動態(tài)引導反思法2021/7/242什么是什么是4F動態(tài)引導反思法？動態(tài)引導反思法？2021/7/243事實事實 事實事實：方塊代表的是經(jīng)驗最初的面貌 它有很多面，正如鉆石的多面性，因此，我們可以用他來比喻事實，透過不同角度的觀察，以描述事件和經(jīng)驗。 提問方式如： 剛才發(fā)生了什么事？ 你作了什么？ 我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題？ 活動中印象最深刻的一件事。2021/7/244感受感受 感受感受：以紅心代表個人的感覺和情緒 表達內(nèi)心所要分享的主觀感受或直覺 提問方式如： 你的感覺如何？ 剛才最令你緊張的過程是？ 大家當時有什么心情？ 如果你是主角，你的感受怎么樣？20

2、21/7/245紅牌（和）代表經(jīng)驗中的故事，這故事描述了事件中不同的版本與經(jīng)驗的細節(jié)，為下一步驟的反思提供發(fā)展的基礎。2021/7/246發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：黑桃代表尋索內(nèi)心的一把鏟子 表是挖的更深入，在此提出的問題通常是要尋找原因、解釋、判斷或澄清信念。 經(jīng)過本階段詳盡的思考，能總結出經(jīng)驗對個人或群體所帶來的意義。 提問方式如： 為何會出現(xiàn)這樣的結果？ 請你描述一下自己剛才在活動中的角色？ 什么原因使你這樣認為？ 你從中學習到什么？ 過去的生活中有無類似的經(jīng)驗？2021/7/247將來將來 將來將來：多瓣的梅花梅花代表多向度的前瞻思考 思考如何把經(jīng)驗轉化和應用在未來的生活中，可能包括行動計畫

3、、學習計畫、預測未來、思考可能性、描述有哪些選擇、想象或是夢想。 提問方式如： 這件事情對你未來會有怎樣的影響？ 你將來的期待是什么？ 如果再一次，你會希望怎樣安排？ 怎樣才能夠將我們所學的應用在未來？2021/7/248黑牌（ 和 ）代表人從經(jīng)驗學習和延伸學習成效的各種方法。紅牌代表了具體經(jīng)驗的故事內(nèi)容，黑牌代表了學習、成長與改變，說明了經(jīng)驗的意義與影響。2021/7/249動態(tài)回顧循環(huán)通常是從第一個F開始，但亦可從任何一個F開始，選擇關鍵取決于成員對哪一個F的覺察最深，責優(yōu)先討論這類的話題。參考資料：http:/reviewing.co.uk/learning-cycle/index.htm2021/7/2410情情景景演演練練時時間間私家車上扔東西、吐痰等極不文明卻私家車上扔東西、吐痰等極不文明卻又很普遍真實的案例簡單剖析。又很普遍真實的案例簡單剖析。事實：事實：感受：感受：發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：將來：將來：2021/7/24114F與經(jīng)驗學習圈的整