1、六（六（2）班家長會）班家長會六（六（2）中隊全體學生中隊全體學生 班級情況介班級情況介紹紹誰在教育孩子？是家庭？還是學校？誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校。既是家庭，也是學校。馬卡連柯馬卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導孩子，不但正確地引導孩子，不但“養(yǎng)養(yǎng)”，還要，還要“教教”，更要，更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長共努力與全體家長共努力前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和

2、家庭，不，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧生分歧” 。 父愛如山，父愛的山父愛如山，父愛的山是在兒女成長過程中一點是在兒女成長過程中一點一滴累積而成的；父愛的一滴累積而成的；父愛的山是一種力量，支持著子山是一種力量，支持著子女的一生。山是父親，你女的一生。山是父親，你是一座不倒的山，永遠矗是一座不倒的山，永遠矗立在兒女們心中。立在兒女們心中。 母

3、愛如水，有高山流母愛如水，有高山流水的壯觀偉大，有容納江水的壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細細綿綿的海的偉大，有細細綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一斷地流淌著，滋潤著每一個子女的心田。個子女的心田。做好孩子的做好孩子的 護航使者護航使者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 為人父母者，在為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更的做人修養(yǎng)，比愛更重要。重要。因為它是父母因為它是父母對孩子進行家教的靈對孩子進行家教的靈魂?；?。行為養(yǎng)成習慣行為養(yǎng)成習慣 習慣形成性格習慣形成性格 性格性格決定命運決定命運孩子的成功教育孩子的成功教育 從好習慣

4、培養(yǎng)開始從好習慣培養(yǎng)開始好習慣好習慣 成就好未來成就好未來 成功和失敗，成功和失敗，都源于你所養(yǎng)都源于你所養(yǎng)成成的習慣的習慣。 成功是有層次的，成功是有層次的，對于最后一名同學，對于最后一名同學，考倒數(shù)第二就是成功，考倒數(shù)第二就是成功，因為他戰(zhàn)勝了一名對因為他戰(zhàn)勝了一名對手。手。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育責任教育責任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行動教育是最好的行動教育 我們要讓學生我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠照規(guī)矩辦事，才

5、能夠使自己進步。使自己進步。 風箏要想飛得高，必須風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的絕對的自由帶來的是絕對的放縱，那是絕對沒有什么好放縱，那是絕對沒有什么好結(jié)果的。結(jié)果的。 任何時候嚴格任何時候嚴格要求都對學生有利，要求都對學生有利，老師的批評教育是老師的批評教育是對孩子負責，表揚對孩子負責，表揚是愛，批評更是一是愛，批評更是一種愛。種愛。您的關(guān)注，您的關(guān)注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的

6、贊賞，您的贊賞，是孩子的驕傲；是孩子的驕傲；您的鼓勵，您的鼓勵，是孩子的動力。是孩子的動力。學習情況分析學習情況分析本次期中考試：本次期中考試： 近近20位學生成績進步較大：位學生成績進步較大：周曉亮、王帝程、宿愛、毛艷青、周曉亮、王帝程、宿愛、毛艷青、門玉杰、楊晨、夏翠、王鳳娟、門玉杰、楊晨、夏翠、王鳳娟、范宗成、曹婕妤、李春瑩、楊夢、范宗成、曹婕妤、李春瑩、楊夢、何俊毅、曹美玉、劉可馨、周鑫、何俊毅、曹美玉、劉可馨、周鑫、孫云慧、王亞楠、林雨、趙琦孫云慧、王亞楠、林雨、趙琦班級情況班級情況 全班前十名的同學：全班前十名的同學： （1） 衣夢玉衣夢玉3名名 （2）何文泰）何文泰3名名 （3）

7、隋亞軒）隋亞軒8名名 （4）周曉亮）周曉亮12名名 （5）王帝程）王帝程13名名 （6）宿愛）宿愛19名名 （7） 董福紅董福紅20名名 （8）毛艷青）毛艷青29名名 （9）夏苗）夏苗30名名 （10）門玉杰）門玉杰32名名表揚表揚單科第一名：單科第一名： 語文語文 ：衣夢玉、何文泰、隋亞軒：衣夢玉、何文泰、隋亞軒 數(shù)學數(shù)學 ：王帝程：王帝程 英語：英語： 隋亞軒、楊晨隋亞軒、楊晨班級存在的問題：班級存在的問題：1、個別學生自我約束能力不夠，易受影響。、個別學生自我約束能力不夠，易受影響。2、學生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心、學生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅定。不夠堅定。

8、3、有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得、有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。時間一長就有放棄的心理。4、競爭意識不強，時間觀念較差。尤其是中、競爭意識不強，時間觀念較差。尤其是中層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。偏科現(xiàn)象較突出。5由于各方面的原因，有個別學生本由于各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長學期

9、學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了，就有些吃力再并且現(xiàn)在學習內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長之間的交流起不到很好的推進師和家長之間的交流起不到很好的推進作用，家長在學生面前抱怨老師、學校作用，家長在學生面前抱怨老師、學校的教育不好，使學生心理發(fā)生扭曲，久的教育不好，使學生心理發(fā)生扭曲，久之，學習態(tài)度不端正，厭學，厭師，甚之，學習態(tài)度不端正，厭學，厭師，甚至厭世。至厭世。 以上問題，我們老師一以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學定會想辦

10、法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都不會收到完美大的努力，都不會收到完美的效果，所以，在這里我向的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：家長朋友們提出幾點建議：家長注意問題：家長注意問題：一、管理好孩子的零花一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食錢，拒絕零食二、節(jié)假日適當控制孩二、節(jié)假日適當控制孩子的外出時間，嚴格控子的外出時間，嚴格控制上網(wǎng)時間。制上網(wǎng)時間。三、不要讓孩子來太早三、不要讓孩子來太早衛(wèi) 生家長應注意的問題：家長應注意的問題：1、注意個人衛(wèi)生，

11、、注意個人衛(wèi)生，讓孩子自己動手洗讓孩子自己動手洗衣服衣服2、培養(yǎng)孩子的勞動、培養(yǎng)孩子的勞動意識和集體意識意識和集體意識 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批

12、評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建議三：重結(jié)果更重過程建議三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果

13、。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知的出息，結(jié)果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能

14、夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操

15、作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子如你所愿。么就無法指望孩子如你所愿。 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓不是簡單的訓斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩

16、子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對

17、孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完

18、成，堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。環(huán)。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛； 誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之二：由失望而暴力； 誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之三：由失望而冷漠； 誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之四：由期望而狂熱； 誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之五：由信任而偏信； 誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之六：由愛護而袒護； 誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦； 誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之八：由托付而推卸； 誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；

19、 誤區(qū)之十：由分歧而不配合。誤區(qū)之十：由分歧而不配合。 . . . . . . . . 期中考試以后令人期中考試以后令人擔憂的方面擔憂的方面部分學生的學習主動性和自覺性不夠強部分學生的學習主動性和自覺性不夠強 比如：背書要反復強調(diào)作業(yè)雖然能夠按時比如：背書要反復強調(diào)作業(yè)雖然能夠按時上交，上交， 但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來應付交任務。目前已開始進入復習，抄答案來應付交任務。目前已開始進入復習，學生的自覺性和主動性學生的自覺性和主動性 尤為重要預備鈴教尤為重要預備鈴教室不能安靜下來，甚至個別同學還在外邊聊天室不能安靜下來，甚至個別同學還在外邊聊天。個別

20、同學課堂存在愛出風頭的現(xiàn)象。個別同學課堂存在愛出風頭的現(xiàn)象。少數(shù)同學的學習目的性欠明確少數(shù)同學的學習目的性欠明確 如：有些同學到校比較早，但進教室后并如：有些同學到校比較早，但進教室后并非馬上讀書，而是聊天或坐著發(fā)呆，等老師來非馬上讀書，而是聊天或坐著發(fā)呆，等老師來了才開始讀他們到現(xiàn)在還覺得為老師和家長了才開始讀他們到現(xiàn)在還覺得為老師和家長而讀是父母和老師而讀是父母和老師“要我讀要我讀”，而不是，而不是“我要我要讀讀”學習缺乏主動性學習缺乏主動性 有些學生的學習方法有待進一步的指導有些學生的學習方法有待進一步的指導和提高和提高 4. 一部分同學的偏科現(xiàn)象有待糾正。一部分同學的偏科現(xiàn)象有待糾正。

21、 5大部分同學心理素質(zhì)問題有待家長和老師大部分同學心理素質(zhì)問題有待家長和老師關(guān)注關(guān)注 下半學期班級工作設(shè)想：下半學期班級工作設(shè)想：抓學風，促班風。抓學風，促班風。大家一起努力形成大家一起努力形成良好的學習氛圍。良好的學習氛圍。密切注意學生的思想變化。密切注意學生的思想變化。對后進生給予對后進生給予更多關(guān)心和幫助，促使其在學習和思想上更多關(guān)心和幫助，促使其在學習和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。都能有較大轉(zhuǎn)變。密切聯(lián)系家長。密切聯(lián)系家長。學校與家長相互溝通，分析學校與家長相互溝通，分析學生的學習、生活情況。做到有問題及時解學生的學習、生活情況。做到有問題及時解決。決。盡量為學生創(chuàng)造一個良好的競爭的學習環(huán)境

22、，盡量為學生創(chuàng)造一個良好的競爭的學習環(huán)境，勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合。要讓學生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，要讓學生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，愉快學習。愉快學習。預預 習習v有意識的引導學生如何去預習v教給他們預習的方法上上 課課v1、提醒孩子集中注意力v2、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達自己的想法鞏固（家庭作業(yè)）鞏固（家庭作業(yè)）v問 題： 1、漏做、少做 2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?3、依賴性很強 ，不獨立 4、不打草稿家庭作業(yè)建議家庭作業(yè)建議v1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 v2、控制孩子做作業(yè)的時間 v3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣 v4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 v5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣

23、 如果一個孩子沒有良好的家庭如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基控制好上學放學時間及業(yè)余時間控制好上學放學時間及業(yè)余時間（尤其是（尤其是上網(wǎng)的時間上網(wǎng)的時間）嚴格控制孩子的嚴格控制孩子的零花錢零花錢 衣著衣著 發(fā)式發(fā)式 反對同學聚會反對同學聚會, ,過生日過生日 4.4.雙

24、休日期間盡量少外出雙休日期間盡量少外出 了解孩子的交際圈了解孩子的交際圈 誰誰 特點特點 玩法玩法希望家長配合我做好以下工作希望家長配合我做好以下工作: :6 幫孩子分析成績，加強弱科的學習。幫孩子分析成績，加強弱科的學習。8 在孩子面前對學校在孩子面前對學校,老師的評價態(tài)老師的評價態(tài)度度 要把握好。要把握好。7 孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。家庭教育的幾點建議 僅供參考多給孩子一點自信心，做孩子成長強多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：有力的后盾：學生個體差異大，即使學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心

25、不能一味的指責，更不能放棄；信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。對于孩子的成績要縱向比較。建議-1建議-2 教育學生遵守紀律，尊重教師：教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀律好的紀律好的 紀律是成績提高的保證；尊重教紀律是成績提高的保證；尊重教師，師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率的工作，同時也要做好孩子的表率建議-3 及時和老師溝通與聯(lián)系：學及時和老師溝通與聯(lián)系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，

26、生多，老師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協(xié)商解決辦法題所在，最后協(xié)商解決辦法。 對孩子應嚴格教育和對孩子應嚴格教育和管理：監(jiān)督學生不盲目上管理：監(jiān)督學生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學生的時間安排學生的時間建議-4 關(guān)注學生學習過程：關(guān)注學生學習過程：考試成績重要但這只是考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現(xiàn)，衡量學生一時的表現(xiàn)，要適度的給學生拓展，要適度的給學生拓展，培養(yǎng)他們的能力培養(yǎng)他們的能力建議-5 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時間

27、多與孩子交流盡量抽時間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們即要學會生長處，讓他們即要學會生活，更要學會創(chuàng)造生活活，更要學會創(chuàng)造生活建議-6關(guān)于閱讀 1 1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。2 2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。3 3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。關(guān)于寫作 從平時做起，在生活中留心從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累，寫日記。觀察，善于積累，寫日記。 家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績 第一、第一、抓作業(yè)抓作業(yè). .要規(guī)定

28、孩子放學后必須做完作業(yè)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè), ,必須必須檢查檢查. .口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率. .而孩子往往而孩子往往比較討厭作業(yè)。比較討厭作業(yè)。 第二、第二、抓態(tài)度抓態(tài)度. .要求學習專心、細心要求學習專心、細心, ,勇于克服學習中勇于克服學習中的困難的困難. .書寫要工整、清潔、準確書寫要工整、清潔、準確, ,不能不能 虎頭蛇尾虎頭蛇尾 或或 龍習龍習鳳舞鳳舞. . 第三、第三、抓技能抓技能. .如想問題、做作業(yè)時如想問題、做作業(yè)時, ,要求準確面迅速要求準確面迅速, ,在質(zhì)中求快在質(zhì)中求快; ;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背

29、語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練誦務求熟練. . 第四、第四、抓能力抓能力. .主要是觀察力、注意力、記憶力、想象主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力力與思維力. .在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力 如果在這四方面家長能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分如果在這四方面家長能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。 敬請配合 1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。環(huán)境，使學生安心、充

30、分學習。 2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。并提出新的要求。 敬請配合 3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。后再做其他事情的好習慣。 4、重視學生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次、重視學生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。卷上提出意見或建議。 敬請配合 5 5、