1、    探究新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生教育管理工作的策略    楊瑩瑩453007 河南師范大學(xué)教育學(xué)院 河南新鄉(xiāng)【摘 要】高校學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的基石、民族的希望、祖國(guó)的建設(shè)者，高校學(xué)習(xí)、生活過(guò)程是高校學(xué)生價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)形成并逐漸定型的最關(guān)鍵性階段，這一時(shí)期是思維最為活躍、意識(shí)最不穩(wěn)定、感知最為敏感的階段。高校要堅(jiān)持立德樹(shù)人的作風(fēng)，要把高校學(xué)生思想政治教育工作擺在首要位置。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育方面出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，以何種方法來(lái)加強(qiáng)、改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，因勢(shì)利導(dǎo)疏通高校學(xué)生心理障礙、變說(shuō)教為潛移默化的影響、變理論為具體實(shí)踐體驗(yàn)，是增強(qiáng)高校

2、學(xué)生教育管理工作的具有針對(duì)性、有效性的有效方法途徑。【關(guān)鍵詞】教育管理；高校學(xué)生；新形勢(shì)根據(jù)黨的十八大報(bào)告指導(dǎo)精神，要在新形勢(shì)適應(yīng)發(fā)展，探索完善黨員管理中工作的新方法、新機(jī)制。高校中黨員是黨隊(duì)伍中的有生力量，是最富有活力、最具創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)組織。構(gòu)建高校黨員良好教育的長(zhǎng)效逐漸完善的機(jī)制，促進(jìn)高校黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，成為高校黨建工作一項(xiàng)特別重要的工作任務(wù)。河南省新鄉(xiāng)市河南師范大學(xué)為例，化學(xué)學(xué)院的學(xué)生黨支部新形式下積極探索學(xué)生黨員教育管理機(jī)制和活動(dòng)方式，自2016年開(kāi)始，學(xué)院每年開(kāi)展定期的“黨員活動(dòng)月”。舉辦設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)已有七屆成功連續(xù)舉辦。這種活動(dòng)的開(kāi)展不但使高校黨員先進(jìn)

3、性意識(shí)得到強(qiáng)化，而且充分發(fā)揮了他們模范帶頭作用在高校群體中示范作用，帶動(dòng)了廣大高校青年團(tuán)員的發(fā)展成長(zhǎng)。筆者結(jié)合已開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際情況，闡述當(dāng)前高校教育管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及主要原因所在，并就此提出了具體措施來(lái)完善高校教育工作。一、高校學(xué)生教育管理面臨的新形勢(shì)（一）當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)媒體傳播技術(shù)、多元化思潮混雜、信息資訊豐富異?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思想觀(guān)念有著越來(lái)越廣泛、深刻影響，這已經(jīng)超過(guò)電視、電臺(tái)、報(bào)刊成為媒體中影響力最大的。高校學(xué)生在享受信息時(shí)代信息高度流通帶來(lái)便利、新的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)不斷吸收汲取的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)傳播的文化具有一定無(wú)約束性、虛擬性、欺騙性，許多高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

4、之中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，身心健康受不同程度傷害，特別是網(wǎng)絡(luò)中謠言、色情、兇殺等惡劣的信息嚴(yán)重影響著高校學(xué)生的道德觀(guān)、價(jià)值取向。高校教育管理工作者在學(xué)生之中信息傳遞的權(quán)威趨向滑坡、信息來(lái)源渠道變得越來(lái)越狹窄，這成為當(dāng)今高校學(xué)生管理教育工作現(xiàn)實(shí)面臨的問(wèn)題中最大挑戰(zhàn)。（二）高校學(xué)生群體不斷變化的特點(diǎn)，其中催生了與以往不同的特征，會(huì)給高校管理教育工作帶來(lái)新形式下的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)高校生源中獨(dú)生子女比例不斷增加，學(xué)生以個(gè)人利益為中心的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，高校擴(kuò)招后學(xué)生素質(zhì)有參差不齊，現(xiàn)實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)濟(jì)壓力、心理壓力、就業(yè)壓力越來(lái)越大，但心理承受能力沒(méi)有相應(yīng)增強(qiáng)，社會(huì)多極分化造成家庭條件巨大反差等，這樣一來(lái)在不同程度

5、上增加了教育管理工作的復(fù)雜性、艱難性，用傳統(tǒng)的工作手段和方法很多時(shí)候難以奏效。（三）現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致開(kāi)放程度不斷提高造成教育管理新問(wèn)題社會(huì)上文化多樣性使學(xué)生的思想觀(guān)念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元性趨向，思想道德和價(jià)值觀(guān)念參差不齊，部分高校學(xué)生政治意識(shí)模糊不清，理想迷茫信念缺失，丟失了對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)同；個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義在部分高校學(xué)生中滋生蔓延，一部分高校學(xué)生是非觀(guān)念淡薄、嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感感覺(jué)事事不關(guān)己，誠(chéng)信度、正義感下降考試作弊等，進(jìn)一步使高校中教育管理工作難度增加。二、高校學(xué)生教育管理存在的問(wèn)題探究（一）硬件設(shè)施投入不足加大了學(xué)生教育與管理工作量在經(jīng)過(guò)多年的不斷發(fā)展，高校校園面積不斷擴(kuò)大，教

6、學(xué)設(shè)備等硬件不斷完備，設(shè)施建設(shè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)投入，并且取得了較大的改善。但對(duì)于另一方面來(lái)說(shuō)，在高校學(xué)生數(shù)量大比例增加，高校多存在校園面積較小、學(xué)生宿舍擁擠不堪、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施及實(shí)習(xí)設(shè)備缺失的一系列問(wèn)題，在一定程度上給在校學(xué)生的情緒思想方面帶來(lái)了不同程度影響，這樣的問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生教育與管理工作量加大現(xiàn)象普遍發(fā)生。（二）教育管理理念滯后影響了工作者工作效果在一些高校中對(duì)，學(xué)生教育與管理理念的仍是以強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格的管理”的教育管理方法，此方法已經(jīng)滯后于社會(huì)的不斷發(fā)展，引起高校學(xué)生和教育管理工作者的不同程度的對(duì)立。以河南省新鄉(xiāng)市河南師范大學(xué)為例，教職員工對(duì)待學(xué)生管理工作認(rèn)識(shí)不清，對(duì)其地位和重要性還不能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

7、，不能形成“以人為本、全員育人”的新的教育理念，不能很好理解教育管理方法的更新，不能落實(shí)以人為本、為高校生服務(wù)的現(xiàn)實(shí)理念。因此，在具體的教育管理工作中會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與相關(guān)教職員工在工作上、情緒上不同程度的對(duì)立，影響了教育管理工作的效果。（三）不健全管理體制導(dǎo)致學(xué)生教育管理工作存在表面化現(xiàn)象在教育日益發(fā)展的大多數(shù)高校，先后都實(shí)行了院、系兩級(jí)管理新體制，對(duì)于學(xué)生的平常教育管理工作，由系一級(jí)教職人員負(fù)責(zé)。真陽(yáng)以來(lái)，院校各個(gè)部門(mén)只要涉及到學(xué)生教育管理的事務(wù)，基本推到系里工作人員，這樣導(dǎo)致系一級(jí)教職人員對(duì)本系學(xué)生的事，事必躬親無(wú)論巨細(xì)，系一級(jí)教職人員陷于雜務(wù)不能解脫，導(dǎo)致表面化的出現(xiàn)。院一級(jí)人員無(wú)法對(duì)學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)興趣思想動(dòng)態(tài)、就業(yè)取向、生活狀況、等綜合能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行深入切實(shí)研究，無(wú)法去總結(jié)對(duì)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)分析，以此來(lái)探索教育管理工作發(fā)展新規(guī)律，這樣方式對(duì)高校自身發(fā)展極不利，往往使的對(duì)學(xué)生的教育管理工作表面化現(xiàn)象加劇，不能夠很好地滿(mǎn)足現(xiàn)今高職院校教員管理工作的發(fā)展新需求。三、新形勢(shì)下高校教育管理創(chuàng)新發(fā)展（一）提高教育管理認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)新變化新形勢(shì)下應(yīng)該站在一定的政治高度上來(lái)認(rèn)真對(duì)待高校高校學(xué)生教育管理工作，認(rèn)真研究高校教育管理隊(duì)伍中切實(shí)存在的突出的問(wèn)題，必須客觀(guān)地分析其發(fā)生原因并尋求實(shí)際能夠解決問(wèn)題的方法途徑，以此來(lái)提高高校學(xué)生隊(duì)伍的整體思想水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，這樣做能夠著力建設(shè)一批又一批忠誠(chéng)于

9、黨的事業(yè)、作風(fēng)良好、業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的新的各行各業(yè)建設(shè)人才。 高校教育管理教師作為高校師資中的一個(gè)重要群體，這個(gè)群體著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義可靠接班人、合格建設(shè)者的重大歷史使命，加強(qiáng)其對(duì)高校學(xué)生教育管理工作是作為高校堅(jiān)持以正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向的保證，是能夠全面貫徹黨的正確教育方針的根本基石，是以此加強(qiáng)并且改進(jìn)高校學(xué)生教育管理的必要條件。另一方面來(lái)說(shuō)，提高教育管理認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)新變化是常為研究探索者忽視的方向，高校學(xué)生而且作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子特殊群體，他們精力充沛、學(xué)歷高層次高，思想活躍，敢想敢做，視野相對(duì)開(kāi)闊，出了高校校門(mén)將會(huì)成為科研設(shè)計(jì)和社會(huì)服務(wù)的中堅(jiān)保障力量，會(huì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展提供強(qiáng)大不竭動(dòng)力。新

10、時(shí)代中“科技是第一生產(chǎn)力”愈發(fā)彰顯的現(xiàn)今高校，提高教育管理認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)新變化，重視教育管理工作的新策略，是高校發(fā)展的主題。（二）理念的創(chuàng)新帶動(dòng)教育管理發(fā)展高校應(yīng)創(chuàng)設(shè)比較寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園管理當(dāng)下要求穩(wěn)定安全，對(duì)高校學(xué)生的管理相對(duì)比較嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生行為被限制的相對(duì)比較死。高校學(xué)生在這樣條條框框的死板環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，缺乏創(chuàng)新新思想的灌輸，學(xué)生個(gè)性得不到一定程度張揚(yáng)，與當(dāng)下培養(yǎng)要求中“注重創(chuàng)新性人才”顯得格格不入，所以，高校教育管理工作一定要以人為本，對(duì)學(xué)生的自主行為進(jìn)行重視，來(lái)創(chuàng)設(shè)更有利于高校學(xué)生個(gè)性發(fā)展良好的寬松教育環(huán)境。重視“以法治?！钡墓芾砝砟?。首先要加大基本法律法規(guī)對(duì)大學(xué)生普及，樹(shù)立高校

11、法治理念建設(shè)，教會(huì)高校學(xué)生運(yùn)用法律途徑來(lái)爭(zhēng)取、維護(hù)自己的切身權(quán)益。當(dāng)下高校學(xué)生多來(lái)于五湖四海，風(fēng)俗習(xí)慣之間的差異極易引起相互之間摩擦，出現(xiàn)爭(zhēng)吵打架等不好的現(xiàn)象。如果高校學(xué)生對(duì)待法律意識(shí)十分淺薄，有可能會(huì)將發(fā)生事態(tài)擴(kuò)大，以此釀成校園悲劇事件。作為學(xué)校方面要做到不姑息養(yǎng)奸，一旦有類(lèi)似事件發(fā)生，必須要以法律方面手段予以公平解決。（三）體制的創(chuàng)新促教育管理發(fā)展高校管理體制的創(chuàng)新能夠使高校學(xué)生管理工作順暢進(jìn)行，高校學(xué)生組織運(yùn)行按照一定規(guī)章、程序。具體的體制組建設(shè)置有共同目標(biāo)、共同任務(wù)，是一種群體的組織。高校管理體制實(shí)現(xiàn)對(duì)各組織之間體制的必要?jiǎng)?chuàng)新，這樣做能夠提高大學(xué)生對(duì)組織的覺(jué)悟，規(guī)范高校學(xué)生行為，對(duì)高校

12、學(xué)生的管理教育起到一定的正確引導(dǎo)作用。新課改以來(lái)，高校學(xué)生教育體制發(fā)生著新的變化，高校選課制、學(xué)生學(xué)分制開(kāi)始實(shí)行，以前的固定班組織被逐漸被替代，高校對(duì)學(xué)生的管理工作呈現(xiàn)分散教育管理的新態(tài)勢(shì)，這樣以來(lái)就急需高校探索出一種相對(duì)科學(xué)、有效與之發(fā)展匹配的教育管理方法。探索中我們發(fā)現(xiàn)，不妨選擇以學(xué)生宿舍為單個(gè)團(tuán)體單位， 以樓層為單位載體組建“新班級(jí)”來(lái)對(duì)高校學(xué)生的教育管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。于此同時(shí)，高校應(yīng)該注意對(duì)這樣“新班級(jí)”健康文化的傳播工作，比如常組織豐富多彩的健康文體活動(dòng)提高宿舍之間的交流溝通，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)健康、友愛(ài)、積極向上的環(huán)境氛圍，使形式下高校教育管理工作得到良好的發(fā)展。（四）

13、管理方式的創(chuàng)新使高校教育管理更上一層樓高校應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)配置專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)老師。高校學(xué)生踏進(jìn)高校首要目的在于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)待學(xué)生管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵也集于此，高校教育管理不能舍本逐末，方式創(chuàng)新開(kāi)拓高校教育管理新思路。高校創(chuàng)新管理方式專(zhuān)門(mén)為高校學(xué)生配置指導(dǎo)老師，其目的在于使學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的新進(jìn)度，能夠熟練掌握學(xué)習(xí)方法，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中存在這樣那樣的疑難問(wèn)題。高校應(yīng)對(duì)學(xué)生的生活方式變化，配置專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)老師?，F(xiàn)今高校學(xué)生群體發(fā)生巨大變化，生源中獨(dú)生子女所占的比例越來(lái)越多。在進(jìn)入高校之前，大多學(xué)生被嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了衣來(lái)張手、飯來(lái)張口，生活能力多數(shù)比較差，在新環(huán)境下心理承受能力不強(qiáng)。配置高校學(xué)生指導(dǎo)老師，能夠正

14、對(duì)此有效地解決這些出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高其生活自理能力，能使他們合理安排自己在高校中學(xué)習(xí)生活。高校組織的在日常的指導(dǎo)工作，還可以培養(yǎng)所在高校學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)和積極向上的價(jià)值觀(guān)，為新時(shí)期高校教育管理工作增磚添瓦。四、結(jié)束語(yǔ)新形式下高校教育的得到了快速發(fā)展，其教育管理改革也不斷深入，高校面臨著眾多家長(zhǎng)、社會(huì)的殷切期待，和學(xué)生對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的迫切新要求，高校教育管理工作應(yīng)對(duì)時(shí)代變化必須做出相應(yīng)變化。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革深化的大背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)向市場(chǎng)選擇軌道運(yùn)行，在方向上不斷向勞動(dòng)市場(chǎng)選擇機(jī)制轉(zhuǎn)變。競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、自主擇業(yè)成為新形式，使得高校學(xué)生工作隨著市場(chǎng)用人機(jī)制變化，不斷隨之應(yīng)變來(lái)做好高校學(xué)生各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)教育管理工作。這些對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生教員管理工作提出了一系列新問(wèn)題。在實(shí)際工作中我們必須緊密結(jié)合實(shí)際，常常深刻分析當(dāng)前工作所面臨新形勢(shì)、新問(wèn)題，隨之建立正確的育人方式，以此全面推進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作健康地發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1武金陵.推進(jìn)“平安校園”建設(shè)