1、7聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“抖、蟋等9個(gè)生字.2. 正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī).3. 一邊讀一邊展開(kāi)想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了秋天的哪些聲音.課前準(zhǔn)備1. 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)秋天的圖片、文字資料.2. 教學(xué)課件.3. 詞語(yǔ)卡片.第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入,揭示課題1. 同學(xué)們,秋天是不是一個(gè)美麗的季節(jié)??？今天讓我們好好地欣賞秋天好 不好？2. 我們先來(lái)看看秋天的色彩.展示課件3. 我們?cè)賮?lái)聞聞秋天的味道.展示課件4. 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音吧.展示課題二、自學(xué)生字新詞,試讀詩(shī)歌1. 大家肯定想親自去聽(tīng)一下.請(qǐng)你自己試著讀詩(shī)歌,遇到

2、不熟悉的生字根據(jù) 注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍.2. 學(xué)生試讀詩(shī)歌.3. 出示每小節(jié)中帶生字的新詞,檢測(cè)學(xué)生的識(shí)讀情況,并相機(jī)正音、穩(wěn)固.抖抖d du 唰唰shu a 蟋蟀x ishu 振zh en動(dòng) 歌韻y in 掠lu c過(guò)歌吟y in遼闊li do ku c4. 指名分小節(jié)朗讀.三、欣賞朗讀,賞析詩(shī)歌1. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌第1、2、3節(jié),引導(dǎo)學(xué)生想象表演.剛剛我們一起來(lái)朗讀了詩(shī)歌,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位,討論一下前3節(jié)詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些景物的聲音.指名答復(fù)黃葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)第1小節(jié)：如果你要離開(kāi)父母外出居住一段時(shí)間,很久都不能見(jiàn)面了, 你的心情怎么樣？黃葉要離開(kāi)大樹(shù)媽媽,從此再

3、也不能和樹(shù)媽媽見(jiàn)面了,它 的心情又是怎樣？讀出一點(diǎn)點(diǎn)依依不舍假設(shè)你就是那一片黃葉,你會(huì)怎 么和樹(shù)媽媽辭別？ PPT展示：大樹(shù)抖抖手臂,“唰唰,是黃葉道別的話 音,黃葉說(shuō)：“ .并讓學(xué)生自己加上動(dòng)作第2小節(jié)：小蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)辭別,它要去哪兒呢？原來(lái)呀,每到秋天,蟋 蟀便要鉆回洞里去繁殖下一代,今天是它最后一次在陽(yáng)臺(tái)上唱歌了,它怎么 和陽(yáng)臺(tái)辭別呢？ PPT展示：蟋蟀振動(dòng)翅膀,“ ？?,是和陽(yáng)臺(tái)辭別的歌 韻,蟋蟀唱著：“ .第3小節(jié),大雁在對(duì)誰(shuí)叮嚀？它會(huì)叮嚀什么呢？還有秋風(fēng)又在唱什么呢？PPT展示：一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀：“ .一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野,送來(lái)一片豐收的歌吟,秋風(fēng)唱著：“ .通過(guò)

4、提醒“暖暖的叮嚀和“豐收的歌吟引導(dǎo)學(xué)生讀出溫馨和喜悅秋天的聲音很多,也很美妙.現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人,寫(xiě)一寫(xiě)自己聽(tīng)到的秋天的聲音吧.2. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌第4節(jié),過(guò)渡到后兩節(jié)學(xué)習(xí)了詩(shī)歌前面3節(jié)之后,我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)秋天有這么多聲音啊,所以作者請(qǐng)我們一起走進(jìn)秋天,誰(shuí)來(lái)讀讀第 4節(jié)？秋天里有這么多美妙的聲音,所以在這一小節(jié)里詩(shī)人說(shuō) 秋天是音樂(lè)廳. 帶感情齊讀一次.3. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌第5節(jié),練習(xí)朗讀理解我們還能在哪里聽(tīng)到秋的聲音呢？自由朗讀第 5、6節(jié),告訴老師吧.預(yù)設(shè)學(xué)生答復(fù)：葉子,小花,汗水,谷粒.師追問(wèn)：那葉子,小花,汗水, 谷粒里究竟有什么聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力認(rèn)真地想想.秋風(fēng)吹 在葉子上,葉子沙沙響；秋雨滴在葉子上,葉子滴答響等等你能說(shuō)一說(shuō)秋的 聲音還在哪里嗎？學(xué)生發(fā)揮想象；引導(dǎo)出秋的聲音“無(wú)處不在帶著這種感情朗讀一次.4. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌第6節(jié)學(xué)生自讀雖然秋天的聲音很多,秋天的景色很美,但是在這一小節(jié)里,詩(shī)人告訴我們,秋天 來(lái)也匆匆,去也匆匆,所以詩(shī)人呼吁我們“聽(tīng)聽(tīng), 秋的聲音.四、誦讀回味,表現(xiàn)情感朗讀課文：剛剛,我們一起走進(jìn)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的情感,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們 齊讀詩(shī)歌,把剛剛感悟到的情感融入朗讀中,把詩(shī)歌的美讀出來(lái).五、布置作業(yè)1. 搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌,畫(huà)面,歌等2. 感受秋天寫(xiě)詩(shī)：“看看,秋的色