1、初二上冊語文?蘇州園林?教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文圍繞中心 ,從整體到局部多方面說明事物的組織方法。培養(yǎng)學(xué)生在占有一定材料的根底上或在感性認(rèn)識的根底上掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 ,概括事物的共同特點的能力。二、難點、重點分析歸納本文的中心思想。分析：文章介紹了蘇州園林的共同特點 ,再現(xiàn)了它的畫意美 ,顯示了設(shè)計者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園 ,合稱四大名園 ,作者為什么沒有提到 ,卻把蘇州所有的園林都寫到了？分析：蘇州園林蜚聲中外 ,作者對蘇州園林的個性特色略而不提 ,而是異中求同 ,經(jīng)過比擬歸納 ,準(zhǔn)確地抓住了各個園林建筑的共同點 ,并用精練的語

2、言加以說明 ,這就防止了用很多文字寫個別園林 ,而給讀者以鮮明的整體感。文章的結(jié)構(gòu)層次安排也很巧妙：一是沒有按常見的空間順序 ,而是采用了由總到分的說明順序 ,先作概括說明 ,明確說明中心；二是圍繞中心作具體說明 ,其間又以從大到小從主到次為順序 ,使文章條理清晰。這樣 ,讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美 ,也獲得了具體感受。歸納說明文的一般特點 ,總結(jié)本文的寫作特色。分析：說明文的一般特點是：抓住說明對象的特征 ,恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序 ,靈活地運(yùn)用多種說明方法 ,語言準(zhǔn)確 ,明晰 ,表達(dá)充分、嚴(yán)密。這是一篇典范性說明文 ,構(gòu)思縝密 ,脈絡(luò)清楚。說明準(zhǔn)確 ,表達(dá)生動是本文的顯著特點。作者對蘇州園

3、林的印象是什么？有什么寫作意圖？分析：“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本 ,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。開頭寫總的印象 ,揭示了文章的寫作意圖：讓大家用藝術(shù)的眼光去鑒賞蘇州園林。三、教學(xué)過程 設(shè)計一導(dǎo)入 新課。蘇州是個有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的歷史名城 ,全城有一百多處園林種植花草樹木 ,供人游賞休息的風(fēng)景區(qū) ,可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。這篇藝術(shù)性很強(qiáng)的說明文就概括說明了蘇州園林的根本特點。作者葉圣陶有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱。他原籍江蘇蘇州吳縣 ,對蘇州園林很熟悉 ,又有深入的研究 ,因此寫得很有特色。二檢查預(yù)習(xí) ,出示小黑板正音正字 ,補(bǔ)充解詞。正音正字：鏤lòu ,從钅

4、 ,婁聲 ,不讀l ,嶂zhàng不讀zhng。補(bǔ)充解詞：因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的方法。標(biāo)本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品 ,供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的局部；詩文中寫得不好的詞句。圖案：有裝飾意味的花紋或圖形 ,以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為待點。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒 ,小而尖的山；嶂 ,直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。俯仰生姿：有的向下 ,有的向上 ,形成各種美好的姿態(tài)。珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光芒。閑適：閑靜舒適。明艷照眼：鮮明艷麗 ,使人眼明目亮。三范讀課文、引導(dǎo)分段。

5、文章可分三段。第一段自然段概括說明蘇州園林的總印象和共同點。第二段自然段具體說明蘇州園林的共同點：處處入畫。第三段自然段交代說明蘇州園林的特點“不止以上寫的 ,結(jié)束全文。四講析第一段自然段。指名朗讀第自然段 ,提問：作者對蘇州園林的總印象是什么？這種印象是怎樣得來的？對我們有什么啟示？學(xué)生答問 ,明確：總印象為：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本 ,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。印象由一二句中兩個“到過而來。作者的總印象指明了蘇州園林在各地園林中的地位 ,告誡我們鑒賞我國園林不應(yīng)錯過蘇州園林。·詞義辨析?！捌渌胤街改男┑胤街柑K州以外標(biāo)本、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)。這里有“范本之意；標(biāo)志 ,記號

6、；標(biāo)準(zhǔn) ,標(biāo)準(zhǔn)、衡量事物的準(zhǔn)那么。鑒賞、欣賞、欣賞。鑒賞 ,指對藝術(shù)品的欣賞和評價；欣賞指觀看欣賞；欣賞指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞。文中選用“鑒賞一詞 ,明確要求我們對蘇州園林不只是觀看 ,玩賞 ,還要作分析、評價。學(xué)習(xí)第自然段。齊讀第自然段。提問：蘇州園林的總特點是什么？哪些方面最能表達(dá)這一特點？作者在遣詞上有什么匠心？學(xué)生答問 ,明確：蘇州園林的總特征是“處處入畫學(xué)生劃出書中相應(yīng)文字 ,具體表現(xiàn)為四個“講究和一個“一切。這是下文說明的總綱和順序。四個“講究構(gòu)成排比 ,暗示了下文自然段具體說明內(nèi)容?！耙磺屑瓤偨Y(jié)上文四個“講究 ,又為下文自然段的小處埋下伏筆?！巴づ_軒榭是園林中的主要建筑 ,分布范

7、圍廣 ,風(fēng)格類型一致 ,用“布局最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣釉趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用 ,平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的假設(shè)干景點 ,用“配合一詞最為恰當(dāng)?！盎ú輼淠久涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映 ,因而用“映襯?！敖斑h(yuǎn)景不是園中的單一的、某一類 ,而是同一方面的景色整體畫面 ,所以說“層次?？梢娮髡咔苍~很準(zhǔn)確 ,貼切。討論第一段兩自然段之間的邏輯關(guān)系及第一段與第二段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。明確：第一段的兩節(jié)為因果關(guān)系。正因為蘇州園林是“一幅完美的圖畫 ,才使它具有“標(biāo)本的價值。這里的因果說明 ,既贊美了蘇州園林 ,又頌揚(yáng)了設(shè)計者和匠師們的智慧。第一段是總的說明 ,

8、明確說明中心；第二段是分別說明。先總后分便是這篇說明文的說明順序。指導(dǎo)朗讀課文第一段。明確說明文的朗讀要求 ,略加點撥。指名朗讀第一段。五講析第二段。提問：第二段可分幾層？與第一段有什么關(guān)系？學(xué)生答問 ,明確：第二段可分兩層。第一層自然段從四大方面具體說明蘇州園林是“一幅完美的圖畫；第二層自然段從不可無視的三小處 ,進(jìn)一步說明蘇州園林“處處入畫。第一段與第二段是總分關(guān)系。講析第一層自然段。指名朗讀第一層。指導(dǎo)分析第自然段。指名概括段意。明確：說明蘇州園林的布局特點 ,即“不講究對稱 ,有“自然之趣。提問：這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運(yùn)用比擬和比喻的說明方法 ,使讀者對蘇州園林的布局特

9、點有了明確的認(rèn)識。指導(dǎo)分析第自然段。指明概括段意。明確：說明蘇州園林講究假山池沼的配合。引導(dǎo)分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊是“一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)藝術(shù) ,指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù) ,指生產(chǎn)操作方面的技能 ,有“自然之趣 ,能使游人“只覺得身在山間。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵 ,說明“大多引用活水 ,然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩 ,各具匠心又有其共同特色。通過對假山池沼的形象說明 ,讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第自然段。指名概括段意。明確：說明蘇州園林花草樹木的映襯富有畫意。逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上

10、“著眼于畫意 ,是空間上使上下樹俯仰生姿 ,互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間 ,到達(dá)四時不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。提問：這段文字表達(dá)上有什么特點？舉例說明。明確：這段文字以說明為主 ,也適當(dāng)穿插了描寫和議論。如二、三句即是描寫 ,后面的“古老“盤曲磷峋“滿眼的珠光寶氣等也是描寫性的。這些描寫具體清楚地說明了蘇州園林花草樹木的映襯講究自然之趣 ,富有畫意?！耙驗橐罁?jù)中國畫的審美觀點看 ,這是缺乏取的？這是議論 ,充分說明了蘇州園林花草樹木的映襯符合中國的繪畫藝術(shù)美。說明文的描寫 ,著眼于說明特征 ,并且比重不大 ,只是稍加點染起輔助

11、說明的作用；說明文中的議論 ,具有畫龍點睛的作用。齊讀第自然段學(xué)習(xí)第自然段。指名朗讀并概括段意：說明蘇州園林層次多、景致深的特點。分析：第自然段主要用解說方法 ,突出了巧妙的設(shè)計和安排 ,能給游人以畫意實感。文中的兩個“更字與“多了、“深了緊密照應(yīng)。指導(dǎo)分析第二層自然段。齊讀第二層。提問：這一層說明了哪些具體內(nèi)容？與文章的說明中心是否吻合？學(xué)生答問。明確：上一層主要說明蘇州園林大處十分講究 ,是“一幅完美的圖畫；這一層主要說明蘇州園林的小處也“不可無視 ,更進(jìn)一步說明了蘇州園林的“處處入畫。第自然段說明 ,蘇州園林各個角落都注意畫意美；第自然段說明門和窗簡樸而別具匠心；第自然段說明蘇州園林的彩繪“自出心裁。這一層出是緊緊圍繞說明中心來說明的 ,而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在 ,決不容許有欠美傷美的敗筆之句。討論第自然段首句的作用。明確：這一句既是本自然段的中心句 ,又是本層次的總說句；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下