1、.第八章 電與磁場第一節(jié) 磁場宜昌市九中 潘連偉教學(xué)目標(biāo)1) 知識與技能l 知道磁體周圍存在磁場l 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的l 知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極2) 過程與方法l 觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀l 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣設(shè)計(jì)思路 磁現(xiàn)象是學(xué)生十分熟悉的知識，大多數(shù)學(xué)生對磁鐵都有一定的認(rèn)識，但缺乏的是系統(tǒng)的、全面的、本質(zhì)上的認(rèn)識?；谶@一點(diǎn)，本節(jié)課本人先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象的興趣。然后，讓學(xué)生自己闡述已知的磁現(xiàn)象并用實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)，老師做系統(tǒng)的歸納。對于

2、磁場這個(gè)比較抽象的概念學(xué)生難以理解，這是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。本人在此環(huán)節(jié)上讓學(xué)生觀察在磁體周圍放上小磁針、灑上鐵屑觀察磁體周圍的磁場，并利用多媒體演示讓學(xué)生比較直觀的感知到磁場的存在和方向性，并引出磁感線來描述磁場的方法。地磁場通過多媒體的演示讓學(xué)生明白地球本身是一個(gè)很大的磁體，它對其中的磁體存在著作用。讓學(xué)生親自動手制作一個(gè)指南針，使學(xué)生對磁化有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、看“極光照片，讀章首文字介紹（多媒體演示） 我們今天就是和大家一起來研究有關(guān)磁場的知識！2、談古論今。 學(xué)生介紹已知的關(guān)于磁現(xiàn)象在各行各業(yè)中的重要應(yīng)用，以及我們國家關(guān)于磁現(xiàn)象的研究歷史。（觀看多媒體

3、演示）二、磁現(xiàn)象1、關(guān)于磁現(xiàn)象你知道多少呢？（請學(xué)生上臺講述自己知道的磁現(xiàn)象，并親手演示給大家看）預(yù)計(jì)活動：1) 磁體能吸引哪些物體？（能吸引鐵制物質(zhì)，還能吸引鎳幣）教師指出：磁鐵除了能吸引鐵、鎳以外，還能吸引鈷，它的這種性質(zhì)叫做磁性。2) 把條形磁鐵放到一堆大頭針上去，觀察什么位置吸引的大頭針最多。教師指出：磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極；磁體有兩個(gè)磁極。 3) 小磁針靜止后總是指南、北方向嗎？教師指出：小磁針靜止后總是指南、北方向。指南的磁極叫南極（S）；指北的磁極叫北極（N）。4) 磁體之間有什么樣的相互作用？教師指出：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。三、磁場1、提

4、問：有什么方法能讓靜止的小磁針轉(zhuǎn)動起來呢？學(xué)生：用手撥動、用嘴吹、用磁體引導(dǎo)思考：磁體并沒有接觸小磁針，是什么力量使小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)呢？學(xué)生討論回答：可能在磁體的周圍存在著一種我們看不見、摸不著的物質(zhì)。教師：我們把它叫做磁場，磁場是一種存在與磁體周圍能傳遞磁極間相互作用的特殊物質(zhì)，我們可以通過小磁針的偏轉(zhuǎn)感知它，所以它是實(shí)實(shí)在在存在的。2、提問：你能想出一種辦法讓看不見、摸不著的磁場展示在我們面前嗎？學(xué)生活動：在磁體周圍放上很多的小磁針、在條形磁體周圍灑上一些鐵屑。 1）、在條形磁體的周圍的不同地方，小磁針指示著不同的方向。（多媒體演示）教師：這說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答磁場是具有方向性的）。

5、 小磁針在磁體的不同的位置所指示的方向不一樣，說明了磁體周圍的磁場在不同的位置方向不一樣。在物理學(xué)上規(guī)定，把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為該點(diǎn)磁場的方向。2）、你能想出一種方便而直觀的方法來描述磁場嗎？將小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以形象的描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。（多媒體演示條形磁體和蹄形磁體的磁場）問：從圖像中你能看出磁感線分布的一些規(guī)律嗎？學(xué)生討論回答：磁感線是從磁體的北極出發(fā)回到磁體的南極。 磁感線的疏密反映了磁場的強(qiáng)弱。完成課本P49“想想做做”四、地磁場討論：指南針為什么恒指南北呢？回答：地球本身就是一個(gè)大磁體，地球周圍存在著大磁場地磁場討論：我們發(fā)

6、現(xiàn)地磁場的形狀與條形磁體很相似，你知道它的南北極在什么位置嗎？回答：地磁的N極在地理的南極附近，地磁S極在地理的北極附近。（多媒體展示）教師：實(shí)際上，地磁的南北極跟地理的南北極并不重合，磁針不是指正南正北，而有一些偏離，這一現(xiàn)象最早是由我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)的，比西方早了400多年。五、磁化教師：生活中指南針用處十分的大，你能用一個(gè)鋼針自己制作一個(gè)指南針嗎？下面請同學(xué)們自己動手做做，看能不能做出一個(gè)小磁針來。怎樣才能知道鋼針已經(jīng)獲得了磁性呢？你能找出多少種方法？怎樣做可以使鋼針獲得較強(qiáng)的磁性？學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)。（參照課本P51第三題）交流與合作：鋼針在一個(gè)磁體上做單向的摩擦，可以使鋼針獲得較強(qiáng)磁性。教師：使原來不具有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過程叫做磁化。父母經(jīng)常會告誡我們機(jī)械手表不能放在電視機(jī)旁，是因?yàn)槭直砜赡鼙淮呕?zhǔn)；實(shí)驗(yàn)室里用