1、幼兒園綜合活動：小蝌蚪1活動目標：引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。2能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。3激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。2故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。3油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇?；顒舆^程說說蝌蚪1 導(dǎo)入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也 越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準備要去找它的媽媽， 你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？2 讓幼兒大膽地猜測。3 小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽

2、。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽故事小蝌蚪找媽媽（播放“小蝌蚪 找媽媽”的故事磁帶）4 小組討論并交流：春天里小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪先找到了誰？大魚怎么說的？它們又找到了誰？大烏龜怎么說的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l？大白鵝怎么說的？它們最后找到了青蛙媽媽嗎？青蛙媽媽是什么樣的？5 請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。二 唱唱小蝌蚪1請幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長過程，自己創(chuàng)編歌詞。以春天的旋律作為曲子，請幼兒分組創(chuàng)作。（放“春天”的音樂） 幼兒可以先討論，再把歌詞編進去，由每位組長負責。2） 鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不同的歌詞。3）教師巡視，可適當作一些指導(dǎo)，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成音

3、樂作品。2 .每組幼兒一起唱自己創(chuàng)編的詞，教師加以評價，指出其可取 之處與不足之處。3把自己創(chuàng)作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。幼兒自編歌詞1:春天的陽光多溫暖，小小的蝌蚪出來了，大腦 袋，長尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。幼兒自編歌詞2:小蝌蚪呀慢慢長大了，先長出兩條后退，再長 出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著媽媽捉 害蟲。畫畫小蝌蚪1 導(dǎo)入:春天來了，小蝌蚪也在池塘里快樂地游著，今天，老 師為你們提供了許多材料（介紹材料。我們一起動手把小蝌蚪或是它 的媽媽青蛙搬到我們的畫紙上，并提醒幼兒先畫春天的背景圖。2 組織討論:怎樣才能完成得又快又好。3

4、 鼓勵幼兒自由組合，大膽想象，兩個人共同完成一幅作品， 引導(dǎo)幼兒運用多種方法完成作品。4 把幼兒完成的圖畫依次貼好，分別請幼兒用連貫、完整的語 言來介紹一下他們所完成的作品?；顒诱f明:這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進行的中班主題活動。每 一個活動子課題都是由語言、藝術(shù)、科學(xué)、實踐等幾方面交叉、綜合 地來完成教學(xué)目標的。主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容。在主題實施的整個過程中，我們主動地讓幼兒去尋找春天。讓他們和 爸爸媽媽用照相機拍下春天的景象或是春天里 的小朋友。主題網(wǎng)絡(luò)中 的小圓都是根據(jù)幼兒的意愿而安排的教學(xué)內(nèi)容。如果孩子在主題的開 展過程中有更新、更感興趣的內(nèi)容，教師就不斷地來豐富活動內(nèi)容。上面設(shè)計的小蝌蚪這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌 蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了一系列活動