1、青島版小學四年級科學下冊教學計劃章法興集小學一、學情分析:四年級大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣， 已經(jīng)具備初步的探 究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望， 樂于動手, 善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及 交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學習與自主學習必要性， 所以 學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。 以往 由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地, 有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做, 學生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科 學素養(yǎng)的形成，對這學期的教學有一定的負面

2、影響。二、教材分析:科學四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和研究與實踐 在四年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意 義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科 學的理解，增進科學探究的能力。前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗 為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點 落實科學思維方式的培養(yǎng)。研究與實踐 主要是讓學生自己獨立開展科學研究， 教師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神，從而形成

3、科學精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程；對當?shù)貛r石的種類進行考察。三、教學目標：1）對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。2）認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。3）對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。4）對光與我們的生活進行研究， 對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。5）對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。四、重難點1、教學重點：重視對學生

4、典型科學探究活動的設(shè)計， 以探究為核心， 培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。五、基本措施:1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4、讓探究成為科學學習的主要方式;5、樹立開放的教學觀念;6、悉心地引導學生的科學學習活動;7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、 研討中學習;&給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證

5、據(jù)進行驗證, 經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。六、周次及課時安排新授：28課時復習：6課時機動：4課時14周3周2周七、教學進度表周次教學內(nèi)容教學目標教學用具備注第一周1、溫度計的秘密2、自行車為什么爆 裂讓學生認識到物 體一般有熱脹冷 縮的性質(zhì)溫度計 燒瓶水 溫計第二-三周3、認識巖石4、做個巖石百寶箱5、巖石的用途6巖石的風化探究有關(guān)巖石的 特征，讓學生知道 巖石是組成地球 的重要資源小刀鹽酸巖石 標本第四-五周7、土壤里有什么8、土壤的種類9、土壤與植物10、保護土壤讓學生了解土壤 與植物的關(guān)系，增 強保護土壤的意 識土壤 鐵盒燒 杯玻璃棒放 大鏡水槽酒精 燈紗布第、 六九 周11、認識光12、玩鏡子13、筷子“折”了14、彩虹的秘密15、飛旋的陀螺16、光與我們的生活探究光的傳播、反射、折射、色散、 合成及光與生活 的兩面性關(guān)系筷子玻璃杯硬幣剪刀尺 子彩筆手電 筒水第十-十三周17、航海家的發(fā)現(xiàn)18、地球上有什么19、我在哪里20、蘋果為什么落地21、測量重力讓學生了