1、“每日一歌 ”英文歌曲天天唱校本課程（轉(zhuǎn)）每日一歌”xx天唱校本課程第一部分前言一、課程性質(zhì)：活動課程二、課程背景：初三是一個壓力較大，學(xué)業(yè)較重的時期，為了給學(xué)生營造一個輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)一個自然的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓更多的學(xué)生主動的融入學(xué)習(xí)英語的興趣中，本學(xué)期我決定在初三一班和二班開設(shè) “每日一歌 ”英文歌曲天天唱校本課程。通過開設(shè)英文歌曲課程，來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在興趣和快樂中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。對學(xué)生而言，英文歌曲幾乎涵蓋了西方文化的各個層面，包含了豐富的情感和寓意，聽起來能夠引起共鳴，唱起來朗朗上口，可以陶冶性情，讓人心情淡然、舒暢。有很多學(xué)生對音樂擁有足夠的興趣，

2、也很有樂感和演唱的天分。如果我們在日常的教學(xué)工作中，能夠?qū)⒏枨‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)都將產(chǎn)生巨大的影響；同時，學(xué)生學(xué)會演唱英文歌曲后，會樹立學(xué)好英語的信心，會產(chǎn)生駕馭英文歌曲能力的優(yōu)越感，體會到在英語學(xué)習(xí)方面獲得的成就感。和同學(xué)們相處起來也會融洽、和諧。心情放松了，快樂了，自然會精力充沛地投入到日常重復(fù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無形當(dāng)中會緩解初三緊張的學(xué)習(xí)壓力，有益于學(xué)科學(xué)業(yè)成績的提高。對老師而言， “每日一歌 ”英文歌曲天天唱利用的是課前的三分鐘，這個時間的充分利用，可以最有效的吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生在短時間內(nèi)迅速安靜下來，伴著優(yōu)美的音樂，邊高聲應(yīng)和，邊準(zhǔn)

3、備課堂上的物品，氛圍和諧、輕松，心情愉悅、舒展。自然這節(jié)課上起來會如行云流水般自如、流暢，師生盡歡，達(dá)到最佳學(xué)生狀態(tài)，收獲最佳學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生學(xué)起來輕松、快樂，老師課下要做大量的準(zhǔn)備工作，比如英文歌曲的選擇，歌詞和音視頻的審核、下載、打印、分發(fā)，最新流行英文歌曲的學(xué)唱等等，不一而足。然而，本人認(rèn)為正是在這一系列的紛繁蕪雜的準(zhǔn)備當(dāng)中，才能讓老師充分體會到英文歌曲的魅力所在，能夠第一時間陶醉在音樂與英文的絕妙結(jié)合的情景當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生能獨立演繹出首首英美經(jīng)典歌曲，帶給老師的快樂怎一個 “美”字了得。三、課程理念1. “每日一歌 ”英文歌曲天天唱給學(xué)生提供一個引吭高歌的機(jī)會，提供一個融合了聽、唱、說

4、、思水平的可能，以及展現(xiàn)學(xué)生自我才藝的平臺，提供師生教學(xué)相長，和諧共進(jìn)的途徑?；顒釉O(shè)計豐富多樣，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，通過各種練習(xí)更好地感知語言、學(xué)習(xí)語言和應(yīng)用語言，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯各方面能力的提高。 2. “每日一歌 ”英文歌曲天天唱將會讓學(xué)生用最動聽的歌聲喚醒世界，奏響校園的第一篇樂章，帶給書香校園第一縷清香。 3. 每日一歌“ ”英文歌曲天天唱在歌曲的選擇上，充分考慮思想性原則、科學(xué)性原則、時代性原則、發(fā)展性和拓展性原則以及跨文化交際的思想，注重歌曲的思想性、類型的多樣性、語言的科學(xué)性和音樂的豐富性，讓學(xué)生不僅僅去了解與歌曲相關(guān)的歌手和背景知識，還要試著去了解這些歌手背后隱藏

5、的文化知識。因此這一課程的開發(fā)，鍛煉的不僅僅是學(xué)生駕馭英文歌曲的能力，最重要的是它會輔以輕松的環(huán)境讓學(xué)生不知不覺地訓(xùn)練英語聽力水平，英語口語表達(dá)能力，擴(kuò)大英語詞匯量，感知異域風(fēng)情，開闊視野。四、設(shè)計思路：首先，將以前學(xué)生學(xué)習(xí)過的英文歌曲列一個清單，搜索全部歌詞，事先打印發(fā)給學(xué)生，并將其對應(yīng)的音頻文件下載下來備用。然后，從網(wǎng)上搜索適合中學(xué)生演唱的，學(xué)生以前沒有學(xué)過的英文歌曲，打印歌詞，下載音頻文件。老師先自行學(xué)會演唱，熟練掌握，然后利用英語連堂課的部分時間，循環(huán)播放，老師視唱，樂感好的、學(xué)得快的同學(xué)領(lǐng)唱，直到大部分同學(xué)能夠?qū)W會。之后，班級內(nèi)進(jìn)行英語歌曲演唱比賽，可以以個人名義，也可以以小組名義。

6、選出備選選手，然后再播放伴奏樂，讓學(xué)生聽說出歌名，最后根據(jù)比賽成績選出最終的選手。最后一輪是 “黃金 100 秒 ”英文好歌曲選撥賽，將聘請評委老師盲審，通過轉(zhuǎn)椅子的方式，評選出優(yōu)秀選手，為參加元旦晚會做準(zhǔn)備。第二部分課程目標(biāo) 1.通過學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其聽、說、讀、唱、寫英語的能力，營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極心理氛圍。 2.通過大量歌詞的反復(fù)聽、說、唱發(fā)展其英語語音的節(jié)奏、韻律感，提升學(xué)生的英語口語及聽力水平，找到英語語感。 3.通過歌詞的翻譯讓學(xué)生深刻理解一些重要詞匯、詞組及英文俗語的含義，對學(xué)生施加潛移默化的影響，提升學(xué)生的英語文化修養(yǎng)。4.通過掌握演唱英文歌曲這一技

7、能 ,培養(yǎng)自信心,了解異域文化,開闊視野,讓其對世界充滿愛心和希望。第三部分課程內(nèi)容一、 “每日一歌 ”英文歌曲天天唱的活動前準(zhǔn)備首先 將學(xué)生會唱的英文歌曲列表，并查找打印歌詞，下載音視頻備用。附：學(xué)生會唱的英文歌曲I.Moon river2.Sailing3揮翅膀女孩英文版4.Take me to your heart5.The day you went away6.Yesterday once more7.Trouble is a friend8.My heart will go on 其次，準(zhǔn)備好播放英文歌曲的專用錄音機(jī)與優(yōu)盤，歌曲按照順序 拷到優(yōu)盤上，提前囑咐課代表取送錄音機(jī)的時間和播

8、放歌曲、跟唱歌曲的具體 細(xì)則。二、 “每日一歌 ”英文歌曲天天唱新學(xué)唱歌曲曲目的確定：考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)時間的局限性，英文歌曲傳唱的普及性，以及學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲的難度，特選擇下列曲目作為精唱，學(xué)唱曲目。 1.God is a girl2.HotelCalifornia3.Seasons in the sun4.Sha la la5.Top of the world6.You raise me up7.Lemon tree8.Country road, take me home三、 每日一歌”英文歌曲天天唱活動的要求學(xué) 生進(jìn)行 “每日一歌 ”英文歌曲天天唱活動時，首先，開學(xué)伊始，必須要求事先準(zhǔn) 備好

9、歌詞，盡量把所有歌詞裝訂成冊，以免丟失。待經(jīng)過幾周對歌詞掌握后， 盡量脫稿，不看歌詞，隨著音樂盡情演唱，只有這樣才能更加有效地體會英文 歌曲的音律，掌握英文歌曲的歌詞聯(lián)唱的特點。畢竟課前三分鐘只是滄海一 粟，時間有限，鼓勵學(xué)生在課余時間，多加練習(xí)演唱英文歌曲，讓其成為學(xué)習(xí) 生活的一部分。其次，學(xué)習(xí)新的英文歌曲的時候，最好事先通一遍歌詞，查找 生詞或俗語，弄清楚其發(fā)音，有困難的可以求助優(yōu)生或老師，同時查找歌曲背 景知識，了解歌手以及歌曲創(chuàng)造背景，以積極的心態(tài)來面對這一個活動。學(xué)習(xí)的過程中，投入、認(rèn)真，祛除羞怯心理，大膽跟唱、模唱，爭取盡快學(xué)會，并掌握其演唱技巧。在第二階段后，準(zhǔn)備歌曲比賽時，積極

10、準(zhǔn)備，開動 腦筋，利用多樣的演唱形式參與比賽，為自己和小組做出貢獻(xiàn)。最后一個階 段，積極報名參與，認(rèn)真?zhèn)淇迹瑺幦〕蔀樗屑钨e評委的新寵，拿到大賽的冠 軍的桂冠，在校元旦晚會上一展歌喉，成就自己，光輝他人，為班級取得榮 譽(yù)。第四部分課程實施第一階段：每個課前三分鐘集體演唱已會的英文歌曲課代表事先準(zhǔn)備就緒，提示大家坐在位子上，播放歌曲，督促大家跟唱。第二階段：利用連堂學(xué)習(xí)新歌曲事先印發(fā)歌詞，帶領(lǐng)全班同學(xué)了解歌曲背景，歌手資料，障礙歌詞的發(fā)音與含義，老師播放歌曲，先靜聽，然后分段示范學(xué)唱，跟唱，重復(fù)練習(xí)。第三階段：期中考試后，分小組或個人演唱英文歌曲利用連堂時間，分組展示所學(xué)的英文歌曲。打分，評比。

11、利用連堂時間，讓學(xué)生盲聽，說出英文歌曲的曲目。打分，評比。通過以上兩輪比賽，物色水平高的同學(xué)，從兩個班選取12 名選手參加 “黃金 100 秒 ”英文好歌曲選拔大賽。第四階段：黃金 100 秒，英文好歌曲選撥大賽12 月份，選擇連堂時間，邀請學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對這一活動進(jìn)行活動驗收，邀請專業(yè)英語老師和音樂老師或歌曲唱的好的老師作為嘉賓評委，對選出的 12 名選手進(jìn)行盲審。通過轉(zhuǎn)椅子的方式，對學(xué)生在100 秒中的演唱給予評定，評選出前三名選手，參加元旦晚會。第五部分課程評價一、范例展示+現(xiàn)場評價+評價量表+學(xué)生檔案袋在進(jìn)行前兩個輪次的“每日一歌”英文歌曲天天唱活動過程中，選擇范例展示，現(xiàn)場評價和使用評價量表相結(jié)合的評價方式。經(jīng)過跟唱幾輪之后，可以請一位或幾位樂感好，演唱佳的同學(xué)為大家做范例展示并進(jìn)行領(lǐng)唱，其他學(xué)生模唱。老師給予現(xiàn)場評價，學(xué)生也可自由點評。然后根據(jù)評價量表，演唱人次和水平為個人或小組打分，計入學(xué)生檔案袋。事先將評價量表發(fā)給每個同學(xué)，演唱者可在課下結(jié)合量表自查，打分，同時記錄同學(xué)和老師的評價意見。二、現(xiàn)場點評+當(dāng)眾打分在第四階段進(jìn)行黃金 100 秒英文好歌曲選拔大賽時，將會邀請學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來現(xiàn)場進(jìn)行驗收活動，將會請專業(yè)英語老師或音樂老師或唱歌唱的好的老師