1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載十七、致橡樹公開課教案時(shí)間：二0一三年四月十五日地點(diǎn)：現(xiàn)代一二級(jí)技能高考班講授人：劉煥泉一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩(shī)中運(yùn)用的象征手法。2、通過反復(fù)朗讀，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握。3、通過分析意象，強(qiáng)化對(duì)作者愛情觀的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。 學(xué)、教學(xué)難點(diǎn)：1、理解朦朧詩(shī)含蓄朦朧的意象。2、詩(shī)歌托物言志，借物抒情的表現(xiàn)手法。3、從韻律美、語言形式之美、意境意象之美鑒賞詩(shī)歌。4、理解作者的愛情觀，從而對(duì)學(xué)生愛情觀的樹立有所引導(dǎo)三、課型：公開課（配樂朗誦）四、課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入：愛情，在古今中外的文學(xué)史上是一個(gè)亙古不衰的題材。古往今來，有多少人在演繹著愛 情的故事，有

2、多少人在享受著愛的甜蜜，又有多少人在承受著愛的痛苦。有一部電影則忍不 住困惑地問道一一愛情啊，你姓什么？，是的，愛情啊，你究竟姓什么呢？什么樣的愛情 才是真正的愛情呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)舒婷的致橡樹，相信學(xué)過之后會(huì)有收獲。 2、作者介紹：舒婷：原名龔佩瑜，1 9 5 2年生，福建省福州市人。當(dāng)代朦朧派詩(shī)歌的代表人物，寫 有許多著名的朦朧詩(shī)，如四月的黃昏 祖國(guó)呵，我親愛的祖國(guó)雙桅船也許等。其 中雙桅船獲中國(guó)作協(xié)第一屆全國(guó)新詩(shī)二等獎(jiǎng)，祖國(guó)呵，我親愛的祖國(guó)獲1 9 7 9 1 9 8 0全國(guó)青年優(yōu)秀詩(shī)歌獎(jiǎng)。3、朦朧詩(shī)：產(chǎn)生于7 0年代末、8 0年代初，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我意識(shí)。內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實(shí)相生，

3、它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。代表詩(shī)人還有顧城、北島等。4、分析課文：（1）這位朦朧派代表詩(shī)人的愛情宣言到底是什么呢？讓我們屏神靜聽那來自心靈深處的真實(shí)表白。（先聽錄音，再訂正讀音，再請(qǐng)同學(xué)們齊讀。）（2）作者否定了哪幾種愛情觀？為什么？讓我們先聽聽美麗的木棉樹的回答吧！她說：愛情不應(yīng)該是這樣的。老師范讀。分析（板書）：A、首先，攀援的凌霄花。為了滿足自己的虛榮心（炫耀自己），為了追求高貴的地位，不顧一切地向上爬，完全置 自身的人格尊嚴(yán)于不顧，這是一種什么樣的愛情？這是一種“極力攀附”的愛情。木棉對(duì)這 種愛情態(tài)度

4、鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決予以否定。課文中有三個(gè)字：“絕不像”！其中哪一個(gè)字可以體會(huì)到作者決心之大？絕！B、其次，癡情的鳥兒。為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲的鳥兒，木棉樹又抱有什么樣的態(tài)度呢？課文中也有三個(gè)字，“絕不學(xué)”！因?yàn)檫@種鳥兒是單方癡戀，只知為對(duì)方歌唱，卻忘了用 自己的歌喉為自己歌唱。她意識(shí)不到自身存在的價(jià)值，不知道在愛對(duì)方的同時(shí)“我是我自己 的”，只知依附在橡樹的陰影之中，卻不愿飛出橡樹的庇護(hù)，不愿飛向?qū)儆谧约旱淖杂商炜铡?所以，這是一種“只知癡戀”的愛情。C、接下來，詩(shī)人又分別列舉了 “泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨”。這些事物在其他文學(xué)作品中大 多屬于被贊美對(duì)象，那么在本詩(shī)中木棉對(duì)它們的態(tài)度呢？ 同學(xué)們

5、回答：“也不止；不，這些都還不夠！ ”雖然不象前兩種全盤否定，但也表示了自己的遺憾。因?yàn)樗鼈優(yōu)榱讼饦涞呐畈L(zhǎng)，無 怨無悔地奉獻(xiàn)、給與，卻忘了給自己一個(gè)獨(dú)立的世界、創(chuàng)造自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，這種自我犧牲 固然可嘉，卻也難免令人遺憾。所以，這是一種“一味奉獻(xiàn)”的愛情。擴(kuò)展：作者在寫到“日光” “春雨”這兩個(gè)意象時(shí)，不像前面是完整的句子。如果讓你補(bǔ)充完整，這兩個(gè)句子應(yīng)該怎么寫呢？例：甚至也不止像日光，照亮你的前程，溫暖你的心靈；甚至也不止像春雨，播撒愛的 甘霖，滋潤(rùn)你的心田。D、小結(jié)：以上種種都是“世俗的愛情”，作者是持不贊同的態(tài)度的。在作者看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的癡戀，即使由衷的奉獻(xiàn)，也

6、是不夠的。那么作者向往的真正的愛情是什么樣的呢？木棉是如何回答的呢？(3)作者肯定的愛情觀。她說：愛情應(yīng)該是這樣的。請(qǐng)全班女同學(xué)從“我必須是你近旁的一株木棉”齊讀至結(jié)尾。分析：A、首先，作者強(qiáng)調(diào)的是愛情的基礎(chǔ)?！拔冶仨毷悄憬缘囊恢昴久蓿鳛闃涞男蜗蠛湍阏驹谝黄??！边@兩句指出了只有以獨(dú)立的人格、高貴的尊嚴(yán)為前提，才可以論及“愛情”，也即強(qiáng)調(diào)了愛情的基礎(chǔ)應(yīng)是“獨(dú)立、平等”。B、“根，緊握在地下；葉，相觸在云里；每一陣風(fēng)過；我們都互相致意；但沒有人；聽懂我 們的言語?！?板書)這幾句強(qiáng)調(diào)了愛的雙方應(yīng)緊密結(jié)合、相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存。C、作為愛的雙方，又應(yīng)該以什么樣的形象出現(xiàn)在人們面

7、前呢？男生齊讀：你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍、也像戟。作者在此采用了比喻的手法，把理想中的男子漢比作刀、僉心戟，枝干像銅、像鐵，得出理 想中的男子漢形象應(yīng)是偉岸挺拔、堅(jiān)強(qiáng)有力的。D、那么，女性又應(yīng)以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？女生齊讀：我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。作者認(rèn)為女性應(yīng)有“紅碩的花朵”，形容女性外表的健康美，完美的女性形象應(yīng)該是青春秀美的，充滿生機(jī)的。有了美麗的外表，還必須擁有豐富的內(nèi)涵。后面兩句：“像沉重的嘆息，又像英勇的火炬”，作者在這里為什么選用了這兩個(gè)比喻？中國(guó)漫漫的歷史長(zhǎng)河，展現(xiàn)女性的大多是一幕幕悲劇。她們中的一部分人喪失了做“人”的 權(quán)利，只能像附屬品從屬于男性社

8、會(huì)，而她們自己還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，這無疑加深了她們 自身的悲劇色彩（像沉重的嘆息）。她們中的另一部分人意識(shí)到了社會(huì)強(qiáng)加給自己的不公正待 遇，她們?cè)噲D改變不公正命運(yùn)帶給自己的屈辱， 但是常常以悲慘的結(jié)局告終（像英勇的火炬） 女詩(shī)人作為新時(shí)代覺醒了的女性，她為此感到難過、沉重，因而發(fā)出沉重的嘆息。由此可知， 作者認(rèn)為女性，尤其是覺醒了的女性，除了外在美之外，還應(yīng)該具有深刻的思想和豐富的情 感，這也正是女性的內(nèi)在之美成熟之美的體現(xiàn)。而“英勇的火炬”則突出女性更需具備像男 子漢一樣的勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和熱情友愛的態(tài)度，能給別人帶來力量、光明和溫暖。所有這 些加起來，構(gòu)成了理想中完美的女性形象。E、那么，

9、真正的愛情應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？“我們分擔(dān)卻又終身相依?！弊髡哒J(rèn)為真正相愛的兩個(gè)人，應(yīng)該能夠分擔(dān)各種不幸和痛苦，要風(fēng)雨同舟，患難與共。F、最后，詩(shī)人大聲表白：這才是偉大的愛情！男女生齊讀最后幾句（“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂”至結(jié)尾）。（4）橡樹、木棉分別象征什么？（全班齊讀）（教師繪圖標(biāo)文）橡樹：男性的陽剛氣概。偉岸挺拔、剛強(qiáng)不屈、鋒芒銳利。木棉：女性的柔韌氣質(zhì)。健康活潑、深沉博大、堅(jiān)韌不屈。（5）總結(jié)全文：詩(shī)人按照先破后立的藝術(shù)構(gòu)思，在詩(shī)的開頭首先否定了種種世俗的愛情； 接著在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上，提出了理想的愛情。這兩種愛情觀根本區(qū)別在于：是否強(qiáng)調(diào) 了愛的基礎(chǔ)獨(dú)立、平等。女性的獨(dú)立宣言：本詩(shī)寫于1977年，當(dāng)時(shí)正好是在“文革”后對(duì)“文革”中人性扭曲、 等級(jí)明顯的社會(huì)現(xiàn)象的反思，女詩(shī)人回想幾千年來中國(guó)婦女總處在男尊女卑的生存狀態(tài)下， 以飽含情感的筆觸，用內(nèi)心獨(dú)白的方式向世人宣告女性是獨(dú)立的，與男性是平等的，應(yīng)該與 男性公民一起創(chuàng)造美好的生活，所以本詩(shī)可以理解為女性的獨(dú)立宣言。（6）作業(yè)：既然木棉向橡樹表達(dá)了自己的心聲，那么，橡樹聽了這些，會(huì)有何感想呢？假 如你是那棵橡樹，你又會(huì)向木棉說些什么？請(qǐng)以致木棉為題，寫一首詩(shī)或一篇文章。板書設(shè)計(jì)、世俗的愛情事物特點(diǎn)象征木棉的態(tài)度凌霄花借別人的高枝炫耀自已一方攀附的愛情絕不像鳥兒癡情的單方癡戀的