1、1 / 5我中學(xué)開展信息化建設(shè)的情況調(diào)研信息化是一種社會發(fā)展趨勢， 但很多部門、 單位在開展信息化建設(shè)中 往往首先遇到一道繞不過去的難題：投入問題。買電腦和管理軟件， 要投入；培訓(xùn)人員，要投入；日常維護和維修，要投入。*縣二中的做法為我們提供了一個很好的解決問題的答案， 他們從實際出發(fā)， 積極探索校園信息化發(fā)展新路，花錢雖少，但信息化辦得有聲有色， 產(chǎn)生了多方面效益，獲得了較大產(chǎn)出。一、主要做法（一）注重以實用促實效。立足實際需要，圍繞軟、硬兩個基礎(chǔ)抓建 設(shè)。 20*20*年該校進行示范高中評估，按照規(guī)定電教必須達(dá)標(biāo)，由于資 金十分緊張，該校按照實用、夠用的原則，制訂了按最低標(biāo)準(zhǔn)逐步投 入的戰(zhàn)

2、略，建成了一個 6060 座的微機室和一個多媒體投影教室，并立 即投入使用，既服務(wù)于教學(xué)，又應(yīng)用于全體教職工的培訓(xùn)，同時，通 過積極爭取還承接了人事部門技術(shù)職稱培訓(xùn)和公務(wù)員培訓(xùn)的業(yè)務(wù)， 不 僅使設(shè)備利用率最大化， 也使效益最大化。 隨著學(xué)校債務(wù)的逐步消化，該校先后建成了兩個 6464 座的微機室、一個 3030 座的電子備課室、四個 多媒體投影室和一套多媒體便攜教學(xué)系統(tǒng)， 并為各辦公室配備了工作 電腦，為信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。在軟件建設(shè)投入上，該校十分慎重，先后經(jīng)過多次會議研究，形成共 識，一致認(rèn)為信息技術(shù)更新?lián)Q代快， 必須超前規(guī)劃，但決不超前投資， 能省則省， 突出利用好網(wǎng)絡(luò)免費資源和本校信

3、息技術(shù)優(yōu)勢。 如校園網(wǎng) 建設(shè)，一般學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)都在十萬元以上， 而該校利用自己的技 術(shù)力量，自己規(guī)劃、自己實施，2 / 5前后花費不到兩萬元；加之，免費 QQQQ 群的使用，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)投入小，見效快，形成了規(guī)模， 且效能達(dá)到最大化。（二） 注重以學(xué)習(xí)促應(yīng)用。通過多種途徑，促使教職工自己學(xué)、主動 學(xué)、共同學(xué)，形成濃厚氛圍，不斷提高計算機應(yīng)用水平。一是以考促 學(xué)。每年舉行一次青年教師大獎賽，考核中，電腦操作和應(yīng)用分值占 有很大比例，促使教師主動學(xué)。二是經(jīng)濟“獎”學(xué)。對購買電腦的教 師，經(jīng)學(xué)校組織專門人員核實，并經(jīng)操作考核合格后，學(xué)校補助每人 12001200 元。三是領(lǐng)導(dǎo)“帶”學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)

4、班子配備電腦時，嚴(yán)格程序，凡 操作考核合格者給予配備， 考核不合格的不予配備， 促使學(xué)校班子成 員主動鉆研計算機操作技術(shù)，形成了一股領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)的氛圍，對教職 工起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。四是培訓(xùn)普及。每學(xué)期開學(xué)時，集 中兩天時間， 進行全體教職工電腦操作培訓(xùn)， 使每人都掌握一些實用 的電腦操作技術(shù)。目前該校所有 4545 周歲以下的教職工都能獨立操作 電腦，能獨立制作課件；所有 4545 周歲以上的教職工都能正確進行電 腦的基本操作，會使用課件教學(xué)。（三） 注重以管理促效能。 先后出臺了多項管理制度，積極探索管理 出效能的途徑。一是實行網(wǎng)上辦公制度。該校 20*20* 年建設(shè)校園網(wǎng)， 20*

5、20*年建立了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系工作制度。 特別是“二中班子”群和“ * 二中” 群的建立，形成了信息發(fā)布、政策知曉的快通道，學(xué)校的常規(guī)工作分 類型在兩個群上發(fā)布， 并在群上進行廣泛的意見征求和交流探討， 教 師可以隨時下載學(xué)校的有關(guān)文件， 隨時了解工作中出現(xiàn)的問題和不足， 工作效率明顯提升。同時，該校積極自主開發(fā)考試管理、成績分析、 評價等系統(tǒng)， 顛覆了傳統(tǒng)試卷批閱及紙質(zhì)成績發(fā)布方式， 全部在網(wǎng)上 進行，從而使教職工從大量的煩瑣事務(wù)中解脫出來， 集中精3 / 5力在教學(xué) 上進行鉆研。二是網(wǎng)上監(jiān)管制度。校園網(wǎng)及 QQQQ 群使用必須置于校領(lǐng) 導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)管理員的監(jiān)督下，實行實名上網(wǎng)，開通網(wǎng)絡(luò)禁言功能，防止

6、網(wǎng)絡(luò)上的隨意和不負(fù)責(zé)任行為。同時，出臺相關(guān)文件，禁止上班時間 玩游戲等不良行為，違者給予經(jīng)濟處罰，屢教不改者，給予通報批評， 乃至開除。二、實現(xiàn)效益（一）經(jīng)濟效益十分明顯。 一是文印費的節(jié)約。無紙化辦公方式的確 立，除有些必須要上報的文件外，該校每年可以節(jié)約支出 4 4 萬多元。 二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省了考察費用。 很多資料可以通過網(wǎng)絡(luò)下載， 與外界 交流也可以通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)， 每年可節(jié)省相應(yīng)開支 4 4 萬余元。 三是節(jié) 省了通信資費。該校各項通知利用短信平臺來傳送，QQQQ 群更是免費信息，每年可節(jié)約費用 50005000 元左右。四是促進了學(xué)校的債務(wù)消化。 該校的債務(wù)在 20*20*年曾高達(dá)

7、20002000 多萬元，由于信息化建設(shè)的快速實 施和管理效率的提高，債務(wù)消化步入良性軌道，到20*20* 年底僅剩不到 400400 萬元。（二）提高了教學(xué)質(zhì)量。一方面，通過網(wǎng)絡(luò)，可以充分 借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源， 極大地豐富了該校的教 學(xué)內(nèi)涵，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)和教師業(yè)務(wù)水平的同步提高。 另一方面， 信息技術(shù)的廣泛運用，在全校營造了濃厚的教育科研氛圍， 現(xiàn)代教 育技術(shù)的應(yīng)用研究等兩項課題研究榮獲全省科技成果二等獎， 信 息技術(shù)在高中新課程實驗各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用等已通過國家級課題審批。 （三）提高了管理水平。網(wǎng)上簽到、交流、開會等廣為應(yīng)用，無紙化 辦公在全校教職工中達(dá)成共識，形成

8、了方便、快捷、高效的現(xiàn)代辦公 模式，提高了管理績效。 （四）促進了“和諧校園”建設(shè)。該校原是一所“老大難”學(xué)校，基礎(chǔ)較弱。信息化的實施，該校迎來了嶄新的 變化，短4 / 5短幾年，先后被評為全省電教一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、全省現(xiàn)代教育 技術(shù)應(yīng)用實驗學(xué)校、全省物理課件制作中心，并順利通過省、市示范 高中評估，學(xué)校聲譽逐年好轉(zhuǎn)，學(xué)校生源逐年提高，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日 上。三、幾點啟示* 二中信息化建設(shè)從無到有、由小變大，他們的經(jīng)驗和做法，給全縣 的信息化工作帶來許多有益的啟示。一是保持積極的態(tài)度。社會發(fā)展正步入信息化時代，但信息化建設(shè) 又具有一定的資金、技術(shù)、人才門檻，導(dǎo)致在地區(qū)間、城鄉(xiāng)間發(fā)展極 不平衡。身處國家級貧困縣， * 二中經(jīng)濟條件并不算好。然而，他們 在信息化大潮中采取正確態(tài)度，不等不靠，積極面對，積極融入，積 極學(xué)習(xí)并掌握了當(dāng)今社會最優(yōu)秀的文化成果網(wǎng)絡(luò)和信息化。 二