1、綜合實踐活動課教學設(shè)計調(diào)查高中生的生活費教學設(shè)計活動背景:中學生的消費結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至 于向多元化的消費方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會經(jīng)歷的原因, 其表現(xiàn)出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，所以當今高中學 生這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。而我們這次的調(diào) 查課題旨在了解學生的消費問題，來了解高中學生在學習、飲食、娛樂和 其他各方面的消費行為、消費觀念以及消費心理，從而對次進行分析，進 一步研究學生這一社會群體的消費觀。從而初步反映當代中學生的消費問 題。我們實踐活動小組對此展開了研究，并將這次活動看作是社會探究的生成性課題，我們活

2、動步驟是：提出問題詢問調(diào)查小組討論得出結(jié)果 分析結(jié)果?；顒幽康?本次活動是一個探究課程，在于同學積極參與，結(jié)合現(xiàn)實高中學生的生活, 從生活中體驗，并滲透到到高中學生中。高中學生生活費到底有多少？是 否是否消費合理.同學們帶著問題展開探究，接觸到課堂以外的知識，有 利于知識的拓展。通過實踐活動，同學們應學會互助、合作學習；學會關(guān) 注身邊的生活，關(guān)注身邊人，關(guān)注社會，；豐富了課堂和課余生活，從而 鍛煉自己的多方面能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、公民意識等?；顒右饬x:作為一個課改的實踐者，我有一種想法，能不能在學生掌握知識的基礎(chǔ)上 提供一些具有綜合性的題目對知識進行鞏固？使學生覺得語文和生活是緊 密相連的，從而

3、培養(yǎng)他們愛數(shù)學學數(shù)學的熱情，在傳授知識的同時也關(guān)注 學生的思想道德生活。于是結(jié)合學生身邊熟悉的事情，我就有了如下的活 動嘗試四、活動內(nèi)容探究過程在我們的實踐探究中，我們分了幾個小組，上半學期分別對“高一、高二、高 三”展開了調(diào)查，下半學期各小組對我們朋友展開調(diào)查。同學們通過網(wǎng)絡(luò)、電 視、報刊、雜志等途徑，收集資料，實施活動。具體步驟：1、設(shè)計調(diào)查問卷；2、開展調(diào)查活動；3、走進學校；4、整理資料，分析材料，共同探討;5、研究性學習、體會，小結(jié)；6、得出結(jié)論，展示成果。一、調(diào)查高中學生的生活費上課伊始，我為學生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：隨著生活水平的提高，大家的兜里多多 少少也有一些的生活費。是嗎？你們

4、一般都用生活費買些什么？這時候?qū)W生開始 自由地說，舉手發(fā)言的人很多，大家似乎有很多話要說，于是我趁機說：“那這節(jié)課咱們就對大學生的生活費進行一次調(diào)查統(tǒng)計，主要統(tǒng)計大家的大的生活費最 多是用在了哪一方面。把你們的統(tǒng)計記錄在表格里。表格發(fā)下去之后，各小組開 始了認真的統(tǒng)計，我到了幾個組了解情況，發(fā)現(xiàn)同學們都很認真。不到 4分鐘， 各小組都統(tǒng)計完了，于是我對學生說：“我們一起來看這個小組的調(diào)查情況，同學們，你可以獲得什么信息？” 。話一落，反應最快的李詠浩馬上站起來說：“他 們小組的男女人數(shù)比是3: 5。” “女同學吃零食的人數(shù)多與男同學” “買學習 用品的人數(shù)占全組總?cè)藬?shù)的” “買零食和玩具的人數(shù)

5、是2: 3”，學生居然能說出那么多，下面的同學也在不斷點頭贊同著。我做了簡短小結(jié)：同學們剛才交流 分析地真好。大家的大學生的生活費都來源于父母或其他長輩，只要你是一個懂事的孩子，我想都不會隨便亂花父母的血汗錢。學生們都懂事的點點頭。附件：（活動小組的調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果）、高中生活費 調(diào)查問卷1、您生活費都是父母給的嗎?A都是B、不是C、一部分2 .您生活費在哪方面用的最多呢？A、吃飯B、生活用品C、學習用品 D、其他3 .您平時勤工儉學嗎？A、是B、否4 .從高一到現(xiàn)在您生活費每年都增加嗎？A、增加B、不增加5 .您一個月生活費大概要多少呢？ 6 .您有合理計劃每月的生活開銷嗎？A、有B、沒有

6、7 .您每個月生活費夠嗎嗎？A、夠B、不夠8 .您有沒有自己通過做兼職掙生活費呢？A、有B、沒有9 .您認為高學生在學習基礎(chǔ)知識的時候還應該學習的技能是什么?10 .您對父母每月給的生活費有什么要求(2)、調(diào)查結(jié)果表一：調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果(人)題號選項. 1234678A22304670502537B24515430507563C5219D表二：調(diào)查（各項人數(shù)百問卷統(tǒng)計結(jié)果 分比）題號人數(shù)選項1234678A221%)30%46 %70 %50%25%37%B24%51%54%30 %50%75%63%C52%19 %D組這次調(diào)查 樣調(diào)查的方 長葛一高的 查了大約我們小 采用的是抽 法，我們在

7、各個年級抽100人來做此調(diào)查問卷。五、小結(jié):在這次的調(diào)查中，我們側(cè)重于在高中生生活費主要的開銷、 對生活費的來源 的問題。來自父母的占有一大部分，認為來自父母的理所當然，還有少數(shù)部分通 過勤工儉學來掙取自己的生活費， 在調(diào)查中大多數(shù)都是高三的，能夠接受有生活 費在不同的地方開銷。六、收獲、體會:本次活動是一個開放性的探究課程， 在活動中同學積極參與，勇于探索,并結(jié)合現(xiàn)實，體驗生活，感悟生活。事情就發(fā)生在我們身邊，同學們帶著問題展 開探究，并滲透到大學生生活中去，其中涉及不同的領(lǐng)域。通過活動，同學們增 長了知識，開闊了視野。在實踐活動中，同學們學會了互助、合作學習；學會了 關(guān)注身邊的生活，關(guān)注社會，關(guān)注熱點；學會了睜大眼睛看世界。同時也提高公 民素質(zhì)修養(yǎng)，鍛煉了勇于創(chuàng)新，積極開拓的科學精神。語言表達能力，與人交往 能力、分析問