1、自考教育學(xué)（一）重要知識點：教育的產(chǎn)生與發(fā)展第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展一、“教育”的定義教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會 化和社會的個性化的實踐活動。學(xué)校教育是在一定的社會背景下發(fā)生的有計劃有組 織的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。二、學(xué)校教育的基本要素1. 教育者，包括學(xué)校教師，教育計劃、教材的設(shè)計 者和編寫者，教育管理人員以及參加教育活動的其他人 員;2. 受教育者，即各級各類學(xué)生，也即教育的對象3. 教育影響，即教育過程中教育者作用于學(xué)生的全 部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息傳遞和反 饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說，主要就 是教育內(nèi)容、教育材料 ;

2、從形式上說，主要就是教育手 段、教育方法、教育組織形式。三、教育的發(fā)展及其每一階段的特征1. 原始社會與原始教育 特征： 1 教育水平低 2 教 育沒有階級性 3 教育與原始宗教或儀式有著緊密的聯(lián)系。2. 古代社會與古代教育：奴隸社會及其教育 特征：(1) 古代學(xué)校的出現(xiàn)。學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生 產(chǎn)勞動中的第一次分離 (2) 教育階級性的出現(xiàn)。(3) 古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。 封建社會及其教育 特征： (1) 學(xué)校教育的主要目的 是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官吏、牧師或騎士。(2) 學(xué)校教育既具有鮮明的階級性，又具有嚴(yán)格的 等級性或濃厚的宗教性。(3) 教育內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典

3、為主。(4) 教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔 以個人自學(xué)和修行。(5) 形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富 的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想。3. 現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育： 資本主義社會及其教育 特征:(1) 教育的目的在于既要培養(yǎng)和選拔資產(chǎn)階級的統(tǒng) 治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學(xué)知識。最早頒布義務(wù)教育法的是普魯士。 (2) 建立了現(xiàn)代 學(xué)校制度。(3) 課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容得到了不斷的調(diào)整，尊重學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性的新教學(xué)方法不斷出現(xiàn)。(4) 師生關(guān)系民主化。 (5) 獨立形態(tài)的教育學(xué)產(chǎn)生 并得到了極大的發(fā)展。社會主義社會及其教育 特征 :(1) 教育的目的在于 培

4、養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義事業(yè)的建設(shè)人 才。 (2) 教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合。 (3) 教育科學(xué)的研究 有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)。四、現(xiàn)代教育的特征1. 公共性：現(xiàn)代教育越來越成為社會的公共事業(yè)， 是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，視為全體 人民服務(wù)，而不是僅為一小部分人服務(wù)的。2. 生產(chǎn)性：現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合 起來，越來越于生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生密切的、多樣化的關(guān)系 ; 生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教育系統(tǒng)提出新的要求。一個重 要的標(biāo)志就是職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展。3. 科學(xué)性：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi) 容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫教育經(jīng)驗的束縛。教育科學(xué) 是推動現(xiàn)代教育不斷發(fā)展和革新的根本力量。4. 未來性：一方面現(xiàn)代教育的價值取向、目標(biāo)定位 等會對未來社會和個體的發(fā)展產(chǎn)生非常大的影響 ; 另一 方面是指現(xiàn)代教育的發(fā)展不僅要考慮到當(dāng)前社會和個體 發(fā)展的要求，從當(dāng)前社會和個體的發(fā)展需要出發(fā)，而且 要考慮到未來社會的發(fā)展趨勢對教育提出的要求，教育 要面向未來，未雨綢繆。5. 國際性：現(xiàn)代教育應(yīng)該從態(tài)度、知識、情感、技 能等方面培養(yǎng)受教育者從小就為一個國際化的時代做準(zhǔn) 備，也就是要面向世界。6.