1、在線教學(xué)案例分享與反思姓名執(zhí)教學(xué)段學(xué)科2020年初，一場名為“新型冠狀病毒肺炎”的疫情席 卷了全國。面對疫情，自1月底教育部提出延遲開學(xué)的相 關(guān)要求，之后各個學(xué)校都在積極響應(yīng)，探索以各種技術(shù)手 段實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、線上教學(xué)，確保各地學(xué)生“停課不停學(xué)”根據(jù)學(xué)校下發(fā)的有關(guān)線上教學(xué)的相關(guān)要求，我采用了 釘釘直播和短視頻結(jié)合的形式來進(jìn)行線上教學(xué)。課堂形式 的轉(zhuǎn)變，也許會讓很多學(xué)生不適應(yīng)，同時也會遇到一些從 未有過的問題。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們要比平時更 多的去關(guān)心和了解學(xué)生，及時調(diào)整我們的教學(xué)設(shè)計，用關(guān) 愛和尊重，去保證課程高質(zhì)量開展。具體做法一、課前通知到位，學(xué)生會如約而至。你用的是心， 他們用的是

2、行動。在上課之前，我通過自己建立的班級微信群向?qū)W生說 明了線上教學(xué)的上課形式與相關(guān)學(xué)習(xí)軟件的使用情況，并 提醒學(xué)生們課前需要注意的事項。如：保證手機電量充足, 提前測試網(wǎng)速，以及提前和家人溝通，建立適宜的學(xué)習(xí)環(huán) 境等。邀請學(xué)生進(jìn)入直播間以后，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)實況進(jìn)行 相應(yīng)的了解，并提醒學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)試，有問題可以在直 播間的討論區(qū)進(jìn)行說明，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。如：在收聽直 播的過程中，提醒學(xué)生，把直播頁面全屏以后點擊右上角 的操作按鈕，設(shè)置成直播在后臺運行，就可以一邊聽直播， 一邊進(jìn)行課堂的其他相關(guān)操作。二、聽聽音樂，拉拉家常，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生就在你身 邊。準(zhǔn)備就緒以后，我沒有立刻展開教學(xué)，而是在直播間

3、 給同學(xué)們聽了一些唯美的音樂，為了舒緩和驅(qū)散大家在這 個非常時期產(chǎn)生的不良情緒，并針對學(xué)生在討論區(qū)的留言 進(jìn)行類似于“拉家?！彼频臏贤ㄅc交流，與學(xué)生們聊一聊 宅在家中發(fā)生的趣事，從而拉近與學(xué)生的距離。時間控制 在十分鐘左右。三、不要吝嗇你的聲音，在直播間里，它不僅僅是 聲音，還是眼神，是肢體語言。教學(xué)過程當(dāng)中，為了保證通話的順暢，我未開啟攝像 頭。通過語音，結(jié)合直播間討論區(qū)的反饋及活動數(shù)據(jù)顯示， 及時了解學(xué)生的狀況。比如在“簽到”活動中，我盡量的 去提及每一個簽到學(xué)生的名字，讓聲音告訴他，你并不孤 單。活動結(jié)束，對前三名簽到的同學(xué)進(jìn)行打分評價，并把 未能及時簽到的學(xué)生，在討論區(qū)進(jìn)行一個詢問，確

4、保學(xué)生 都能夠感受到老師的關(guān)愛與重視。在“課前”活動中，針 對學(xué)生的完成情況做了詳細(xì)的點評，并進(jìn)行客觀的打分評 價。四、語速放慢，多等一等，學(xué)生比你想象的更優(yōu)秀?！罢n中”環(huán)節(jié)，我在課件講解的過程中盡量放慢語速， 并設(shè)置了提問、討論以及頭腦風(fēng)暴等學(xué)生們?nèi)菀讌⑴c的活 動環(huán)節(jié)來實時互動。讓學(xué)生們在有限的時間內(nèi)完成，并根 據(jù)學(xué)生的完成情況及時對作答時間做相應(yīng)的調(diào)整。因為有 時候并不是學(xué)生回答的慢，而是操作不當(dāng)或網(wǎng)速太慢引起 的，所以多等一等，這樣有些精彩的答案我們將不會錯過。 同時對學(xué)生的作答情況進(jìn)行客觀的打分評價。五、眼珠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，脖子扭扭。比起成績，學(xué)生的健康更 重要。長時間進(jìn)行線上課程的學(xué)習(xí)會對眼睛

5、和頸椎造成一定 的傷害，我一般會把課程控制在30分鐘左右，就會讓學(xué)生 休息一下，并建議遠(yuǎn)眺或閉目，同時和學(xué)生們一起做幾個 有利于頸椎的瑜伽動作，來舒緩一下眼睛和頸椎的疲勞。 身心健康了，學(xué)生才能有更飽滿的熱情來進(jìn)行線上課程的 學(xué)習(xí)。六、下課前的查缺補漏，會讓學(xué)生更愛你。由于線上教學(xué)的局限性，會讓有些學(xué)生沒有按要求完 成課中進(jìn)行的相關(guān)活動。臨下課前，我會在直播間詢問原 由，并做好相應(yīng)的記錄，進(jìn)行課下完善。這樣會很好的調(diào) 動學(xué)生們參與活動的積極性，不會因為一些非個人因素， 而心存遺憾。七、課后的溫存，也會讓學(xué)生不勝感激 。在“課后”活動中，也就是我們的作業(yè)，需要考慮學(xué) 生居家的實際情況，適量增減數(shù)

6、量和難易程度，必要時可 提前做一個關(guān)于作業(yè)是否能夠順利完成的測驗或調(diào)查，然 后再確定課后任務(wù)的布置?？偨Y(jié)與反思課程結(jié)束以后，我會把直播間中學(xué)生在每一項活動以 及課件學(xué)習(xí)的參與數(shù)據(jù)，通過截圖和導(dǎo)出的形式，發(fā)送到 班級微信群，及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生深刻了解自己在課一 堂當(dāng)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為接下來的學(xué)習(xí)提供經(jīng) 驗教訓(xùn)。比如：在直播間當(dāng)中，下課以后可以導(dǎo)出成員列 表，會記錄學(xué)生在直播間中停留的時長情況。在釘釘平臺，“課后”任務(wù)中，我會根據(jù)學(xué)生的完成 情況，進(jìn)行作業(yè)的點評與打分評價，并生成統(tǒng)計列表，直 接導(dǎo)出。對于教師自身來說，也可以通過這些數(shù)據(jù)，整理 上課過程中存在的問題，反思課堂中的不足，及時優(yōu)化課 程設(shè)計。以上案例中，我詳細(xì)闡述了線上教學(xué)活動的各個 環(huán)節(jié)中，我們