1、甸陽鎮(zhèn)中心學校減負工作自檢自查報告甸陽鎮(zhèn)中心學校 楊紅琴2011 年 12 月 21 日6甸陽鎮(zhèn)中心學校減負工作自檢自查報告近年來，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過我校全體教師的不懈努力，我們認真貫徹落實了省、市、縣教育行政部門下發(fā)的減輕義務教育階段小學生過重課業(yè)負擔的文件精神，學校領(lǐng)導班子統(tǒng)一認識，高度重視，采取了一系列行之有效的減負措施，卓有成效地做了大量具體工作，使減負工作初見成效，同時有力地推動了我校素質(zhì)教育實施步伐。現(xiàn)根據(jù)縣教育局文件精神，我們組織全體教師對我校減負工作開展情況進行了認真的回顧自查，現(xiàn)匯報如下：1、 統(tǒng)一思想認識，明確工作任務，夯實相關(guān)責任。開學初，我們組織全體教

2、師認真學習了有關(guān)減負工作的文件，傳達了相關(guān)領(lǐng)導關(guān)于減負的講話精神，充分認識到了減負工作的重要意義，同志們達成了共識，認為減輕學生過重課業(yè)負擔是為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的需要，這對于培養(yǎng)學生能力，鼓勵學生獨立自主的探究知識，促進學生全面發(fā)展都具有積極的意義，也是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重大舉措，也有利于學生的身心健康和智力發(fā)展。減負的核心就是按照國家課程計劃和標準，開足開齊所規(guī)定的課程，尤其是要保障體、音、美、少先隊活動、實踐活動、文體活動以及健康課、安全教育、法制教育等課的開設，全面實施素質(zhì)教育。學校成立了減負工作領(lǐng)導小組，校長 同志任組長，副校長 、教研組長

3、 為成員，并進行了明確分工，夯實了責任，由教研組長具體實施、督導和檢查。2、 在課程的設置上和教學計劃的修訂上，我們嚴格按照國家課程計劃標準，按規(guī)定開足開齊課程，尤其保障了體育、音樂、美術(shù)、科學、實踐等課的足額開設。我們還將法制教育、安全教育、少先隊活動、少兒書法繪畫等排上了課程表，落實了任課教師，有效的扼制了以往注重語文、數(shù)學、英語，而忽視體、音、美，忽視社會實踐等弊端，學校的作息時間也做了精心安排，在校學習時間嚴格控制在6 小時以內(nèi)。3、 簽訂了禁令，徹底杜絕課外教輔資料進入校園。為了切實貫徹落實好上級減負精神，徹底杜絕無關(guān)教輔資料進校園，進課堂，九月初，校長 同志同全體教師分別簽訂了“禁

4、令”，禁令明確規(guī)定：任何人都不得以任何理由使用省教育廳頒布的小學用書目錄之外的教材，嚴禁私下組織學生購買考試卷、習題集及其他課外教輔讀物，也不得暗示或縱容學生自己購買課外教輔資料，違者從嚴處理。簽禁令的做法我們已經(jīng)堅持三年，每學期簽訂一次，做到了幽靈必行，有令必止，實踐證明此做法確實奏效。4、 嚴格控制家庭作業(yè)量。為了把減負工作落實到實處，開學初教導處做出明文規(guī)定要求：嚴格控制家庭作業(yè)量及完成家庭作業(yè)的時間，明確要求：一、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過30 分鐘，五 、 六年級每天作業(yè)總量不超過 1 小時，原則上不得布置機械性，重復性或難度過大的家

5、庭作業(yè)，不允許任何老師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。為了檢查和掌握各班學生家庭作業(yè)量是否超標準，教導主任還組織教師抽查了各年級學生作業(yè)本的批改情況，每班抽 5 本，經(jīng)查，除過個別班級外，多數(shù)班級的多數(shù)學生作業(yè)量基本符合學校提出的要求。同時，教導處還召開各班班長、學習委員、科代表會議，征求他們的意見和建議。開學以來，抽查作業(yè)本三次，召開一間征詢會二次，并將征集到的意見、建議以及作業(yè)本批閱當中存在的問題及時反饋給相關(guān)老師。5、 為了推動素質(zhì)教育的實施，促進學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，極大地豐富校園文化生活，我們除按課表，按計劃上好每一節(jié)課外，還開展了豐富多彩的文體活動，召開了冬季田徑暨達標運動會，少兒書法繪畫競賽一次，故事演講一次，紅歌比賽一次，這些活動的開展，極大地激發(fā)了學生的興趣，也鍛煉了學生的才干，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和團隊精神，使學生活動多姿多彩。7、 存在問題：1 、 個別老師還沒有徹底從傳統(tǒng)的應試方式教育的陰影中解脫出來，為了提高教學質(zhì)量在調(diào)研考試中取得較好成績，有意無意地加大了學生的家庭作業(yè)量，侵占了學生的自主學習時間和活動時間。2 、 個別老師為了激勵學生比學趕幫在期中考試后將學生的總成績從高到低排成