1、爭做優(yōu)秀教師的演講稿7篇爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 1大家好，剛才的演講很精彩,我有兩個感想：第一，教師的確是最美麗的一一尤其是女教師。第二，做好一個班主任需要智慧和藝術(shù)?？墒俏以谝粋€ 教師論壇上看到了不同的說法。它說：上輩子殺豬，這輩子 教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖是一片嚎啕 大哭的表情。我覺得這既是調(diào)侃，也是寫實。老師痛苦，學(xué) 生不快樂是當(dāng)下教育的一個事實。正所謂流淚眼看流淚眼， 斷腸人對斷腸人。我認(rèn)為針對這種現(xiàn)象老師們要反思，怎樣才能把快樂帶 進教室，把幸福感和歸屬感帶給學(xué)生和我們自己呢？今天我 要跟大家分享的，就是做一個有情趣的班主任。什么是情趣？簡單地說就是情調(diào)和趣味。我們

2、的很多教 室里缺乏情調(diào)，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套 古板。賦予教室以美感是班主任的任務(wù)。每個學(xué)年初我都會 特別召開一個班會，和同學(xué)們一起設(shè)計由教室布置的方案。 從墻壁的布置到課表的設(shè)計，不放過每一處角落。就拿課表 來說，我們堅決抵制白紙黑字小格子的常規(guī)格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗 的裝飾品。我希望通過類似的活動讓同學(xué)們感知有情調(diào)的生 活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識注入學(xué)生的頭腦。爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 2隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為 一位啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒 教師呢？我認(rèn)為

3、一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)具備積極向上，健康， 快樂的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作。 在我們的同行里, 有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都 是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不 健全的理解，如果你認(rèn)為自己的工作是卑賤的，那你就犯了一個巨大 的錯誤。只要你誠實的勞動和創(chuàng)造，沒有人能夠貶低你的價 值。在一線工作中，我們每天都要說很多相同的話，都要做 一些非常繁瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作中找到成 就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好 的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情，作為教 師要從心里真正喜歡幼兒，熱愛幼兒，對幼兒要具有細(xì)心， 耐心

4、，責(zé)任心，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置， 敢于知錯就改。我在工作中就遇到過這樣一件事，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手 擦干，如果誰沒有擦手的話，就會被老師視為不講衛(wèi)生，是 要被我批評的。有一次，我著急為小朋友發(fā)點心，洗完手順 便在衣服上蹭了兩下，突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”我被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！ ”“我的可以借給你” 一時 間很多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉，這才向小 朋友承認(rèn)錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生的，讓老師 重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”從此我也用更高的

5、 標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。我 相信這樣的例子在我們身邊也有不少，看來老師錯了能知錯 就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會 加倍尊重老師。雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離,但是既然我選擇了這一行，我將無怨無悔，踏踏實實工作， 不懈努力。我相信：終有一天，我會成為一名幼兒喜歡，家 長放心的幼兒教師。爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 3趣味也是我們追求的目標(biāo)。我們經(jīng)常舉行一些同學(xué)們喜聞樂見的活動，給緊張的學(xué)習(xí)生 活以調(diào)劑。比如，前不久我組織同學(xué)們進行了一次拔河比賽。 比賽以小組為單位，利用中午的時間，展開為時一周的角逐。同學(xué)們既是參賽者，也是拉拉隊員；既

6、充當(dāng)裁判，又負(fù)責(zé)攝 影和后勤。整個比賽異常激烈，無比歡快。比賽最終決由了 冠軍小組。大家經(jīng)過商量，給他們制作了特別的獎品一一一 張仿制學(xué)校飯票的明信片。明信片上印有獲獎?wù)叩男彰屯瑢W(xué)們對他們風(fēng)趣幽默 的調(diào)侃和祝福。這次比賽取得了很好的效果，同學(xué)們對此有 很高的熱情，我相信這會成為他們高中生活中一段美妙的回 憶。我也堅信，有趣味的活動是一個很好的載體，通過趣味 的方式可以調(diào)劑緊張的神經(jīng)，培養(yǎng)豁達(dá)的精神，把生活的正 能量傳遞給這些青春年華的孩子們。尤其讓我高興的是，情趣的理念已經(jīng)在我們班級扎根、 發(fā)芽、開由花朵。我們的班級報紙云帆就是一個很好的 證明。這是同學(xué)們自發(fā)辦起的一份精致的班級小報，從撰稿

7、、攝影、繪圖到設(shè)計、制作、發(fā)行完全由同學(xué)自主完成。每個 月末，彩色打印、裝幀精美、帶著濃濃墨香的云帆都會 準(zhǔn)時發(fā)放到同學(xué)們的手中。這個時刻，是我們班級的快樂時 光。云帆的內(nèi)容很鮮活。比如，同學(xué)們把老師在課堂上 的動作、神態(tài)和有特點的語言畫成漫畫，哈哈一笑的同時也 拉近了師生間的距離，增進了彼此的感情。無論從形式上還 是內(nèi)容上，云帆都是有情趣的，它努力地把生活中的點 點滴滴用幽默、優(yōu)美的形式呈現(xiàn)由來，帶給同學(xué)們享受和歡 樂的同時，也給大家以啟迪和思考。一位教育家說：良好的生活情趣可以放松緊張的情緒， 驅(qū)走身心的疲憊，享受生活的美好，陶冶高尚的情操。一位 好的班主任不僅要提高同學(xué)們的成績和能力，更

8、要培養(yǎng)他們 健康的情趣和高尚的人格。老師們，讓我們一起努力，把情 趣帶進教室，用情趣豐富人生。爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 4我曾經(jīng)困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進的腳步！困惑時我不知道該怎么教？教六年級時我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿 的電影等?？勺鐾赀@些我總覺得缺了點什么！直到現(xiàn)我才明 白：閱讀！孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x！迷茫時我不知道如何挽救學(xué)生？看著一個個輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已！ 一次次的家訪讓我了解到廣大家長們！有 縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的, 有爺爺奶奶力不從心，無能為力的！家庭的教育嚴(yán)重失敗，導(dǎo)致了千千萬萬的

9、學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛的幼小的心靈??！灰心時我不知道如何抓住課堂？ 一點點耐心的講解，可 學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的！按課時、用多媒體上呢， 學(xué)生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是因為我講的還不 夠精彩！明白了魏書生為什么開學(xué)一個月就領(lǐng)著學(xué)生把課本 全部學(xué)完了。陶行知說過吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給 他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講， 大課間跑步！班前一支歌。放學(xué)后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差 生做一起。去散步等等！常常有老師說你們班學(xué)生怎么一個 個這么有活力！真瘋狂！每當(dāng)做完一件事，看見

10、孩子們很開心！我覺得做了這么 多是很值得的！是不容置疑的！這時我才敢說我終于像一名 合格的教師了！朱永新說過：應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專 著，不要多，哪怕 20本。這20本你不讀，你不能當(dāng)教師。做真正的教育人，辦真正的教育事，合格的教師，才是 教育的幸運。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的 孩子，朝著這個目標(biāo)，我將繼續(xù)努力！我的演講完了，謝謝大家。爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 5雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉 的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時 時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)

11、是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這 一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提生更高要求。“十年樹 木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而 漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎， 頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐 支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠 之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒 著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說： “我的知 識是人民給的，我要珍惜這有限的時光， 把知識

12、獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的， 還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉 獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成 灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道生了師德的重要性，因此樹 立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高 尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生， 在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師， 會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí) 方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默 耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。其次，規(guī)范文明

13、行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、 模仿的對象。 教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作由表率，以高 尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待 人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣， 才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無 異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾 花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功 的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都

14、渴望得到老師的愛，尤其是那些 家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教 師真誠相待、熱情豉勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他 們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé) 任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與 熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了 “愛”的涵義。有一 天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室, 見到那個男生已在等他。陶行知掏由一塊糖

15、遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔陀梢粔K糖給男生，“這也是獎勵你的， 我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿生了第三塊糖。這時男生哭了： “校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不 應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔陀傻谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯， 再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得由這樣一個道理，某些老師從 所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會 多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，

16、學(xué)高為師，德 高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師 表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是 莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的 說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位 的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我 們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家中午好!能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎?自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號 凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的 指點及全班學(xué)生的努力， 在此，我向你們致于我衷

17、心的敬意。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個年頭。回首曾 走過的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動到 第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天， 經(jīng)過三年多的實踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸 多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有 求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下, 同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講 臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是 祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想 過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付由與 回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我

18、們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人 才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望， 但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命， 全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著 我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們 是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰 的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾 其所有，全力以赴。爭做優(yōu)秀教師的演講稿篇 7作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生興趣。從平凡的日常教 學(xué)工作中感受生活，享受生活。日子在忙碌中匆匆而逝，回 首每學(xué)期走過的一朝一暮，充實而平淡。生活瑣事、待人處 事，教書育人，凡事種種，在腦中揮之不散。參加工作三年 來，有功也有過。曾為學(xué)生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學(xué) 質(zhì)量的落后而感嘆；但卻從未有過放棄教師這一行的念頭， 告訴自己做人就要腳踏實地， 待人就要嚴(yán)于律己，寬以待人。 人生短暫，在經(jīng)歷了太多的選擇與挫折， 于是慢慢成長起來， 于是更加堅強，在一步步堅實的腳印中，在一次