1、 1 / 5 得數(shù)是4的加法教案 xx 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用4的組成，計(jì)算得數(shù)是4的加法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維與合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握算法。 教學(xué)難點(diǎn) 正確計(jì)算。 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備： 4的組成卡片，小汽車(chē)圖 （1）， （2），xx圖 （1）， （2）。學(xué)生準(zhǔn)備4個(gè)梨和4個(gè)三角形的卡片，硬紙板做的虛線圈。 教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)： 數(shù)字歌1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng) 一、復(fù)習(xí) 1、填數(shù)序： 2 / 5 （）、 2、3、（）（）、（）、（）、 12、出示卡片，填組成： 3、出示口算卡片，口算得數(shù)是 2、得數(shù)是3的加法。 1+121+232+13 并讓個(gè)別

2、學(xué)生回答計(jì)算的方法。（根據(jù)數(shù)的組成） 4、導(dǎo)入新課 師： 在前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字“4”。（板書(shū)：4） 問(wèn)： 看到這個(gè)4，你想到了什么？ 學(xué)生說(shuō)4的含義、4的組成等。 師： 今天我們就要應(yīng)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)4的加法。（板書(shū)課題） 二、教學(xué)新課 （1）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖 問(wèn)： 停車(chē)場(chǎng)上有幾輛汽車(chē)？又開(kāi)來(lái)了幾輛？一共有多少輛？ 你是數(shù)出來(lái)的，還是算出來(lái)的？ 師： 3 / 5 數(shù)目小，我們可以數(shù)，數(shù)目大，數(shù)起來(lái)就不容易了，因此，我們要學(xué)會(huì)用計(jì)算的方法。 問(wèn)： 要求“一共有多少輛車(chē)”怎么想？誰(shuí)會(huì)列式？ 板書(shū)：3+14 問(wèn)： 這個(gè)算式表示什么意思？ 師： 不看圖，你會(huì)算3+1（）嗎？ 怎樣想13等于

3、幾？” 生： 想3和1組成幾？3和1組成4，所以3+14 學(xué)生回答后，教師將“組成”卡片出示一下。 （2）出示例題圖2（圖片“汽車(chē)圖2”） 問(wèn)： 誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)1+34） 問(wèn)： 你為什么要用加法？這個(gè)算式表示什么意思？ （3）比較 師： 請(qǐng)你觀察這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4 / 5 同組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 問(wèn)： 看看這兩個(gè)算式，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生： 兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)一樣。 師： 在我們學(xué)過(guò)的算式當(dāng)中，你能舉出這樣的例子嗎？ 生：1+232+13 三、鞏固練習(xí) 1、看圖列式計(jì)算 2看圖說(shuō)圖意，并列式計(jì)算 3看算式直接說(shuō)得數(shù) 依次出示口算卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 4、探究活動(dòng)-游戲： 猜棋子 游戲目的 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉4以?xún)?nèi)的加減法 游戲準(zhǔn)備 一些棋子（或玻璃球） 5 / 5 游戲過(guò)程 1學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)給4顆棋子 2每個(gè)學(xué)生輪流將4顆棋子中的任意幾個(gè)握在手中，