1、.?講信譽?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、認(rèn)讀本課生字新詞。2、能聯(lián)絡(luò)生活實際理解“我不能不講信譽這句話的意思。3、有感情的朗讀課文，理解宋慶齡是怎樣做到守信譽的。教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，理解宋慶齡是怎樣做到守信譽的。教學(xué)難點：感悟守信譽的重要。教學(xué)課時：2課時 第一課時教學(xué)流程：一、引入新課。出示宋慶齡的照片，簡介宋慶齡。今天我們理解宋慶齡小時候的一個故事。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，理解大意。3 由讀課文，看生字表讀準(zhǔn)字音。4 字詞。一般讀易讀錯的字，難理解的詞，對理解課文又幫助的詞句等等。宋慶齡 折花籃 用這兩個詞結(jié)合課文內(nèi)容說一句話解釋 雖然 挺想你的 書中說誰挺想誰的？挺可以換個詞嗎？可惜

2、把帶可惜的這句話讀一讀惦記 這件事 她惦記著學(xué)折紙這件事5 再讀課文，把句子讀通順。6 指名讀課文，可以分自然段讀理解課文大意。課文講了一件什么事？整體把握課文內(nèi)容。三、感悟課文內(nèi)容1 宋慶齡是個什么樣的人？板書：講信譽 有耐心 整體感受2 你們是從哪里感受到的？還有不同感受嗎？默讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)語句。給足時間3 匯報交流。邊匯報交流，邊板書。重點交流一下語句的理解。宋慶齡點點頭說：“好，我一定等你。 板書：容許等宋慶齡想了想，說：“爸爸，你們?nèi)グ?！我不能不講信譽。我一定要等她！a、學(xué)生匯報，讀所畫的句子，談感受。板書：一定等b、“想了想在課件上變顏色，問：在什么情況下想了想？c、讀讀爸

3、爸說的話，你有什么感受？d、你們?nèi)缃穸际撬螒c齡，聽了爸爸的話你是怎么想的？為什么？e、課件出示：比照讀兩句話，說說有什么不同。帶著理解讀讀宋慶齡的話：宋慶齡想了想，宋慶齡一個人留在家里仍舊耐心地等下去。 學(xué)生讀自己畫的句子，談體會。再讀。板書：耐心等十二點過后，迎了出去。 學(xué)生讀自己畫的句子，談體會。等來了嗎？讀最后一段。板書：沒等來 讀完這一段你有什么問題嗎?大家為什么都會心地笑了？留個問題下節(jié)課解決板書設(shè)計： 講信譽 宋慶齡 耐心等 還在等 沒等來第二課時教學(xué)過程：一、回憶上節(jié)課沒解決的問題：二、默讀課文，為自己選擇一個角色，想想你為什么笑？學(xué)生交流時，讓學(xué)生談出自己的理解，老師適時點播。

4、1、選擇小珍的媽媽，你為什么笑？2、選擇宋慶齡的父母，你們?yōu)槭裁葱Γ?、誰選擇宋慶齡，你為什么笑？板書：等得值把你體會到的帶到句子中，讀“宋慶齡望了望爸爸媽媽，大家都會心地笑了。4、讀全文，看還有誰也是講信譽的人。你是從哪里看出來的？5、學(xué)生自由發(fā)言。 6、師生交際 把故事結(jié)尾演一演老師演小珍的媽媽，同學(xué)演宋慶齡。師引導(dǎo)：慶齡，對不起，小珍沒有按時來和你學(xué)著花籃。老師演宋慶齡的媽媽，同學(xué)們演宋慶齡。師可引導(dǎo)：慶齡，懊悔嗎？7、學(xué)習(xí)字詞自學(xué)生字，看看你有什么好的記字方法。小組學(xué)習(xí)，挑選難字，在小組中交流。推薦小老師給大家講。學(xué)生匯報。邊匯報，邊鼓勵學(xué)生的記字方法，可適時指導(dǎo)：歸類記字在交流“可惜時，指導(dǎo)造句。重點講解“解釋等字的書寫，鼓勵補充某個字的資源，加大識字信息