1、節(jié)儉日里話節(jié)儉說課稿 品德組 嚴(yán)娟芳 我今天說課的題目是：節(jié)儉日里話節(jié)儉，我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等6個方面進行說課。 一、說教材。我說課的內(nèi)容是北師大版六年級上冊品德與社會第一單元第2課不可丟掉的傳家寶的第一個小課題這是學(xué)生認(rèn)識節(jié)儉的第一站。教材一環(huán)套一環(huán)，由點到面，再由面到點，“面”是兒童逐漸擴大的生活領(lǐng)域?！包c”是社會生活幾個主要因素。截取生活中存在的普遍而有典型的現(xiàn)象，讓學(xué)生的生活走進教材，讓教材回歸生活，教材真正成為師生思想交流，情感溝通，生命對話的載體。二、說學(xué)情。 六年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識，能辨別什么是節(jié)儉與浪費，只是在選擇實

2、踐方面的能力較差，自控能力還不是很好，有待進一步提高。針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教，力求讓學(xué)生在實際事例的體驗中，感悟節(jié)儉的重要性，養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。三、說教法。 1、情景教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理特點與認(rèn)知規(guī)律，運用多媒體、視頻、辯論等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，創(chuàng)設(shè)探究情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在一種平和的心境中學(xué)習(xí)，開啟學(xué)習(xí)的思維。 2、啟發(fā)式教學(xué)。六年級學(xué)生已有一定的分析能力和思維能力，需要我們?nèi)c燃與啟發(fā)。本站內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密，所以我采取了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對預(yù)設(shè)問題的思考，把握節(jié)儉的方法；同時也讓知識之間的過渡與銜接更有邏輯性，更加

3、自然。 3、體驗式教學(xué)模式（輔以多媒體教學(xué)）按“經(jīng)驗交流行為體驗提升拓展鞏固、檢測”的流程，科學(xué)整合社會生活、學(xué)生生活中的事例材料，構(gòu)建情境、設(shè)疑，遵循學(xué)生從“感性理性踐行”的螺旋認(rèn)知規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”。完成對教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，對能力的培養(yǎng)，實施有效教學(xué)，實現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)。要堅持“教法”為“學(xué)法”服務(wù)的原則，體現(xiàn)有效教學(xué)理念。四、說學(xué)法。 1、合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。 2、探究學(xué)習(xí)。在突破教學(xué)難點時我準(zhǔn)備了“生日小風(fēng)波”的視頻與課堂辯論，引領(lǐng)學(xué)生探究節(jié)儉的意義，養(yǎng)成生活節(jié)儉

4、的好習(xí)慣。五、說教學(xué)過程。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生充分預(yù)習(xí)課本有關(guān)這一節(jié)的內(nèi)容。2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)儉與浪費的事例。根據(jù)本課的特點及學(xué)生實際，依據(jù)新課標(biāo)精神，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。2、明白生活中如何做到節(jié)儉。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)和我國國情出發(fā)，認(rèn)識到當(dāng)今社會仍然需要提倡節(jié)儉的原因和現(xiàn)實意義。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生如何做到節(jié)儉，養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。 教學(xué)過程：（一）設(shè)情境聊節(jié)儉你們剛學(xué)習(xí)過一夜的工作這篇課文。周總理簡單樸素的辦公條件給你們留下了深刻的印象。瞧，這就是總理的辦公室。（課件）他的生活竟然如此樸素，不能不讓我們感動?？偫淼囊簧急３种粋€珍貴的

5、傳家寶，這就是節(jié)儉。（板書課題：不可丟掉的傳家寶節(jié)儉日里話節(jié)儉）今天，我們一起來談?wù)劰?jié)儉這個話題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二) 展示交流話節(jié)儉 1、什么是節(jié)儉？（課件）精打細(xì)算，油鹽不斷。緊緊手，年年有。辛苦得來的果實，不要一口氣把它吃完。精打細(xì)算，有吃有穿；大吃大喝，當(dāng)屋賣鍋。 2、資料補充“世界節(jié)儉日”。（課件）（三）辯論賽中明節(jié)儉1、故事引出辯論話題自主閱讀16頁第二自然段的小故事。 2、對于小梅爸爸媽媽的做法，幾個小朋友有不同的看法，我們一起來看看吧！（課件展示課圖）你同意哪種看法呢？ 讓我們一起進入今天的辯論會：我們生活在一個追求時尚的年代，提倡節(jié)儉是不合適宜的。（課件） 正方：在我們的生活

6、中提倡節(jié)儉是必要的。反方：在這個追求時尚的年代沒有必要再節(jié)儉了。 3、生雙方展開辯論，教師適時補充相關(guān)資料和圖片。（課件：光盤行動和貧困山區(qū)） 4、師小結(jié)：同學(xué)們談得都不錯！是??！節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。即使在今天，我們的生活好了，我們也要提倡節(jié)儉，做到物盡其用。（板書：物盡其用）設(shè)計理念：通過該活動一方面：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)能力、分析歸納能力、表達(dá)能力和全面看問題的能力；另一方面：充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師只是活動的參與者和引導(dǎo)者。體現(xiàn)了新課改的理念。（四）走進生活看節(jié)儉師：但說起來容易，做起來難。瞧！一個生日就引起了不小的風(fēng)波。（課件）看完了故事，你認(rèn)為這個小朋友做得對嗎？（生作判斷

7、）如果我是故事中的小朋友，你應(yīng)該怎么勸說他呢？師小結(jié)：從故事中，我們明白了浪費是不對的。在生活中，老師相信同學(xué)們誰都不會故意去浪費，但有時候可能會有意無意地造成了浪費。你見過哪些浪費的現(xiàn)象呢？（生談浪費現(xiàn)象）看來我們身邊浪費的現(xiàn)象還真不少！同學(xué)們都是生活的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)了這么多問題，給大家一個很好的提醒。痛心的事實告訴我們要：杜絕浪費！（板書：杜絕浪費）（五）分享故事強信心 師：但在生活中，更多的是節(jié)儉的行為。咱們班也有不少同學(xué)是堅持節(jié)儉的，誰來表揚表揚班里的好人好事呢？（生說班里節(jié)儉的故事）原來咱們班的同學(xué)都是堅持節(jié)儉的好孩子。設(shè)計理念：知行統(tǒng)一，知是為了行，行是知的目的和歸屬。學(xué)生在觀

8、念上認(rèn)識該事物是比較容易的，關(guān)鍵是學(xué)生在自己的日常生活中自覺的做到我們所要求的。依此，將該問題設(shè)為本課的難點問題。（六）明辨是非大家行師：下面，我請同學(xué)們做個小裁判。請你仔細(xì)閱讀19、20頁的兩個小故事。你認(rèn)為故事中的人物做的對不對？（如果你認(rèn)為他做得對的，可以表揚表揚他如果他做得不好，應(yīng)該給他怎樣的建議呢？）（學(xué)生同桌之間互相說一說）（分組閱讀和討論）看來，同學(xué)們都有一雙明辨是非的慧眼。既懂得學(xué)會別人的長處，又看到了別人存在的不足，給予及時的提醒。（七）回歸實際來行動師：從剛才的第一個故事（課文的例子）我們學(xué)到了許多節(jié)儉的方法。在生活中，你還有其他節(jié)儉小竅門嗎？大家小組里相互交流一下吧?。ò耍┬蕾p歌曲揚美德 節(jié)儉是一句話，是一首詩，還是一首歌。現(xiàn)在，讓我們一起讀讀這首勤儉歌?。ㄕn件）小結(jié)：同學(xué)們，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們積累財富的瑰寶，無論何時我們都要發(fā)揚光大！ 六、說板書。（課件）我的板書設(shè)計幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到知行統(tǒng)一。課標(biāo)指出：“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的