1、漁夫和金魚的故事教學(xué)目標(biāo)：1、把握故事內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,明白故事帶來的啟示。2、能從人物的語言和動(dòng)作中了解人物的性格，并發(fā)表自己的看法。3、了解“反復(fù)”的修辭手法及作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解故事內(nèi)容和評(píng)價(jià)主人公的性格特點(diǎn)。2、能從故事中得到生活的啟示。 教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)故事的主人公和從中得到的啟示。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課 老師出示百寶袋，玩游戲，設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入。導(dǎo)入語：孩子們，老師手中的百寶 袋可以實(shí)現(xiàn)你所有的愿望， 你會(huì)許什么愿呢？學(xué)生指名說。 其實(shí)，大家都知道 這是老師和大家玩的一個(gè)游戲。 但在普希金的筆下， 有一條住在大海的金魚卻 有著這樣神奇的魔力。 我們今天一起走進(jìn)俄國(guó)大詩(shī)

2、人的一首敘事詩(shī) 漁夫和金 魚的故事。（朗讀課題）二、新授1、過渡語： 這是一篇閱讀課文， 所以更多的是請(qǐng)孩子們自己去了解這個(gè)故事。 請(qǐng)你們用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)這篇課文并完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （幻燈片出示 自學(xué)目標(biāo)）。自學(xué)要求：（1）用自己的話簡(jiǎn)要介紹故事的主要內(nèi)容。 （提示：了解事情的起因，經(jīng)過， 結(jié)果，并用簡(jiǎn)要的語言去歸納）2）老太婆向金魚提出了幾次要求，每次提出的要求是什么？（3）勾畫出描寫老太婆態(tài)度的句子。（4）勾畫出描寫大海變化的句子并思考大海的變化與故事有什么聯(lián)系？2、學(xué)生自學(xué)并勾畫相關(guān)語句。3、學(xué)生逐一交流相關(guān)問題。（1）誰能用簡(jiǎn)要的話來歸納這個(gè)故事。（指名說，簡(jiǎn)單提示）（2）老太

3、婆向金魚提了幾次要求（學(xué)生回答，師相機(jī)板書。）我們可以看出 她提出的要求一次比一次 （過分）（過渡語）而且每一次提出要求時(shí)的態(tài) 度也不一樣，那么她的態(tài)度是怎樣的呢？（3）指名說出老太婆的態(tài)度的詞。那請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些態(tài)度去讀讀老太婆的 話。接下來，和老師一起配合著讀出老太婆的話。老師讀第一句，你們讀后面 的。（4）在老太婆罵老頭的話中，有一句話出現(xiàn)了幾次，是什么？ “你這個(gè)蠢貨，真是個(gè)傻瓜”。這種修辭手法叫 。你們?cè)谧x讀這幾句， 體會(huì)一下我們能從老太婆的話中感受到她的什么性格？ 提示，我們可以感受到反復(fù)的修辭手法是為了突出（老太婆的兇狠和貪婪）（5）文中還有哪些地方也用到了反復(fù)的修辭手法呢？生回

4、答后請(qǐng)你們相鄰的 兩名同學(xué)分角色讀讀漁夫和金魚的話， 體會(huì)兩位的性格特點(diǎn)。 （漁夫的性格特 點(diǎn)還要引導(dǎo)前面的善良。）（5）通過人物的語言我們感受到了他們不同的性格特點(diǎn)。不僅如此，作者還 抓住了海水的變化來寫，請(qǐng)問都有些什么變化呢？海水的變化說明了什么？ （海水的變化代表了金魚內(nèi)心的變化， 那你們?nèi)ヂ犅?金魚的內(nèi)心會(huì)想些什么呢？如海水輕微的起著波浪代表金魚想的什么？當(dāng)海 面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動(dòng)起來，在奔騰，在狂吼時(shí)，金魚的心 里又想的什么呢？）師小結(jié) ：（邊說邊出示幻燈片）詩(shī)人用大海的變化來體現(xiàn)金魚情感的變化，由 最初的報(bào)恩逐步到強(qiáng)烈的不滿， 最后懲罰惡人。你們用自己的方式讀懂了詩(shī)歌， 那你們能將這個(gè)故事演出來嗎？三、表演課本劇，學(xué)生欣賞并觀察他們演出了劇中人物的性格特點(diǎn)了嗎？ 請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，特別是要揣摩故事里面人物的性格。你喜歡誰的表演，為什么？四、總結(jié)并引發(fā)思考1、孩子們剛才評(píng)價(jià)準(zhǔn)確到位，那如此讓人厭惡的老太婆的下場(chǎng)是什么呢？用 一個(gè)詞來歸納，就是（一無所有）師相機(jī)板書。2、老太婆得到這個(gè)下場(chǎng)的原因是什么？請(qǐng)用一個(gè)字來說？你能用兩個(gè)字的詞 來說嗎？那四個(gè)字呢？七個(gè)字的俗語行不行？（師相機(jī)板書）3、這首詩(shī)批評(píng)了漁夫的軟弱無能，批評(píng)了他對(duì)丑惡行為的姑息養(yǎng)奸。更鞭策 了老太婆的貪得無厭。老太婆真是“人心不足蛇吞象