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藝術(shù)家作品中的奇思妙想 繪畫作品欣賞薩爾瓦多達(dá)利（西班牙）公寓式的梅維斯特頭像 1934-1935年 你看到了什么？ 實(shí)際上是什么？工作坊3：招貼畫欣賞工作坊1：繪畫作品欣賞 工作坊4：趣味設(shè)計(jì)作品欣賞工作坊5：仿生設(shè)計(jì)欣賞工作坊2：建筑設(shè)計(jì)欣賞工作坊6：服裝設(shè)計(jì)欣賞奇思妙想的探究思維方式聯(lián)想與想象 手的奇思妙想創(chuàng)意手繪創(chuàng)意小手 小組合作：運(yùn)用你們的小手?jǐn)[出創(chuàng)意的造型，拍照上傳。 這兩個(gè)物體有什么聯(lián)系嗎？這張畫表達(dá)了什么意思？思維方式組合與替換思維方式組合與替換 他們組合的特點(diǎn)是什么？想表到什么呢？工作創(chuàng)意坊要求：要求： 各工作坊從學(xué)習(xí)資源包里提示資源，選擇元素之間的共同點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)巧妙組合設(shè)計(jì)，創(chuàng)作一幅主題性的畫面。工作坊1： 以手為主題的奇思妙想。工作坊4： 以交通工具為主題的奇思妙想。工作坊5： 以植物、蔬果為主題的奇思妙想。工作坊2：動(dòng)物為主題的奇思妙想。工作坊3：以房屋為主題的奇思妙想。工作坊6：以綜合設(shè)計(jì)為主題的奇思妙想。作品展示 學(xué)生以每個(gè)工作坊的形式進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。 創(chuàng)作完拍照上傳到互動(dòng)討論區(qū)。 設(shè)計(jì)理念：（為什么這樣組合、主題、構(gòu)想、意義）同學(xué)們來學(xué)校和回家

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