1、中小學教導主任工作計劃 中、小學教導主任，要協(xié)助校長制定和提出全校學年、學期 的教學、教育工作計劃和全校發(fā)展的預測及規(guī)劃 ；審查各學科教 學研究組和班主任工作計劃，并對計劃執(zhí)行情況進行檢查和總 結。下面是小編整理的中小學教導主任工作計劃， 希望對大家有 所幫助！ 中小學教導主任工作計劃（一） 一、指導思想: 認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局 20 xx20 xx 年總 體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發(fā) 展）和 20 xx20 xx 年教學工作總指導原則（端正思想，規(guī)范行為，聚課堂， 關注教學，提高質量）為依據(jù)，在市教研室的直接領導下，以我 校 工作計劃”和目標

2、管理方案”為統(tǒng)領。以課堂教學為陣地，全 面提高教育教學質量。 二、分管工作: 1 1 語文和品德與生活（社會）教研 2 2、學校特色之一：書香校園工作 3 3、語言文字工作 4 4、常規(guī)工作 5 5、雙高普九材料工作 6 6、學籍管理 7 7、考勤工作 8 8 配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等 三、工作目標： 依據(jù)學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目 標。 1 1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。 2 2、根據(jù)市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續(xù)發(fā)展學科骨干。 做好迎接省教科版教材調研評估工作。 3 3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。 教師多讀課

3、標中要求書目和教學刊物。 每個學生一學期按照課標 要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。 4 4、今年爭創(chuàng)省級語言文字示范校。 5 5、教學常規(guī)工作常抓不懈。 備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進 行創(chuàng)造性嘗試，形成特色教案。 上課方面：人人爭取達到上常規(guī)課，部分教師上優(yōu)質課、觀 摩課。 批改方面：各學科教師能嚴格執(zhí)行學校批改要求， 堅決杜絕 錯批現(xiàn)象。 輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上 有提咼。 6 6、 做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。 7 7、 嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。 8 8 全體教師遵守考勤制度。 四、工作

4、措施： 1 1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領導，為提 高五年級教學質量，繼續(xù)實行周考試分析制度， 有針對性的跟進 聽課，分析原因，促進提高。 為提高 1 14 4 年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增 加對學生進行單項測試的次數(shù)。 2 2、 堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學 年組教研活動（單周周一、二、四分別是 1 1、3 3、5 5 年，雙周周一、 二、四分別是 2 2、4 4、綜合組和藝體組），做到三 有”有專題， 有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。 繼續(xù)進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。 語文學科繼續(xù)分類型研究課堂教學思路，

5、鞏固已研究好的成 果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方 式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。 舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活 動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。 通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平， 并使骨干 教師脫穎而出。 每天堅持查課一次，做好記錄。 3 3、 及時制定切實可行的讀書計劃。 為實現(xiàn)教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著 讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行 學習報告，學述交流，業(yè)務研討，可把全校性活動和骨干班交流 活動同時抓住，全校性學習根據(jù)學校統(tǒng)一安排進行， 每兩周一次， 骨干班學習采

6、取集中和分散進行方式， 集中也是兩周一次，分散 主要以查自學筆記和隨筆為主。 學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。 同時抓好語文 課題，發(fā)揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探 討。 繼續(xù)進行每天 5 5 分鐘的配樂輕聲誦讀活動， 調好音樂，規(guī)定 內容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監(jiān)督，學期末繼續(xù) 開展評活動。 4 4、 閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。 5 5、 為抓實常規(guī)工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要 求，進行此方面考核標準的研討， 讓教師討論出操作性極強而且 符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作， 達到有據(jù)可依。繼續(xù)執(zhí)行周檢查、

7、月通報制度，加大定期進行月 檢總結的力度。 6 6、 雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階 段性材料也要做到心中有數(shù)， 早早籌劃。尤其是普及程度材料的 數(shù)字一定要準。 7 7、 轉出、轉入嚴格按區(qū)域執(zhí)行，要樹立以質量增生源的意 識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。 8 8 拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進 行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協(xié)同 領導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記 錄，及時總結，并在學期末納入教師考核之中。 總之，教導處會做好大家的服務工作， 我們會進一步認真學 習教育理論，更新教育觀念，解

8、放思想，開拓進取。提高我們的 管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。 中小學教導主任工作計劃（二） 一、 指導思想： 圍繞學校 提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目 標，以提高教學質量為教導處的工作軸心， 以課堂教學改革為突 破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范學校 教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優(yōu)化質量，促進學 生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破 ；抓薄弱、求協(xié)調 的策略，努力辦好人民滿意的教育。 二、 教學工作目標： 1 1、 加強理論學習，組織教師繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常溫 習新課程標準，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高 教師的自身素質

9、，積極開展以提高教師教學能力、 教科研能力為 重點的校本培訓。 2 2、 狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、 引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。 3 3、 抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效 益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié) （教學計劃、 備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等 ）。 4 4、 進一步完善教學管理制度， 以管理促質量。 加強教導處、 教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡建設。 三、主要工作： （一）樹立全面、科學、均衡、協(xié)調”發(fā)展的質量觀，實行教 學精細化管理，全面提升教學質量。 抓薄弱”求協(xié)調”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育

10、教學工作的同步協(xié)調發(fā)展， 一抓各學科教學的同步發(fā)展， 二抓學 生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展， 三抓優(yōu)等生和學困 生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。 上學期在大家的共同努力下， 教學工作取得了一定成績， 使 我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的 心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面 對嚴峻的 抓質量，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢，我們要總結經(jīng)驗， 吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。 1 1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的 全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每 一位學生學業(yè)水平的提高，特別

11、重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習 能力的培養(yǎng)，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提 2 2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識 貫徹執(zhí)行教學常規(guī)的重要性，要認真執(zhí)行好區(qū)、校教學常規(guī)要 求，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和 效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課 后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質量， 要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每 一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試， 精心評判好每 一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究， 及時為學生查缺補 漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思

12、路。教學管 理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核， 堅決杜絕無教 案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的 發(fā)生。 3 3、要堅持 守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量 關，在抓好學生常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教 學質量的提升，既要抓好整體質量的提高， 又要抓好學困生的提 高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少， 學困的程度降到最 低。 （二）以促進教師專業(yè)化成長為核心，以加強教師職業(yè)道德建 設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。 教師是學校發(fā)展的核心要素， 抓核心”即抓教師群體整體素 質的不斷提高。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內力， 參與競爭的

13、實力 和不斷攀升學校發(fā)展的潛力。 求突破”即隊伍凝聚力的進一步提 升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高， 課堂教學質量的質的提高。 我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。 只 有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發(fā)展， 而隊伍壯 大要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。 在工作中成熟，在實踐中磨 礪，在反思中進步，在調整中提高。 教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍， 更離不開教師自身 的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現(xiàn)象將接 踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。 我們學校目前的各類 教研活動仍然停留在形式上， 看不到太大的實際效果，即使效果 明顯也不可能幫助解決教師

14、的所有問題，他只能給予你某種啟 示，弓 I I 起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法 和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學。 因此，教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主 研究和同伴互助來解決問題， 在問題解決中積累提高， 在研究問 題中產(chǎn)生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓， 有 效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產(chǎn) 力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智 慧解決自己教學中的問題，在經(jīng)常互動中提高自我 ；充分利用群 體資源，進行教學反思，經(jīng)驗交流，教學討論，讓經(jīng)驗共享，困 惑共擔; ;運用團隊的力量，

15、來攻克學科教學中的難題，做到共同 發(fā)展，共同提高教學質量。 以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設 通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育 教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教 育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求， 開展教學實踐 和技能培訓，(1)(1)根據(jù)學校教育教學發(fā)展的需要制定本校的校本 培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。 (2)(2) 全體教師要強化自主培訓意識， 要確定自主培訓目標，制 定自主培訓計劃。 (3)(3) 廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃， 促進自己 的專業(yè)發(fā)展。 (4)(4) 重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，

16、不斷提高。 (5)(5) 加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專 著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記 ( (提倡寫書頭筆記，旁 注等) )。完成讀書筆記任務。 ( (三三) ) 加強教研建設 1 1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積 極主動開展工作，多組織開展專題教研活動， 使每次活動都有計 劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發(fā)揚團隊合 作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。 2 2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、 上課、說課、評課活動。每個教師要多在 說”上下功夫，教研活 動多在 評”上下功夫，通過 四課”活動，以 研”促 教”提升本組 教師業(yè)務水平，提高全校優(yōu)質課的數(shù)量，促進教學質量的提高。 各教師本學期必須完成每人至少一節(jié)校內公開課的任務