1、小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才中班音樂(lè)活動(dòng)：小丑與旋轉(zhuǎn)木馬活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2) 觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (

2、了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1) 初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2) 再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才

3、我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。(I )借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)

4、候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）（2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)

5、適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)?？磥?lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上，

6、什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）（4）隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有

7、幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。（I ）借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試

8、用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。(1) 加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。)(2) 道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人

9、手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從

10、你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。（I ）借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）

11、你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬

12、，增加游戲趣味。）（2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈

13、接經(jīng)驗(yàn)?？磥?lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往

14、前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。(I )借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？(配合語(yǔ)詞：駕駕)你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是

15、什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!(2) 嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。(圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。(1)加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。)(2)道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨

16、樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備:坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b

17、段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）（4）隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)

18、木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。（I ）借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（

19、圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。)(2) 道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓

20、圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)?？磥?lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)

21、著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。（I ）借助圖譜與游

22、戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整

23、表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）（2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)?/p>

24、話題，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接

25、下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。(I )借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬

26、加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？(配合語(yǔ)詞：駕駕)你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!(2)嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）（2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一

27、讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2)觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)

28、木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖

29、譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。（I ）借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R

30、加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）(2)道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧!2019-03-17活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲a段的斷頓和b段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與

31、肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備: 坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程: 1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。(I )談?wù)撛掝}，弓I發(fā)主題。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑， 我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎?(2) 觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)?？磥?lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車(chē)，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？ (了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽(tīng)，感受a段的斷頓與b段的連貫。小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車(chē)，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上， 什么時(shí)候是

32、轉(zhuǎn)起 來(lái)!(2)再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我!(3) 嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn) a段的斷頓和b段的連貫。從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓 的大馬車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻 里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)(4) 隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我 們玩的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次?3

33、、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn) b段情節(jié)。(I )借助圖譜與游戲情境，理解 b段特殊音效。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng) 是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!（2）嘗試表現(xiàn)b段音樂(lè)情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車(chē)試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）（2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車(chē)，繼續(xù)變出更多的禮物吧