1、做一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 5 篇班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師， 他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。以下是小編整理做一名智慧的班主任培訓(xùn)心 得體會 5 篇，歡迎閱讀參考 !做一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 (1)本人參加了在 xx 市由中國學(xué)校教育學(xué)會培訓(xùn)中心主辦的 “班主任自我成長與班級 文化構(gòu)建 ”班級管理培訓(xùn)會，培訓(xùn)分別由 xx 省 xx 市的優(yōu)秀班主任 xxx 教師與 xx 市優(yōu) 秀班主任 xxx 進(jìn)行經(jīng)驗匯報。 xxx 教師的行動德育介紹，讓我看了聽了感觸頗深。不得不承認(rèn)，當(dāng)前某些學(xué)校的德育工作處于一種尷尬的境地。一方面，我們深知 思想道德

2、建設(shè)在社會發(fā)展和文明進(jìn)步中的重要意義，時時處處強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的德育工作。另一方面，學(xué)生的非道德行為卻層出不窮，愈加使人擔(dān)憂。從名校學(xué) 生殘害動物，到馬加爵殺害同學(xué)，他們的理由簡單得讓人心痛。一個僅僅是為了試驗硫酸的威力和黑熊的反應(yīng)，一個僅僅是因為被人懷疑打牌作弊。拋開法理不論，單從 教育的角度講，他們身上所缺陷的，正是人性中最基本的善良。實施行動德育，要形成整體互動的學(xué)校德育體系。人的認(rèn)知規(guī)律，行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而具有過程性。學(xué)校要在一系列行動中進(jìn)行德育教育， 可以分別對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、糾偏教育和內(nèi)化教育。養(yǎng)成教育是指培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要從小學(xué)

3、階段開始，如教育學(xué)生懂禮儀、守紀(jì)律;糾偏教育主要矯正學(xué)生不良的道德行為，每個學(xué)段都要以一貫之，如自查不良習(xí)性、不鋪張浪費 等;內(nèi)化教育激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在道德需要，靠熏陶和潛移默化完成，如與名人對話、爭做 未來棟梁。學(xué)校要制定三種道德教育的具體內(nèi)容，確保德育工作環(huán)環(huán)相扣，形成序列。實施行動德育，還要依托切實可行的學(xué)校德育載體。學(xué)校的德育工作實效性差，一個重要原因就是只把德育教育的設(shè)想停留在紙上，口談而不真抓，偶爾象征性地做 做，也只是一陣風(fēng)吹過。要避免德育教育的動搖性和反復(fù)性，必須依托長期可行的德育載體，把德育工作正規(guī)化。一般來講，學(xué)校德育工作的載體有活動、課程、社會實 踐三種。學(xué)校開展豐富多彩的活

4、動，是進(jìn)行德育的良機(jī)，入學(xué)時的軍訓(xùn)、生活知識比 賽、道德專題的演出，都可以是活動的內(nèi)容。有些學(xué)校每天都有一定時間的道德教育 課，以課程的形式把德育教育固定化。當(dāng)然德育課程不能局限于總結(jié)學(xué)生的道德表現(xiàn)， 還可以學(xué)習(xí)先進(jìn)德育事例，模擬德育教育場景等。xx 的培訓(xùn)讓我更深刻的了解了班主任工作在學(xué)生德育形成中的重要性，班級工作 是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，班級文化構(gòu)建好了，學(xué)校的文化就有了;班級成長了，學(xué)生進(jìn)步了， 班主任成長之路也會越來越寬廣。做一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 (2)經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在班主任工作的側(cè)重點更加明朗，現(xiàn)把自己的一些心得交流 如下：.親近學(xué)生，肯定學(xué)生，找到每個學(xué)生的閃光點，多交流溝

5、通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，平時還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生，有了關(guān)注，就會了解發(fā)生了什么，幫助他理清事情，給他建議，使他覺得受到老師的關(guān)愛，及肯定，從而會主動跟你聊，這樣就能 達(dá)到解決問題的機(jī)會，經(jīng)過你的努力，問題自會解決，達(dá)到如期目標(biāo)。二. 讓學(xué)生發(fā)揮個人的特長尤其重要，我們可以讓有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)這個項目，以 點帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵他，說相信他會干得好，這樣先形成各方面 的領(lǐng)頭羊，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕松。三. 學(xué)習(xí)上注重結(jié)對，在上課時就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式，是學(xué)生形成這種 習(xí)慣，更要不恥下問，結(jié)對時也要機(jī)動，不一定優(yōu)生對優(yōu)生，優(yōu)生對差生，更要考慮他們的

6、情緒，要好的，合得來的要考慮在一起，同時注意男女比例。四. 對學(xué)生的評價要以肯定，激勵為主，要學(xué)會忘記，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點和毛病，批評時只針對一點，切不要越說越多，陳年的缺點也提提，這會引起學(xué)生 的抵觸情緒，達(dá)不到批評的目的。五. 班主任的關(guān)愛和呵護(hù)非常這樣，還有更需耐心，尤其對差生，表現(xiàn)會出現(xiàn)反復(fù)， 如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也就沒了關(guān)愛， 發(fā)揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果，我們更該有耐心，去關(guān)心和呵護(hù) 我們的學(xué)生。六. 最后，班主任要富有責(zé)任心，沒有高度的責(zé)任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們的言

7、傳身教，身體力行，時時處 處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，所以，我們要給學(xué)生做好榜樣，班主任的工作任重道遠(yuǎn)，一定要細(xì)致認(rèn)真，我一直這樣 努力著。七.在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。 1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長 交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家 庭教育參與到學(xué)校教育中來。 2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合，共同研究，進(jìn)行家訪， 解決問題。 3、通過網(wǎng)絡(luò)班級，隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系，了解各方面動態(tài)，共同研究教 育方法。八.班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任，靠原來的那些老本?顯然是不夠的俗 話說：學(xué)無止境。自然，

8、事也無止境。更何況，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生，單一的教育方法方式根本行不通。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí)， 從書本上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識，而且要從實踐中學(xué)，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)，豐富我們的實踐經(jīng)驗，增強(qiáng)我們的教育工作能力，做一個 專業(yè)的班主任。總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到 了更好的班主任工作策略，真可謂是 ”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長。 ”猶如一場春雨灑向了老 師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們 這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。做

9、一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 (3)記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型，本文轉(zhuǎn)自 教育文稿網(wǎng) 轉(zhuǎn)載請注明出處。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任 ;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 ;班主任在，學(xué)生仍不 能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型 的優(yōu)秀班主任。周六校本培訓(xùn)教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留下最深刻的印象， 也一定會引起大家最深刻的思考。我聽了之后也想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育 思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已

10、經(jīng)迫在眉睫。所以本學(xué)期我愿和大家一起努力，爭取做 到：一個堅持，兩個突破，三點思考。一個堅持即堅持學(xué)習(xí)。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識、時事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我 們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以 借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、 于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅持學(xué)習(xí)，相信我們一定會學(xué)有所獲。兩點

11、突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我們追求的目標(biāo)。怎樣 才能做一名智慧型的班主任呢 ?王局長就做智慧型的教師講了三點，他說教師的智慧是 思出來的，是勤出來的，是交流出來的。我想這對于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長講的很細(xì)，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補(bǔ)充兩點， 首先是每個人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣的思想來指導(dǎo)我們的工作。那么我們工作的視角一定會更廣，起點一定會 更高，效果一定會更好。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應(yīng)該把學(xué) 生當(dāng)成自己的兄弟

12、，當(dāng)成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以我們?yōu)槿藥熣卟?要用成人的視角去看待學(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問題。一定要有一顆學(xué)生心，把學(xué)生當(dāng)成自己的同輩朋友。在教育學(xué)生過程中，我們要懂得換位思考，善于從學(xué)生的角度去思考 學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學(xué)生的心理，真正明白學(xué)生需要的到底是什么。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你，才 能認(rèn)可你對他的教育。我相信，如果我們每個班主任都擁有一顆學(xué)生心，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會再挑剔，教育學(xué)生的方法就不會再簡單，和學(xué)生的關(guān)系就不會再 隔膜。第二點突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破。通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生雖然文明禮

13、貌、遵守紀(jì)律，但也存在著許許多 多的問題：校內(nèi)文明，校外粗野 ;不愛護(hù)公物，以強(qiáng)凌弱，以大欺小，僅是課間活動有 序這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯。怎樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神面貌呢 ?首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動班 內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級要創(chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓 每個學(xué)生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。二是在教育學(xué)生的過程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說教和訓(xùn)斥，要 抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達(dá)到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò)，那我們就可以建立班級博客，讓學(xué)生們撰寫班級日志，老師家長或 其他

14、孩子們及時評論，用他們樂于接受的方式來規(guī)范他們的認(rèn)知，來教育他們。我們 還可以仿效魏書生，讓學(xué)生參與到班級管理中，通過 “一日班長體驗 ”快“樂當(dāng)家人 ”等活 動去激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。我們還可以把班級的評比形成班級的管理特色，把這樣 的評比搞成各類活動，像什么 “明星臉活動 ”、“一周之星評比活動 ”等，每周每月進(jìn)行專 項的評比，調(diào)動起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。三點思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會想方設(shè)法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸 的積累教育的智慧。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來?如何在工作 中建立良好的

15、師生情感 ?如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如 ?老師們，讓我們帶著這三個問 題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個問題，我們一定會成為快樂而智慧的班主 任。要擁有教育智慧，需要我們班主任學(xué)的、做的還有很多很多，但這都阻擋不了 個想做智慧型班主任前進(jìn)的腳步。我們班主任要以珍視生命、愛護(hù)學(xué)生、熱愛事業(yè)為 基點，充分運(yùn)用自己的智慧，那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往復(fù)不再是班主任望 而興嘆的生命感受，而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說過的話： 我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。為了更好的實現(xiàn)以上目標(biāo)，

16、學(xué)校要對班主任提一些更具體的要求。那就是要做到 五個一：每學(xué)期讀一本好書。這學(xué)期我準(zhǔn)備讀一讀魏書生的班主任工作漫談，然后把 自己讀書的感受隨時付諸于筆端，期末每人要上交一篇讀書感受。選擇一種模式進(jìn)行班級管理。剛才我們提到了那些教育名家的班級管理模式，那 么你在讀書的時候可以根據(jù)所教學(xué)生的年齡特點和年級特點有針對性有選擇性地挑選 一種或兩種適合你的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后運(yùn)用在自己的班級管理中。一周選擇四名學(xué)生談心。那么一學(xué)期下來，我會和班內(nèi)的每個孩子都進(jìn)行了比較深切的交流。這個工作我們隨時都可以做，談心的手段也很多，上網(wǎng)談，課間談，寫 信談都可以。通過談心我們會更加了解學(xué)生的需求。而且還會

17、為我們的德育研究工作 積累素材。一學(xué)期上傳最少五篇隨筆?？梢允呛脮扑]，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗交流，讀書感受、與孩子談心的感受等等。內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕 不輟。社會、家長、學(xué)校、學(xué)生對我們班主任團(tuán)體充滿了期待，就讓我們一起努力，做 一名智慧、快樂而又充滿幸福的班主任吧 !做一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 (4)x月x日，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很 多。從 xxx 老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情

18、都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步 ;班 主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。一、努力充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行 學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交 流、取長補(bǔ)短 ;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水， 這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善， 讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、熱愛學(xué)生愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待

19、自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時， 要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在 愛的家園里。 “親其師，信其道 ”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于 有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來

20、龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法 ;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是 善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等 交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo) 者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以 自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了 一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話 ;學(xué)

21、生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫 助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷 這些看來都是小事，但我 認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、 還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班 干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣 讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打 打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的

22、群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有 權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做 好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因 此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可 定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？傊@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，

23、面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我 會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。做一名班主任，就要做到 “教學(xué)生一天， 想學(xué)生一生 ”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求 自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。做一名智慧的班主任培訓(xùn)心得體會 (5)帶著美好的憧憬與期待，4月18號我與王X老師踏上奔赴XX的行程?？偟恼f來，此次在XX舉行的班主任專業(yè)化”成長高層論壇，使我們每位參會的老師感同身受，受益匪淺，收獲頗豐。從培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在，這些天來我一直都在反思如 何才能成為學(xué)生成長道路上的良師和益友，做好他們身心成長的引領(lǐng)者和人生發(fā)展的 指導(dǎo)者，做好校長的得力助手

24、。此次培訓(xùn)給了我很多觀點和理念上的啟示及體會具體 總結(jié)如下：、班主任在班級建設(shè)方面要充分發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)和智慧1、和言細(xì)語潤物無聲古人云：“人非圣賢，孰能無過”學(xué)?生有了過失，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話。諸如： “我管不了你，你想干啥就干啥去 ”、你就是爛泥扶不上墻” 其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質(zhì)性問題，特別是中小學(xué)生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激 的話，不僅是一種浪費更是對學(xué)生心靈深深地傷害。我們應(yīng)該向魏書生老師那樣，遇 到事情和學(xué)生商量商量，找一找毛病，寫出診斷，不強(qiáng)迫學(xué)生怎么做，要把重點放在 “改”的過程上，讓學(xué)生自己去找良方。其

25、實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓 勵話往往都會給學(xué)生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心，同時也樹立了教 師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢 ?2、堅持四有”談話，要提高與學(xué)生的談話效果，就要堅持有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。 (1)人只有對事物感興趣才更易于接受。這一點我深有體會，興趣是 最好的老師，對于表現(xiàn)不好或者有過失的學(xué)生，作為班主任我們可以通過給學(xué)生講一些親身經(jīng)歷的或身邊發(fā)生的趣聞軼事，來調(diào)動他們的積極性;(2)有據(jù)。對有過失的學(xué)生，我們一定要有調(diào)查的第一手資料，所例舉的事例要有依據(jù)，說出來要讓學(xué)生無可詆毀， 要使他們信得過 ;(3)有數(shù)。與學(xué)生談話前，教師要心中有數(shù)，

26、對在談話中將要出現(xiàn)的問 題，也要大概估計，不能指望談一次話就 “畢其功于一役”，要有續(xù)談的準(zhǔn)備 ;(4)有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。說話時，要根據(jù)學(xué)生性別、個性、年齡等差異，選擇談話方式。如果認(rèn)真堅持 “四有”， 談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。3、堅持道德長跑，通過寫日記把自己所見到的真人，所做到的實事及經(jīng)驗教訓(xùn)再 現(xiàn)給未來。能從日記中讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，分析自我改變自我，磨煉意志，積累素材， 提高寫作水平 ;寫日記要寫真人真事，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱 “空城計， 更不能一個模式記“流水帳”。無論什么時候，要有恒心堅持，從道德上比毅力 ;學(xué)

27、生每 天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書寫 評語，每周評選一次 “最有適用價值 ”的日記，優(yōu)秀日記當(dāng)眾進(jìn)行宣讀。、有愛才有教育如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放。愛 是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學(xué)生。用心去愛，才能有快 樂，不求回報的愛，才能得到幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學(xué)生， 才能達(dá)到師生間的相互信任，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響而造成的師生間的鴻 溝。學(xué)生才會把老師當(dāng)成知心朋友，傾訴他們的心理話。老師才能及時了解學(xué)生的精 神世界，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。用耐心去感化學(xué)生。