1、軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識軸對稱圖形，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。2、通過觀察、思考和動手操作，能夠畫出對稱圖形的另一半。3、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)重點1、認(rèn)識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念。2、能準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。教學(xué)難點探索某些軸對稱圖形的對稱性。1. 課件展示生活中的軸對稱圖形。師：欣賞這些美麗的圖案你有什么感受？生：圖案體現(xiàn)了對稱的美。2. 復(fù)習(xí)軸對稱圖形的有關(guān)知識。師：這些圖形是軸對稱圖形嗎？為什么？生：把一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。演示圖片沿一條直線對折的過程。師

2、：折痕所在的這條直線叫什么？生：叫對稱軸。師：你還見過哪些軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸。生：長方形有2條對稱軸；正方形有4條對稱軸師：今天我們就深入研究有關(guān)軸對稱的知識。板書課題：軸對稱1.認(rèn)識軸對稱的性質(zhì) 出示例1圖師：觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，探索驗證。集體交流匯報。方法一：將圖案沿虛線對折。發(fā)現(xiàn)直線兩邊的部分完全重合,圖案完全重合，叫做關(guān)于這條直線對稱，這條直線就是對稱軸。方法二：觀察對應(yīng)點到對稱軸的距離。（如果學(xué)生想不到這一點，教師可以引到學(xué)生說：剛才同學(xué)們用對折的方法，說明松樹是軸對稱圖形，兩棵小草也關(guān)于這條直線對稱，那么我們看看再圖形上的各點，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？）點A到對稱

3、軸是兩格，點A到對稱軸也是兩格，所以能重合，師：我們把點A和點A叫做對應(yīng)點。 圖上還有哪幾組對應(yīng)點？引導(dǎo)學(xué)生畫出其他對應(yīng)點的連線，再一次驗證。師：通過剛才的研究，你對軸對稱圖形有什么新的認(rèn)識？小結(jié)：軸對稱圖形可以是一個圖形關(guān)于某條直線對稱，也可以是兩個圖形關(guān)于某條直線對稱；對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點連線垂直于對稱軸。師：剛才我們一起通過數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)了軸對稱的特征和性質(zhì)，那么你能能根據(jù)對抽對稱的認(rèn)識，在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形呢？2. 畫出一個圖形的軸對稱圖形。師：你們能畫出這個圖形的軸對稱圖形嗎？先想想怎樣畫能又好又快，再動筆。學(xué)生獨立試畫。匯報展示，交流畫法。師：誰來說說你是怎樣畫的？生：先數(shù)出左圖幾個關(guān)鍵點到對稱軸有幾個格，再找到對稱軸右邊對應(yīng)的各點，最后再連線就可以了。師：你認(rèn)為找哪些點是比較關(guān)鍵的？生：兩條線段的交點。師：你是怎樣畫出窗戶的？生：窗戶是一個獨立的圖形，找到它的對應(yīng)點后依次連接就可以了，不用和左圖連接。演示畫圖過程。組織學(xué)生評價幾幅作品，說說好的地方和不足之處。三、動手實踐，深化體驗1、畫出下圖軸對稱圖的另一半2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合軸對稱圖形的特點，利用師生共同準(zhǔn)備的一些素材，自己想辦法創(chuàng)造一個軸對稱圖形。（設(shè)計意圖：具有開放性，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，動手能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，給了學(xué)生自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)造的空間，有