1、教學(xué)資料范本幼兒園陶藝活動(dòng)的教育目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒園陶藝活動(dòng)的目標(biāo)幼兒園陶藝活動(dòng)不是培養(yǎng)陶藝家的教育.而是通過陶藝工具和材料 的選擇、設(shè)計(jì)與制作過程.開展幼兒的動(dòng)手水平、思維水平、想象水平、 觀察水平、審美水平、創(chuàng)造水平和協(xié)作水平；通過對陶藝作品的學(xué)習(xí) 和欣賞.激發(fā)幼兒了解中國陶瓷藝術(shù).培養(yǎng)幼兒民族主義精神.激發(fā)幼兒 的愛國熱情；通過創(chuàng)作和展示.促進(jìn)幼兒的個(gè)性開展.增強(qiáng)自信心.養(yǎng)成 做事“耐心、干事“細(xì)心、做人“誠心的良好品質(zhì).1、根本目標(biāo)幼兒陶藝活動(dòng)目標(biāo)包括：認(rèn)知目標(biāo)一一了解陶藝文化知識以及陶 藝工具材料的使用.開展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等各種水平； 情感目標(biāo)一一體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂趣.培

2、養(yǎng)幼兒對陶藝活動(dòng)的興趣、愛好； 動(dòng)作技能目標(biāo)一一開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)水平.掌握并能自如運(yùn)用陶藝活 動(dòng)的根本技法.養(yǎng)成良好的陶藝活動(dòng)習(xí)慣.(1)在陶藝活動(dòng)中.通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、接等方 法自由地改變形體.激發(fā)幼兒探索陶土塑造新方法的濃厚興趣.通過強(qiáng) 化眼、腦、手三方面的協(xié)調(diào)運(yùn)用.使創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、實(shí)踐水平 得到和諧開展.(2)在陶藝活動(dòng)中.通過對原始陶藝、民間陶藝和現(xiàn)代陶藝作品 的欣賞.激發(fā)幼兒創(chuàng)作的思維與靈感.特別是通過富有生活情趣的、孩 子喜聞樂見的創(chuàng)作主題的設(shè)置.讓幼兒在自由輕松的創(chuàng)作活動(dòng)中養(yǎng)成健 康的審美情趣和良好的品德情操.并在對事物的觀察力、空間的想象力 和形象的創(chuàng)造

3、力等方面得到綜合性的鍛煉.(3)在陶藝活動(dòng)中.通過資料的采集與整理.問題的探討與分析. 合作與獨(dú)創(chuàng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn).以及對泥土黏合、色彩處理、焙燒溫度、 陶坯保護(hù)等初步的熟悉與嘗試活動(dòng).促進(jìn)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中萌發(fā)愛 探索、善思考的精神.(4)在陶藝活劫中.通過對不同時(shí)期、不同地區(qū)和幼兒之間作品 的評價(jià).以及創(chuàng)作過程中的交流.形成互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)愛、不斷超越 的人文精神.2、年齡階段目標(biāo)(1)小班.在操作中初步感受泥的變化.喜歡玩泥.初步接觸、熟悉、嘗試使用陶藝制作的材料和工具 .養(yǎng)成良好的 陶藝活動(dòng)習(xí)慣.以團(tuán)圓、搓壓、捏合等根本技巧為重點(diǎn).能根據(jù)自己的意愿嘗試 塑造簡單的立體形象.如表現(xiàn)各種

4、水果、動(dòng)物、靜物等單個(gè)泥塑造型. 逐步養(yǎng)成對陶藝的興趣.欣賞優(yōu)秀的陶藝作品.萌發(fā)對陶藝活動(dòng)的興趣.(2)中班.依據(jù)自己的生活體驗(yàn)來創(chuàng)作感興趣的事物.并能通過各種角度觀 察對象.抓住物體的主要特征.發(fā)揮想象和聯(lián)想.制作出較為完整的獨(dú)立 物體或簡單的組合物體作品.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和泥的性質(zhì).正確使用多種工具和材料.嘗試用團(tuán)、 捏、壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品.注意工具使用中的平安性.并學(xué)習(xí)收 拾整理.能與同伴初步合作.欣賞、交流、評價(jià)自己或他人的泥塑作品.初步了解陶藝的知識與文化.嘗試將陶藝活動(dòng)與游戲活動(dòng)或其他領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合.增加陶藝活 動(dòng)的趣味性.(3)大班.能主動(dòng)參與多種陶藝創(chuàng)作活動(dòng).進(jìn)一步掌握各種制

5、泥的技能.會用泥進(jìn)行創(chuàng)造性的人物、動(dòng)物及 組合事物的表現(xiàn).能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)作.制作自己喜愛的題材.表現(xiàn)自己熱衷或 欣賞的事物.較為熟練地使用工具.并綜合利用各種輔助材料、工具和技能進(jìn) 行陶藝創(chuàng)作活動(dòng).如制作玩具、禮品、道具等.并注意裝飾美.學(xué)會合作創(chuàng)作.共同完成表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程.增強(qiáng)防作水平二、幼兒園陶藝活動(dòng)的內(nèi)容1、幼兒園陶藝活動(dòng)內(nèi)容的選擇依據(jù)(1)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、身心開展規(guī)律以及實(shí)際需要與興趣 要求.(2)遵從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).從真實(shí)的生活環(huán)境中挖掘陶藝活動(dòng)內(nèi) 容和表現(xiàn)主題.(3)多通道感受古今中外的經(jīng)典陶藝作品.積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn) 和審美體驗(yàn).(4)注意藝術(shù)與文化的關(guān)系.了解不

6、同地區(qū)的習(xí)俗和不同時(shí)代陶 藝的文化內(nèi)涵.豐富對各民族陶藝風(fēng)格的認(rèn)知.2、幼兒園陶藝活動(dòng)的內(nèi)容(1)民間陶藝考察與欣賞：搜集有關(guān)陶藝歷史背景、藝術(shù)開展的 材料.深入淺出地為幼兒進(jìn)行講解.對陶藝背景及其開展作初步介紹.(2)陶藝知識推介：收集相關(guān)的材料、工具設(shè)備、工藝流程、技 巧技法等陶藝知識.通過故事、影像資料、現(xiàn)場觀摩等形式向幼兒作介 紹.(3)陶芭制作：分欣賞、體驗(yàn)、臨摹、創(chuàng)意四個(gè)階段.具體內(nèi) 容包括現(xiàn)代陶飾、生活陶藝、人物和動(dòng)物造型等.現(xiàn)代陶飾內(nèi)容包括 首飾、生活日用品及服飾掛件.生活陶藝區(qū)別于批量生產(chǎn)的杯、碗、 碟、盤、勺等產(chǎn)業(yè)陶藝.它是有自己特色的日常生活用品.如煙灰缸、 筆筒等幼兒經(jīng)常能接觸到的物品.人物造型主要包括制作身邊的人、 運(yùn)動(dòng)的人等幼兒熟悉的人物形象.從觀察人手.構(gòu)建人物的根本動(dòng)態(tài)、 神情.動(dòng)物及卡