1、編訂:FoonShion教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材我愛恐龍教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改I love dinosaurs教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園我愛恐龍教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班主題活動(dòng)科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。我愛恐龍 一、主題的生成: 今年的快樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時(shí)間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談?wù)撉?游、電視的稚拙的話語從

2、小班孩子的口中傳出，讓我們意識(shí)到 恐龍中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。孩子們討論的 恐 龍?jiān)掝}成為探索的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍 主題活 動(dòng)的計(jì)劃，并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架，為幼兒提供探索和交 流的機(jī)會(huì)。二、主題活動(dòng)的實(shí)施: 活動(dòng)一，談話活動(dòng)：開心恐龍園 活動(dòng)目標(biāo):1x1x大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign和圖書中有關(guān)恐龍的故事。我看到了恐龍的骨架,高高的現(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?？铸埵腔鹕奖l(fā)消滅主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利,幼兒園指導(dǎo)綱要也指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲

3、和偶發(fā)事件ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign享快樂的感受。2 2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)?；顒?dòng)過程:1s1s出示恐龍模型，詢問幼兒=你們喜歡恐龍嗎？為什2 2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？3 3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）附親子活動(dòng)單: 親愛的家長(zhǎng)=你們好!上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對(duì)此興趣不減，我們抓住時(shí)機(jī)，在本周開展 我愛恐龍的主題活動(dòng)，請(qǐng)您配合我們做好以下工作:1

4、 1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展示區(qū)，同時(shí)把你們知道的恐龍知識(shí)介紹給孩子;2 2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空雞蛋殼， 我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫;3 3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign活動(dòng)二，資料的收集 資料的收集是主題活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長(zhǎng)協(xié)助共同完成。在發(fā)放親子活動(dòng)單以后，孩子們

5、陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān) 恐龍的資料，如楊臻、朱博基、沈家睿的家長(zhǎng)從電腦上下載了很多恐 龍圖片以及文字資料；劉一典、梅佳蓉、喬雨璐帶 來恐龍園拍的 照片；劉孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友帶來許多恐龍的玩具模 型；我們也從多種途徑了解了有關(guān)恐龍的一些知識(shí)。在我們的活動(dòng)室前面，我們開辟了我愛恐龍，的展示臺(tái)主題墻，將孩子們收集的資料集中展示，這里成了孩子們爭(zhēng)先恐 后聚集的地方?；顒?dòng)三，談話：我喜歡的恐龍 活動(dòng)提示=交流自己所了解的恐龍知識(shí)，看到或聽到的 恐龍故事，提出爭(zhēng)議共同討論。活動(dòng)四，恐龍數(shù)卡 活動(dòng)提示=鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)1s1s 2s2s 3,3,將小恐龍與數(shù)字對(duì) 應(yīng)?；顒?dòng)五，恐龍信息平臺(tái) 活動(dòng)提示：介紹

6、展示區(qū)收集來的恐龍資料，多媒體展示 恐龍ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign信息。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentExcellent TeachitaTeachita DetnDetn活動(dòng)六， 恐龍拼圖 活動(dòng)提示： 事先收集恐龍大圖片， 塑封， 剪成3-3-4 4小塊，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)特征拼成完整的恐龍?；顒?dòng)七，聽故事：城里來了大恐龍 活動(dòng)提示=教師講述故事，主要讓幼兒了解恐龍龐大的 體型特征。也可以邀請(qǐng)大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事?；顒?dòng)八，恐龍蛋殼貼畫 活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)將蛋殼分解成小塊，并在老師幫助下用雙面膠粘貼。2 2、體會(huì)量的變化，形狀的

7、變化，感受恐龍堅(jiān)硬的皮膚?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 仁 每人一塊事先涂好顏色的恐龍底板，空蛋殼兩個(gè);2 2、雙面膠、剪刀、抹布、小算筐?；顒?dòng)過程：（重點(diǎn)和難點(diǎn)） 仁觸摸蛋殼感受恐龍堅(jiān)硬的皮膚;2 2、分解蛋殼：將整塊的蛋殼，用手掰成小塊，放在小篦筐中，提醒幼兒觀察蛋殼小塊是不是變多了？形狀變了嗎?3 3、粘貼蛋殼：教師幫助孩子在蛋殼背面粘好雙面膠，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕開雙面膠，并把蛋殼貼在恐龍的身上。4 4、將作品集中布置成侏羅紀(jì)公園?；顒?dòng)反思:原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接 接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子 對(duì)

8、恐龍皮膚的 感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體 會(huì)了量，的變化、形狀的變化。粘貼動(dòng) 作很好地鍛煉了他們的 小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和 幸福O O活動(dòng)九，涂色：大恐龍 活動(dòng)提示：建議在小組活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，事先準(zhǔn) 備一些畫好的恐龍底板，讓幼兒練習(xí)涂色?；顒?dòng)十，自編恐龍故事活動(dòng)提示=事先了解會(huì)講恐龍故事的幼兒，請(qǐng)他們示范,鼓勵(lì)其他幼兒自編簡(jiǎn)短的小故事。三、主題活動(dòng)后的反思 主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強(qiáng)了對(duì)恐龍的興趣和求知欲，在主題 活動(dòng)進(jìn)行過程中，教師的傾聽傳遞著對(duì)他們的關(guān)注、重視和尊 重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到 成功的喜悅, 因此幼兒會(huì)更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在 活動(dòng)的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)性的 發(fā)揮，讓剛進(jìn)幼兒園的小班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這 對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)通過主題活動(dòng)的開展，教師捕捉教育契機(jī)、隨機(jī)教育的能力ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign也隨之提高了，能從生活中準(zhǔn)確地選擇幼兒感興趣的話 題，激發(fā) 幼兒的探索興趣，促進(jìn)幼兒探索活動(dòng)的深化。在活動(dòng)中，教師和 幼兒一起收集恐龍資料，共同探