1、第二單元第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)課題第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)課型新授課課時一課時授課教師學(xué)生情況分析的陣地，改變著人們的生活，逐漸成為人們生活中的一部分，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識使我們能更充分合理的利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的服務(wù)，使我們的生活更加方便快捷。七年級的學(xué)生對信息技術(shù)課興趣濃厚，有一定的邏輯思維能力，對新知識尤其技能的學(xué)習(xí)能力很強'通過以上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，但是對相關(guān)理論的學(xué)習(xí)仍然有一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和講解。教學(xué)目標知識與技能1、理解萬維網(wǎng)和瀏覽器的定義和作用；2、了解電子郵件協(xié)議的作用，掌握電子郵件地址的組成和收發(fā)電子郵件的方法；3、了解遠

2、程登錄和文件傳輸?shù)姆绞胶妥饔?，學(xué)會文件下載的方法。過程與方法通過教師設(shè)置的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己動手，有機結(jié)合各種知識，以任務(wù)驅(qū)動的方式發(fā)展能力。同時，將整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)劃分為若干小任務(wù)、小問題，使學(xué)生在輕松完成小任務(wù)的同時，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣。但又考慮到這節(jié)課所涉及到的定義和作用比較多，需要學(xué)生理解的理論知識也比較多，有一定的難度，需要教師在引導(dǎo)的過程中穿插適當?shù)难菔九c講解。情感態(tài)度與價值觀1、體驗互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的快捷與便利；2、初步感受信息共享的意義；3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和交流協(xié)作意識。教學(xué)重點了解電子郵件協(xié)議的作用，掌握電子郵件地址的組成和收發(fā)電子郵件的方法;

3、教學(xué)難點遠程登錄的理解教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動法，自主探究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解演練結(jié)合教學(xué)工具紅蜘蛛教室教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生電腦教師電腦教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路、新課導(dǎo)入教師：通過觀看視頻了解互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了我們的生活，使我們的生活更加方便快捷。通過前面的學(xué)習(xí)，我們也已經(jīng)知道了一些互聯(lián)網(wǎng)的知識，現(xiàn)在誰能說一下，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了哪些基本服務(wù)？教師總結(jié)：好，大家說的都不錯，今天我們就共同來學(xué)習(xí)一下這些基本服務(wù)。學(xué)生積極回答，答案有許多：電子郵件，網(wǎng)上沖浪等等。通過提問的方式導(dǎo)入新課，可以讓學(xué)生更深刻的了解本節(jié)課的知識目標。二、萬維網(wǎng)與瀏rrABS教師：同學(xué)們先結(jié)合學(xué)案來預(yù)習(xí)課本第一部分。教學(xué)步驟：1

4、、教師講解萬維網(wǎng)的定義2、教師講解瀏覽器的定義，并分析瀏覽器的窗口學(xué)生結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)第一部分知識點：萬維網(wǎng)與瀏覽器學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)的知識回答教師提先讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案結(jié)合課本自主探究，加深理解。組成。3、教師講解超鏈接的概念（以上知識點結(jié)合學(xué)案和課件進行演示和講解，講解時可以先提問學(xué)生，教師再總結(jié)）問的問題。三、文件傳輸服務(wù)教師講解文件傳輸?shù)亩x，由此進入分析文件傳輸分為上傳和下載，并引出文件傳輸服務(wù)協(xié)議FTP,和FTP傳輸文件的兩種方式。學(xué)生預(yù)習(xí)教案和課本從定義入手，分解來講，學(xué)生容易接受。四、電子郵件教師講解電子郵件服務(wù)給我們的生活帶來的各種方便。教師：那大家想不想也擁有自己的電子郵箱呢？教師：同學(xué)

5、們先結(jié)合學(xué)案來預(yù)習(xí)課本第二部分。教學(xué)步驟：1、對比電子郵件和傳統(tǒng)郵件有哪些優(yōu)點？2、電子郵件地址格式的書寫（結(jié)合課件詳細講解，并給出習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，并給出分析講解。）學(xué)生回答：想。學(xué)生結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)第一部分知識點：萬維網(wǎng)與瀏覽器電子郵件是本節(jié)課的重點和難點，先讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)，這樣教師講解的時候，學(xué)生接受就比較容易。3、電子郵件協(xié)議（兩種協(xié)議）4、電子郵箱的申請（教師通過課件演示整個過程）5、電子郵件的接收與發(fā)送（分別講解兩種不同的方式，并讓學(xué)生分析兩種方式不同的地方）學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識回答問題和做習(xí)題。學(xué)生自主申請郵箱，并實際發(fā)送郵件進行驗證。五、遠程登錄教師給出遠程登錄的定義，然后舉出現(xiàn)實

6、生活中的例子（銀行的跨行存?。┙處熤v解遠程登錄需要的條件和遠程登錄的功能（通過課件演示講解）學(xué)生預(yù)習(xí)教案和課本以現(xiàn)實生活中的實例來講解，學(xué)生易接受。六、知識總結(jié)教師：本節(jié)課的課程我們就學(xué)習(xí)完了，我們來共同總結(jié)一下這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（提問學(xué)生）學(xué)生回答問題使學(xué)生知識系統(tǒng)化，記憶更深刻七、本課評價評價項目自我評價（”）小組評價（V）優(yōu)秀良好一般優(yōu)秀良好一般消息搜索軟件下載郵件發(fā)送板書設(shè)計1、萬維網(wǎng)與瀏覽器；3、遠程登錄；2、電子郵件；4、文件傳輸服務(wù)；七、課外收獲利用OutlookExpress發(fā)送電子郵件（更具發(fā)到郵箱的ppt演示步驟自學(xué)，下節(jié)課找同學(xué)們上臺演示。）第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)學(xué)

7、情分析初中信息技術(shù)是一門非常特殊的學(xué)科，其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,開拓學(xué)生視野上具有非常重要的意義，隨著信息技術(shù)教學(xué)的逐漸活躍網(wǎng)絡(luò)資源的利用成為了目前初中信息技術(shù)教學(xué)工作的重點，本文基于上述背景，就實際教學(xué)工作中存在的問題及策略進行探討。初中七年級的學(xué)生已具備了一定的網(wǎng)絡(luò)知識和分析、概括、歸納的能力，接受新知識的速度較快,掌握新技能的能力也較強；并且他們對網(wǎng)絡(luò)有著強烈的興趣和好奇心。目的對網(wǎng)絡(luò)資源利用在初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和對策進行探討;方法對目前教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源利用的意義、方法及評價方法進行分析;結(jié)果通過合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性得到了提升,同時也掌握了網(wǎng)絡(luò)資源的利用方法和重

8、要性;結(jié)論如今信息技術(shù)在社會中的地位非常關(guān)鍵，但學(xué)生的辨識能力有限，故幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的利用是初中信息技術(shù)教學(xué)工作的關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展和普及的今天，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正有力的傳統(tǒng)媒體的陣地，改變著人們的生活，逐漸成為人們生活中的一部分，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識使我們能更充分合理的利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的服務(wù)，使我們的生活更加方便快捷。七年級的學(xué)生對信息技術(shù)課興趣濃厚，有一定的邏輯思維能力，對新知識尤其技能的學(xué)習(xí)能力很強'通過以上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識,但是對相關(guān)理論的學(xué)習(xí)仍然有一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和講解。第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)效果分析在本課的教學(xué)中我把主

9、動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索,這樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了。碰到問題,鼓勵學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的方法來解決問題。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),原本拘謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了,民主了,師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動,整個教學(xué)過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。實踐證明,以此做為原則的課堂是生動的,學(xué)生所樂于接受的。在以后的教學(xué)實踐中，我會把它做為永遠不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。在本課教學(xué)中，始終貫穿新課程教學(xué)理念,體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想和現(xiàn)代教育理念，以學(xué)定教，在做中學(xué)，讓學(xué)生自始自終充分自主地學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示、自我激

10、勵、自我調(diào)控,學(xué)生”指導(dǎo)"學(xué)生，協(xié)作互助；而教師始終保持著一個引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。同時又滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生自主探究，通過任務(wù)的完成，達到對知識的掌握和鞏固，并漸漸提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風氣，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水平基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性別等進行小組人員的合理分配，使每個小組成員之間形成互補。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過

11、程可以有不同的想法，盡量讓學(xué)生自己做主張，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風氣，對于學(xué)困生，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間，在促進學(xué)生自身發(fā)展的同時，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會大大提高。一切為了學(xué)生，注重每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生。在上機操作過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理。因此上信息技術(shù)課時，要努力營造民主、和諧的氣氛下，這樣不僅真正提高了學(xué)生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)教材分析(一)教材地位和作用這節(jié)課是青島出版社出版的中學(xué)信息技術(shù)教材七年級下冊第二單元第三課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)的內(nèi)容。本課的實施,是在學(xué)生已掌握了前兩課計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上設(shè)置的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，在整個網(wǎng)絡(luò)知識中占有非常重要的地位，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在當今快節(jié)奏的社會中,電子郵件是網(wǎng)上信息傳遞的重要手段之一。信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要明確指出,中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：通過信息技術(shù)課程使學(xué)生掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)免費資源與他人進行遠距離友好

13、交流的興趣和意識，教育學(xué)生要負責任地利用信息技術(shù)傳遞信息,體驗友好交流的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。本課主要知識點是了解萬維網(wǎng)和瀏覽器的定義和作用,電子郵件的申請與收發(fā)以及遠程登錄和文件傳輸。這些知識不僅在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用到，還是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課在整個網(wǎng)絡(luò)知識中占有非常重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地運用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良

14、好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的核心任務(wù)。課程目標是：1）增強學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響。2）了解計算機基本工作原理和學(xué)會文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理技能,初步掌握信息獲取處理的基本方法。3）樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)（評測練習(xí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識回顧、導(dǎo)入新課：1、因特網(wǎng)之間共同語言：2、互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了那些服務(wù)？3、因特網(wǎng)最基本的月艮務(wù)：,.一、萬維網(wǎng)與瀏覽器1、萬維網(wǎng)（簡稱）,一個基于超文本技術(shù)的信息檢索服務(wù)工具。HTTP：是2、

15、瀏覽器,一個軟件程序,以頁面的形式表現(xiàn)用戶感興趣的信息。常用瀏覽器是有：IE瀏覽器、傲游、火狐貍（firefox）、世界之窗、Netscape.搜狗瀏覽器等。二、文件傳輸服務(wù)：文件傳輸服務(wù)是一種雙向的文件傳輸。上傳（Upload）：將本地機上的文件傳到遠程主機，實現(xiàn)資源共享。下載（Download）：將遠程機上的文件拷貝到自己的計算機上。1、FTP指的是什么：2、FTP傳輸文件的兩種方式：常用的下載工具：CuteFTP、FlashGet（網(wǎng)際快車）、Netants（網(wǎng)絡(luò)螞蟻）、迅雷、電驢。三、電子郵件電子郵件（electronicmail7簡稱E-mail,標志：，也被大家昵稱為"伊

16、妹兒”）又稱電子信箱,它是一種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet的服務(wù)：2、電子郵件地址：要發(fā)送電子郵件，必須知道收信人的電子郵件地址。格式：用戶名郵件服務(wù)器名例：lina3、電子郵件協(xié)議zhangsan126. com郵件發(fā)送服務(wù)器：SMTP（簡單郵件傳輸協(xié)議）,用于發(fā)送郵件郵件接收服務(wù)器：POP3（電子郵局協(xié)議）,用于接收郵件。4、電子郵箱的申請在瀏覽器地址欄中輸入要申請的電子郵箱服務(wù)器一注冊免費郵箱一填寫信息、接受協(xié)議完成、提交_注冊成功5、請給kuangfeifei2005發(fā)封郵件。四、遠程登錄遠程登錄一用戶通過本地機登錄到遠程計算機中，操縱遠程機并運用其資源。遠程登

17、錄的條件：必須知道遠程計算機的域名或IP地址,并注冊有登錄名和密碼。遠程登錄協(xié)議：Telnet遠程登錄的應(yīng)用案例：銀行業(yè)的跨行存取和異地存款,遠程檢索大型數(shù)據(jù)庫、公眾圖書館的信息。五、鞏固訓(xùn)練填空1、WWW又稱為網(wǎng)。2、HTTP的中文解釋為協(xié)議。3、電子郵件的基本格式為o4、電子郵件地址liliyang263、net中的liliyang是5、常用的 Internet 提供的服務(wù)有o (列舉三項)六、自我收獲與評價：評價項目自我評價(V)小組評價(V)優(yōu)秀良好冃又優(yōu)秀良好冃又消息搜索軟件下載郵件發(fā)送第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)課后反思在本課教學(xué)中，始終貫穿新課程教學(xué)理念,體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想和現(xiàn)代教

18、育理念，以學(xué)定教，在做中學(xué)，讓學(xué)生自始自終充分自主地學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示、自我激勵、自我調(diào)控,學(xué)生”指導(dǎo)"學(xué)生，協(xié)作互助；而教師始終保持著一個引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。同時又滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生自主探究，通過任務(wù)的完成，達到對知識的掌握和鞏固，并漸漸提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等，、自主、探究合作性學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風氣，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水平基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)

19、能力、性別等進行小組人員的合理分配，使每個小組成員之間形成互補。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程可以有不同的想法，盡量讓學(xué)生自己做主張，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風氣，對于學(xué)困生，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間，在促進學(xué)生自身發(fā)展的同時，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會大大提高。二、多鼓勵學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生一切為了學(xué)生，注重每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生。在上機操作過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生

20、，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理。因此上信息技術(shù)課時，要努力營造民主、和諧的氣氛下，這樣不僅真正提高了學(xué)生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、精心處理教材，分層次教學(xué)初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時間內(nèi)，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那么，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標，值得我們思考。我認為首先要研究教材，精選內(nèi)容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，教師加強隨堂指導(dǎo)，使學(xué)生聽明白，做正確。其次，要讓學(xué)生多動手。學(xué)生對動手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論

21、不讓他們動手，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時間，讓學(xué)生多動手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機內(nèi)容的選擇上，也要注意難易結(jié)合，有時候采用同樣的練習(xí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時又認為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候布置不同的任務(wù)，就能達到較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù)，另外布置較高層次的額外任務(wù)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間，也給學(xué)生更多的練習(xí)機會和知識技能。四、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力如果總是采用單一的教學(xué)方法，在短時間內(nèi)可能效果不錯，但長期下來，學(xué)生便會慢慢地失去興趣。信息技

22、術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵優(yōu)生輔導(dǎo)差生。在此基礎(chǔ)上，再由教師點撥關(guān)鍵點、演示重點內(nèi)容。有時，讓學(xué)生上臺操作，邊操作邊做解釋，教師適當彌補，這樣的效果很好。另外，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合，提出典型的問題，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團隊合作精神和實踐經(jīng)驗。在本課的教學(xué)中我把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索，這樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了。碰到問題，鼓勵學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的方法來解決問題

23、。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),原本拘謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學(xué)過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。實踐證明,以此做為原則的課堂是生動的，學(xué)生所樂于接受的。在以后的教學(xué)實踐中，我會把它做為永遠不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。以上點滴的反思，是通過教學(xué)活動摸索的，在今后的教學(xué)工作中，還要堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實、完善自己，不斷反思，提高自身的教育、教學(xué)水平。第三課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)課標分析一、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程,是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標,以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在國家規(guī)定的必修課程