一年級下冊語文《四個太陽》的教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、一年級下冊語文四個太陽的教學設(shè)計教學目標：1、認識13個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學重點：朗讀課文，認字教學的主要方法：朗讀、體會、感悟課前準備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復合圖學生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料教學流程：一、激趣、想像導入1、放歌曲種太陽，邊聽邊想歌曲中所表達的內(nèi)容。2、學生動手畫自己心中最喜歡的太陽。（想怎么畫就怎么畫）3、揭題，板書課題，指導“陽”的書寫（向?qū)W生展示一筆一畫認真書寫的態(tài)度）4、讀課題，質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知

2、1、說說初讀課文時要注意哪些事項，再按所說的要求自由輕聲讀課文。2、檢查字詞的學習。1）出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認識了。2）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就帶讀哪個。3）開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音（有注音）。4）集體讀（無拼音），交流可以怎樣來記這些字。（結(jié)合生字）猜字謎-熟字加、減、換偏旁等。5）讀詞語。3、說說“我畫的四個太陽分別是（）、（）、（）、（）。三、誦讀課文，說演結(jié)合，體會想像美。1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，然后讀給同桌聽。2、指名逐節(jié)讀課文。（朗讀的要求請同學來提一提）其他同學可不出聲地跟讀。3、以學定教，學生喜歡哪段，就指導學生

3、研讀好哪段。綠綠的太陽-說說炎熱夏天、烈日當空時的感受和愿望，體會它所帶來的清涼，指導朗讀。金黃的太陽-想像秋日果園的景象，表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。紅紅的太陽-說說“漫天飛雪”的感受和心愿，指導朗讀，體會它所帶來的溫暖。多彩的太陽-交流春景，聯(lián)系舊知，感悟想像之美，指導有感情地引讀、賽讀、齊讀。四、指導背誦。1、配樂朗讀，并把自己最喜歡的一段背下來。2、老師按季節(jié)順序引導背誦。五、鞏固識字。六、指導書寫。1、讀一讀每一個字，分別給“園、臉”組一個你最想組的詞語。2、給“因為、陽光”說一句你最想說的話，看誰說的通順、流利。3、先認真觀察每個字在田字格中的位置，然后在書上仔細書寫生字。七、口語交際。1、給自己收集的資料選一個合適的太陽，說說你是怎么想的？2、仿照課文，聯(lián)系課前所畫的太陽

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