1、半截蠟燭導(dǎo)學(xué)教案 南通市通州區(qū)新壩小學(xué) 張玲 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)語文第12冊第2單元 第6課第1教時 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2 2、 學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語 3 3、 理清文章脈絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2 2、 理清文章脈絡(luò)。 課前準(zhǔn)備 小黑板、課文錄音 教師導(dǎo)學(xué)案 1 1 借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，理解生詞，寫 出生字結(jié)構(gòu)、筆畫，擴(kuò)詞兩個。 2.2.標(biāo)出課文節(jié)次，至少讀文 3 3 遍，做到正確流 利。 學(xué)生讀題，自由提問。（課文為什么用 半截 蠟燭”作題目？這半截蠟燭”有什么特別的地 方嗎？ 圍繞 半截

2、蠟燭”定了什么內(nèi)容？） 師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。 1 1、 自由輕易朗讀課文。 2 2、 小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。 提示如下（順便理清脈絡(luò)）課文先寫接著 寫 然后寫 . 最后 . 指名分節(jié)讀文，隨機(jī)解詞，師生共同交流 小組內(nèi)檢查讀文， 1 1、 學(xué)生先描紅再臨寫，要求做到 三個一 師進(jìn)行個別指導(dǎo)。 2 2、 自由讀文思考并進(jìn)行小組內(nèi)交流學(xué)生活動案 自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)： 1 1、 自學(xué)課后生字詞。 2 2、 練習(xí)自讀課文。 【活動一】 學(xué)習(xí)交流與問題研討： 一、 揭題質(zhì)疑：半截蠟燭 學(xué)生圍繞問題自讀課文。 二、 初讀課文感知內(nèi)容 課堂交流：解決了哪些問題。 說說課文的主要內(nèi)容。 4 4、再讀

3、課文，檢查字詞。 音： 蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿 目樓梯搖曳強(qiáng)盜秘密厄運(yùn) 義：厄運(yùn)：厄，困苦，災(zāi)難。困苦 的遭遇。 厲聲：聲音嚴(yán)厲從容：不慌不忙 搖曳 蕩 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。 【活動二】 練習(xí)檢測與拓展延伸： 1 1、 寫習(xí)字冊。 2 2、 朗讀、思考課后練習(xí) 4 4 教學(xué)內(nèi)容 半截蠟燭 小學(xué)語文第12冊第2單兀 第6課第2教時 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家 在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 2 2、 通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力，深化對 課文的理解。 教學(xué)重點(diǎn)

4、 教學(xué)難點(diǎn) 通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一 家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神；有感情朗 讀課文。 課前準(zhǔn)備 投影儀、錄音機(jī)、磁帶。 學(xué)生活動案 教師導(dǎo)學(xué)案 調(diào)整反思 展示交流自主預(yù)學(xué)情況 自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)： 1 1、 根據(jù)提示說說伯諾德夫人一家 在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋 的？ 當(dāng) 時，伯諾德夫人 （怎 么做） （結(jié)果怎樣） 當(dāng) 時，大兒子杰克 （怎 么做） （結(jié)果怎樣） 當(dāng) 時，小女兒杰奎琳 （怎么做） （結(jié)果怎樣） 2 2、 伯諾德夫人一家給你留下了怎樣 的印象？ 【活動一】 學(xué)習(xí)交流與問題研討： 一、學(xué)習(xí)第一場戲。 1

5、 1、 自由讀第一場戲 （第三自然段） ， 思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪 些動作（。）、神態(tài)（）、語言 （ ）及心理活動（. ）來演 出她的勇敢、機(jī)智。 2 2、 交流。 動作： （急忙）取、 （輕輕）吹。 請一位同學(xué)做一個吹的動作。再做 輕輕吹的動作。 語言：關(guān)鍵讀好哪個詞？（亮） 為什么？ 要讀得不引起德軍的懷疑？ 1 1、 學(xué)生自學(xué)課文，思考問題并獨(dú)立完成。 2 2、 小組交流。 3 3、 全班交流，師及時進(jìn)行引導(dǎo)。 4 4、 能用簡單的詞進(jìn)行概括。 1 1、 把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號圈畫出來。動作 （。）、神態(tài)（）、語言（ ）及心理 活動（ . ） 2 2、 重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？

6、大豕一起讀 句。 心理活動：個別讀，從中體會到 什么？ 3 3、假如你就是伯諾德夫人，你能把 這段心理活動以你自己的口吻表達(dá) 出來嗎？。 4 4 除了伯諾德夫人，這場戲中還需 要哪些角色？（三個德國軍官。） 演出他們怎樣的特點(diǎn)？文中提示我 們演好哪個動作？（闖）除了動作， 你還能聯(lián)系第一二節(jié)的內(nèi)容想象一 下他們進(jìn)來會說些什么嗎？ 5 5、 杰克、杰奎琳有什么特點(diǎn)？ 6 6、 演員表演，觀眾注意看他們的動 作，仔細(xì)聽他們的語言，還要觀察 什么呢，自己動腦看吧。 【活動二】 學(xué)習(xí)第二、第三場戲。 1 1 小結(jié)布置： 剛才， 我們通過共同 合作、探究，非常成功地完成了第 一場戲的演出。能采用剛才的方

7、法 自己合作完成后二場戲的演出嗎？ 第二場戲的主角是一一？第三場戲 的主角疋 ？ 2 2、 思考：你準(zhǔn)備從人物的哪些動作、 語言、神情及心理活動來演好機(jī)智、 勇敢的杰克或杰奎琳？ 3 3、 交流杰克。 4 4 交流杰奎琳。杰奎琳的機(jī)智、勇 敢你認(rèn)為關(guān)鍵是演好哪個地方。 你從中體會到了什么？（在長期 的對敵斗爭中，小小年紀(jì)便懂事了， 和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢） 誰能當(dāng)回杰奎琳，用嬌聲對德軍 說這句話。 5 5、 聯(lián)系當(dāng)時情況的危急， 聯(lián)系她說 的話，誰能猜出杰奎琳此時一疋在 想些什么？再讀她說的話。 6 6、 挑選兩組表演。 【活動三】 練習(xí)檢測與拓展延伸： 1 1 根據(jù)課文內(nèi)容編劇本。 2 2

8、、完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)。 3 3、 指導(dǎo)朗讀。 4 4、 圈畫重點(diǎn)詞。引讀。 指導(dǎo)這是你的心理獨(dú)白 5 5、 結(jié)合課文內(nèi)容小組交流，指名交流。 6 6、 以小組為單位，商量一下如何把文中提示 我們的動作、語言、神情及心理活動表演出來。 7 7、 組長起立，代表小組選擇其中一場戲。 同法默讀一出戲，圈畫關(guān)鍵詞句。 8 8、 動作：（慢慢站、端、從容搬回、生火、 坐待） 重點(diǎn)提示： 在什么情況下表現(xiàn)得這么從 容的？讀句。 語言:關(guān)鍵讀好哪個地方？（真冷）指導(dǎo)朗讀。 其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢？分角色朗讀， 邊讀邊想該抓住哪些方面演出其它角色的特 點(diǎn)。 9 9、 重點(diǎn)提示：嬌聲。理解。（博得敵人的好 感