1、江南教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識生字“江、南、可、采、蓮、魚”; （2）和偏旁“三點水、草字頭”，了解并運用一些識字方法。2.過程與方法 會寫生字“可”和筆畫“豎鉤”，把字寫得正確、端正、整潔。3.情感態(tài)度與價值觀 朗讀課文，多種形式感受江南“蓮葉”之美、“采蓮”之趣，激發(fā)對大自然的喜 愛之情。教學(xué)過程板塊一：初見“江南”，感受江南之美。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小朋友們都喜歡去游玩， 今天老師就帶你們到-（讀課題-江南）。讀準(zhǔn)字音。（二）隨課題學(xué)習(xí)生字“江”“南”1.學(xué)習(xí)“江”字。（出示地圖）這就是長江。長江以南的地方就是-江南。 認(rèn)識偏旁“三點水”。2.學(xué)習(xí)

2、“南”字。 （出示路牌）認(rèn)路牌、公交車牌：江南大道;江燕南路;廣州南站;小結(jié)：認(rèn)路牌、公交車站牌、地鐵站牌都可以識字。小朋友們在生活中要多留心，多識字3看圖片，感受江南之美【設(shè)計意圖：借助課題認(rèn)讀“江南”，同時借助看圖、認(rèn)路牌等途徑，讓生 字反復(fù)出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。 創(chuàng)設(shè)情境，通過圖片、音樂感受江南之美， 導(dǎo)入新課?！堪鍓K二：結(jié)識“江南”，感受詩歌之美。（一）學(xué)生借助拼音自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）認(rèn)讀本課生字。生字寶寶們來了，還認(rèn)識他們嗎？1.讀帶拼音生字條，讀準(zhǔn)字音。同桌合作讀、個別讀。2.讀準(zhǔn)音節(jié)詞。齊讀。男女生讀。3.學(xué)習(xí)生字“采”?？础安伞弊值难葑儯R記字形，理

3、解字義。4.學(xué)習(xí)“蓮”字。認(rèn)識偏旁“草字頭“。小結(jié)：我們在識字時，把同一偏旁的字放在一起認(rèn)，也是識字的好方法。5.鞏固生字詞：采蓮葉游戲。6.開火車認(rèn)讀生字。（三）再讀詩歌，讀正確，讀流利，讀出節(jié)奏美，讀出采蓮之趣。1.我們把生字寶寶送回到詩歌里，再來讀一讀。2.多種形式朗讀。（指導(dǎo)讀正確、流利）【設(shè)計意圖：分散識字和和集中識字相結(jié)合，閱讀和識字相融合，既增加識 字的趣味性，又強調(diào)了語言文字的運用，學(xué)生對于詩的理解也更加自然和深入。 多種形式朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，感受詩歌之美。 】板塊三：賞畫讀詩，感受“蓮之美”、“魚之樂”。（一）讀詩句“江南可采蓮，蓮葉何田田”，感受江南“蓮之美”。1.（出示蓮葉圖）大家仔細(xì)看：這蓮葉長得怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、數(shù)量等方面來說。說話練習(xí)：我看到了（）的蓮葉2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象“蓮葉何田田”的景象。3.指導(dǎo)朗讀句子，理解、運用。出示南沙、植物園等蓮葉圖，嘗試運用。（二）讀后幾行詩句，感受“魚之樂”。看魚戲圖，感受魚兒的快樂。表演讀?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫，發(fā)揮想象，在多種形式的朗讀 中感受江南“蓮之美”、“魚之樂”。 】板塊四：書寫練習(xí)，