1、利用優(yōu)秀畢業(yè)生資源推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)基金項(xiàng)目:本文系2009年淮陰工學(xué)院校級教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號JYC200906）的研究成果。一、對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識學(xué)風(fēng)有兩種含義,一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對于世界觀正在形成的青年學(xué)生有著潛移默化的影響力。良好的學(xué)風(fēng)不僅對學(xué)生有著重要的鞭策作用,對其成長就業(yè)有著重要的激勵(lì)作用,而且對學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、知名度和贊譽(yù)度都有著重要的指示作用,對高校來言,學(xué)風(fēng)建設(shè)更是鑄就高校優(yōu)良校風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)防線。1黨的十七大報(bào)告指出:要優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力

2、資源強(qiáng)國;強(qiáng)調(diào)要提高高等教育質(zhì)量,努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才,推動(dòng)中國從教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn);明確高等學(xué)校的根本任務(wù)是育人,人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高校生存發(fā)展的生命線,這對高等教育工作提出明確的要求。學(xué)風(fēng)建設(shè)正是推動(dòng)教育發(fā)展保證和提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要條件。教育部負(fù)責(zé)人曾經(jīng)指出:學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的龍頭,學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的根本。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè),科學(xué)認(rèn)識影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的各要素,促進(jìn)教育觀念的更新和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,為大學(xué)生全面健康成長營造良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新素質(zhì)和能力、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,是歷史賦予高等學(xué)校的重要使命。2學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成才的

3、重要保證,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)能夠?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展和進(jìn)步提供必備的素質(zhì)和條件。因此,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是高校自身發(fā)展的客觀要求和素質(zhì)教育的需要,也是高等教育改革和發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生長期的努力,需要在學(xué)校內(nèi)培育一個(gè)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成的環(huán)境,當(dāng)然也需要一個(gè)有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的社會(huì)大環(huán)境。我們應(yīng)進(jìn)一步提高對學(xué)風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校發(fā)展建設(shè)中的重要地位,并根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況、新特點(diǎn),確定并落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本內(nèi)容、目標(biāo)要求和主要措施,建立加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的保障機(jī)制,使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做到常抓不懈。3二、學(xué)風(fēng)調(diào)研情況及分析思考為了真實(shí)

4、獲知現(xiàn)今普通高校學(xué)風(fēng)狀況,以淮陰工學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院為例展開抽樣調(diào)查,共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷330份,教師調(diào)查問卷67份,收回學(xué)生調(diào)查問卷305份,教師調(diào)查問卷65份。并將學(xué)生問卷按照學(xué)生成績分為A、B兩組,其中A組學(xué)生成績優(yōu)秀或良好,B組學(xué)生成績中等或較差。1 .學(xué)生問卷調(diào)研情況學(xué)生問卷調(diào)查采用無記名方式進(jìn)行,全卷有25個(gè)問題,其中有1個(gè)簡答題,主要從同學(xué)對大學(xué)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識、對前景的把握、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和對學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性四個(gè)方面進(jìn)行考察,具體的情況如表1所示。2 .教師問卷調(diào)研情況教師問卷調(diào)查有18個(gè)問題,其中有3個(gè)簡單題,主要從教師對當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)的滿意程度、認(rèn)為影響學(xué)風(fēng)好壞的因素、

5、認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因和認(rèn)為本科生何種能力最重要四個(gè)方面進(jìn)行考察,具體情況如表2所示。由表1可以看出,A組學(xué)生絕大部分(85.8%)對學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的認(rèn)識,就是通過努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),掌握一兩門賴以生存的技術(shù),為找份好工作、為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備;他們對自己的前景也滿懷憧憬;課上能做到認(rèn)真聽講,課余能花費(fèi)較多時(shí)間(2小時(shí)以上)在學(xué)習(xí)上,以充實(shí)自己,豐富自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬眼界。而B組同學(xué)中超過64.3%的人對學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有明確認(rèn)識,僅僅是為了拿文憑而讀大學(xué),過著“做一天和尚撞一天鐘”頹廢生活,課上無心聽講,課余在網(wǎng)吧渡過的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)習(xí)的時(shí)間。因此,我們應(yīng)在大一新生入學(xué)時(shí)開設(shè)主題

6、班會(huì),告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí),如何去學(xué)習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)與幫助。4由表2可以看出,大一、大二的任課教師對學(xué)院學(xué)風(fēng)的滿意程度較高,而大三、大四的任課教師對學(xué)院學(xué)風(fēng)的滿意程度較低。這是由于大一、大二開設(shè)的都是公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課,課程難度不是太大,同時(shí)學(xué)生也是剛從封閉的中學(xué)走進(jìn)相對開放自由的大學(xué),學(xué)生感到比較新鮮,學(xué)習(xí)自覺性也比較高。而隨著大三理論較深、實(shí)踐要求較高的專業(yè)課程的開設(shè),學(xué)生普遍產(chǎn)生厭學(xué)情緒,教師對學(xué)風(fēng)的滿意程度也有較大的滑落。另外,超過80%的教師選擇學(xué)校管理、教師教風(fēng)和學(xué)生自身作為影響學(xué)風(fēng)好壞的主要因素,超過60%的教師選擇學(xué)校名氣差、學(xué)生素質(zhì)差和不愛所學(xué)專業(yè)作為學(xué)生

7、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的主要原因,超過80%的教師認(rèn)為專業(yè)技能、溝通能力和道德品質(zhì)作為本科生最重要的能力。因此,從大二到大三這段大學(xué)生涯中最重要過渡時(shí)期,我們應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),用優(yōu)秀畢業(yè)生鮮明生動(dòng)的例子來激發(fā)出他們想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5三、利用優(yōu)秀畢業(yè)生資源推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體對策淮陰工學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,開展以“老師帶學(xué)生,黨員帶群眾,老生帶新生,學(xué)干帶同學(xué)”為主要內(nèi)容的“發(fā)揮四帶作用,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),取得了良好效果。在我院2009屆14個(gè)畢業(yè)班512名畢業(yè)生中,共有兩個(gè)班級黨支部,一個(gè)周恩來班,100多名學(xué)生黨員,先后有20多名同學(xué)在市、省各種競賽中獲獎(jiǎng),

8、有38名同學(xué)考上了碩士研究生。我院以這些先進(jìn)集體和品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子作為寶貴的教育資源,利用他們的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡教育在校的學(xué)弟、學(xué)妹更具有說服力和感染力,這對進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)更具有十分重要的意義。1. 舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),鼓勵(lì)立志繼續(xù)求學(xué)深造的學(xué)弟學(xué)妹參加考研今年畢業(yè)生中有90余名同學(xué)參加了研究生的考試,達(dá)到國家規(guī)定分?jǐn)?shù)線的近50名,最終確定錄取的38名。5月22日我院召開了2010年學(xué)生考研經(jīng)驗(yàn)交流暨動(dòng)員會(huì),邀請了考取西安交通大學(xué)研究生的張同學(xué)、考上北京交通大學(xué)研究生的上官同學(xué)、考上南京理工大學(xué)研究生的李同學(xué)等5名同學(xué)為2006級立志考研的70余名同學(xué)作考研經(jīng)驗(yàn)交流,使計(jì)劃2010年考

9、研的同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)定了信心。2. 組織學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講小組,為學(xué)弟學(xué)妹現(xiàn)身說法我院將江蘇省高校省級三好學(xué)生、連續(xù)7個(gè)學(xué)期保持班級綜合成績第一名的王同學(xué)和多次在院、市、省電子設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)大賽中獲獎(jiǎng)的喬同學(xué)等10多名畢業(yè)生組成學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講小組,組織他們到2008、2007、2006級班級中介紹各自積極參加科技活動(dòng)、學(xué)科競賽、爭創(chuàng)一流成績的體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹刻苦學(xué)習(xí),勇創(chuàng)佳績。3. 要求畢業(yè)生中優(yōu)秀學(xué)生干部,為學(xué)弟學(xué)妹搞好傳幫帶6月10日,我院召開“踐行科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)學(xué)創(chuàng)排頭兵”推進(jìn)動(dòng)員大會(huì),面對全院250多名學(xué)生干部,江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、已考上研究生的測控1054班班長趙同學(xué)和已被錄用為大學(xué)生村官的電子

10、1051班團(tuán)支部書記彭同學(xué)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)際,暢談如何當(dāng)好大學(xué)生干部,使在場的學(xué)生干部深受啟發(fā)和鼓舞。4. 積極開展“周恩來班”共創(chuàng)共建活動(dòng),傳承優(yōu)良班風(fēng)在本次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,快要畢業(yè)離校的測控1051班黨支部率先向全院大學(xué)生發(fā)出“踐行科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)學(xué)創(chuàng)排頭兵”的倡議書,得到全學(xué)院各年級、班級的積極響應(yīng)。從4月份至今,2007級的“樹立社會(huì)主義榮辱觀,爭做有志有為青年”主題教育活動(dòng)和2008級的“學(xué)習(xí)周恩來,讀書興中華”主題教育活動(dòng)正在有序開展;市周恩來班測控1051班還和電氣1061班結(jié)成“周恩來班”共建班級,不斷將班級的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)向下傳承。在測控1051班的帶動(dòng)下,電

11、氣1061班的創(chuàng)建活動(dòng)取得了明顯的成效,最近被學(xué)校評為周恩來班。5. 開展就業(yè)體會(huì)交流活動(dòng),樹立正確的就業(yè)觀念面對大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢,我院廣大畢業(yè)生及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立面向基層、先鍛煉后發(fā)展的思想,在今年我院組織的30余場專場招聘會(huì)中,無論是蘇北還是蘇中,是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還是民營工廠,畢業(yè)生都踴躍報(bào)名,每家企業(yè)都能招聘到滿意的學(xué)生。在他們離校前,學(xué)院邀請幾名在不同崗位上實(shí)習(xí)回來的同學(xué)和2006級同學(xué)進(jìn)行了深入的交流,談就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,談筆試面試的技巧,談工作實(shí)習(xí)的體會(huì),受到了同學(xué)們的歡迎。6. 開展文明離校活動(dòng),為學(xué)弟學(xué)妹留下好傳統(tǒng)、好作風(fēng)我院從上學(xué)期末就動(dòng)員畢業(yè)生開展文明離?；顒?dòng),本學(xué)期以來

12、,同學(xué)們面對擇業(yè)就業(yè)的壓力和畢業(yè)設(shè)計(jì)的艱巨任務(wù),絲毫沒有放松對自己的要求,在做好就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的同時(shí),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)院和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在6月11日我院組織的青春璀璨,激情飛翔歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)上,他們還將對母校的熱愛之情,拍成電視片、編成文藝節(jié)目演出,博得陣陣掌聲。畢業(yè)班同學(xué)以自己的文明的舉止、嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的學(xué)風(fēng),影響和帶動(dòng)學(xué)弟學(xué)妹踐行科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)創(chuàng)活動(dòng)爭先進(jìn),為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。四、結(jié)束語通過“發(fā)揮四帶作用,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),我院的學(xué)風(fēng)得到了明顯的改善。2006、2007、2008級的考試及格率分別為85.4%、83.5%和89.3%,較之前學(xué)年分別提高了1.3%、2.7%和2.3%;四級英語過關(guān)率分別為68.7%、80.0%和79.5%,較之前學(xué)年分別提高了18.5%、19.9%和10.3%;二級計(jì)算機(jī)通過率分別為84.7%、91.2%和93.3%,較之前學(xué)年分別提高了32.7%、41.3%和9.6%;2006級的考研率為38.2%,到2010年3月15日為止,2006級畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議率就達(dá)到了55.7%。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系