1、第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第七章 第一節(jié)質(zhì)量執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1 知道什么是物體的質(zhì)量。2 知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。3 知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法重點(diǎn)質(zhì)量單位及單位間換算，天平使用方法難點(diǎn)質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變教具演示鐵釘、鐵錘、木桌、木凳、托盤天平、彩色掛圖等學(xué)生主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一引入新課問(wèn)：自行車是用哪些材料制成？答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說(shuō)明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說(shuō)：自行車這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)

2、成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。學(xué)生回答二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1 質(zhì)量（1）對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào)：“m”表示。（2）舉例說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。2 質(zhì)量的單位（1） 國(guó)際單位：千克（kg）（2） 其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。（3） 進(jìn)率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物體的質(zhì)量。3質(zhì)量的測(cè)量天平（1） 介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具

3、：案稱；桿稱；臺(tái)稱；電子稱；天平（2） 托盤天平的構(gòu)造及使用方法 構(gòu)造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標(biāo)尺（3） 天平的使用A 盤天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處；調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。觀察實(shí)物回顧小學(xué)學(xué)的重量單位查看表中一些物體的質(zhì)量觀察天平構(gòu)造，對(duì)照書本，指出每一組成部分教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B 把被測(cè)物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。C 這時(shí)盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。教師強(qiáng)調(diào)：1、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。2、

4、天平調(diào)節(jié)平衡后，左右盤不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng)。 3、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。4、往盤里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，再?gòu)拇蟮叫〖禹来a，當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了，則應(yīng)改用移游碼。 5、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。（4） 天平使用注意事項(xiàng)： A不能超過(guò)稱量（天平的稱量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù)）。 B取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。 C保持天平干燥、清潔。小結(jié)：（在板書中小結(jié)）三思考與作業(yè)如何用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。四板書第七章 第一節(jié) 質(zhì)量一 質(zhì)量1什么叫質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量2單位：國(guó)際單位：千克（kg） 其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg) 進(jìn)率：1000進(jìn)二 質(zhì)

5、量測(cè)量1實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量工具：天平2天平的使用(1) 把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處；(2) 調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。(3) 物體放在左盤，砝碼放在右盤，并調(diào)節(jié)游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡。(4) 物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼讀數(shù)三使用天平注意事項(xiàng)：P103：1；2五說(shuō)明第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第二節(jié) 用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1熟悉天平的構(gòu)造，使用步驟和注意事項(xiàng)2學(xué)會(huì)使用托盤天平稱固體和液體的質(zhì)量。3知道怎樣測(cè)量小于天平感量的細(xì)小物體的質(zhì)量重點(diǎn)托盤天平的使用難點(diǎn)正確使用游碼，正確讀出游碼指示的質(zhì)量數(shù)教具演示托盤天平和砝碼、燒杯兩個(gè)

6、，體積相同的長(zhǎng)方木塊，鋁塊，鐵塊，水。學(xué)生托盤天平和砝碼、燒杯兩個(gè)，體積相同的長(zhǎng)方木塊，鋁塊，鐵塊，水。主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一引入新課1 什么叫物體的質(zhì)量？它的單位是什么？2 實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是什么？今天我們就利用天平來(lái)測(cè)固體和液體的質(zhì)量。回答問(wèn)題二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜な褂锰炱降牟襟E和規(guī)則，學(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。2 觀察（1）讓學(xué)生說(shuō)出天平的主要構(gòu)成部分。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察天平的“銘牌”提問(wèn)：銘牌上標(biāo)的：“稱量”和“感量”是什么意思？明確：稱量表示天平每次最多允許稱的物體質(zhì)量；感量表示天平能稱出的最小質(zhì)量，天平的感量越小，它的準(zhǔn)確度就越高。 （3）引導(dǎo)學(xué)生觀

7、察標(biāo)尺的稱量范圍和標(biāo)尺上的最小刻度值。3明確天平使用方法 （1）提問(wèn)：使用天平前首先要對(duì)天平進(jìn)行什么操作？（調(diào)節(jié)） （2）提問(wèn)：用天平稱物理質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體放在哪個(gè)盤？砝碼放在哪個(gè)盤？用什么方法取砝碼？4實(shí)驗(yàn)步驟：（1） 先把天平調(diào)節(jié)平衡（2） 測(cè)固體（木塊、鋁塊、鐵塊）的質(zhì)量，把數(shù)據(jù)填入表1（3） 測(cè)液體（水）的質(zhì)量(把數(shù)據(jù)填入表2中)A 測(cè)空杯的質(zhì)量m1B 把水倒入杯中觀察天平并回答問(wèn)題回答做實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)C 再稱杯和水的總質(zhì)量m2D 計(jì)算出杯中水的質(zhì)量m5小結(jié)本節(jié)的知識(shí)，及指出學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。6問(wèn)題討論（1） 將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？想一想怎樣才

8、能測(cè)出這段棉線的質(zhì)量？（2） 怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量？（3） 容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿的大米，如果給你一架天平，你能測(cè)出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說(shuō)說(shuō)你的方法。思考討論三思考與作業(yè)課課通四板書第二節(jié) 用天平稱固體和液體的質(zhì)量一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量，掌握正確使用托盤天平的方法。二 實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平和砝碼，體積相同的長(zhǎng)方木塊，鋁塊，鐵塊，水，燒杯2個(gè)三 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)書P16-17四 實(shí)驗(yàn)記錄五說(shuō)明第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第三節(jié) 密度執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1. 掌握密度的概念。2. 知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。3知道密度單位的寫法、讀法及換算。重點(diǎn)掌握密度的概念

9、；知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算難點(diǎn)密度單位的寫法、讀法及換算教具演示天平砝碼，木塊2個(gè)，石塊2個(gè)，量筒，水學(xué)生主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一引入新課自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成，不同物質(zhì)有不同的特性，我們正是根據(jù)物質(zhì)的這些特性來(lái)區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)。特性指物質(zhì)本身具有的，能進(jìn)行相互區(qū)別、辯認(rèn)的一種性質(zhì)，例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質(zhì)的特性，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)生物質(zhì)的另一種特性密度二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1 建立密度的概念 （1）實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)出木塊和石塊的質(zhì)量；用刻度尺和量筒、水測(cè)出木塊和石塊的體積。數(shù)據(jù)如下：質(zhì)量（克）體積（厘米3）質(zhì)量/體積 （克/厘米3）木塊15100.5木塊210200.

10、5石塊11042.5石塊22082.5 （2）分析數(shù)據(jù)A 木塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定B 石塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定C 木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊的質(zhì)量跟體積的比值。從表演中可看出不同種類的物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值是不同的，質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積的質(zhì)量，可見(jiàn)單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。 （3）建立概念 A密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號(hào) B密度公式：=m/V；m 表示質(zhì)量，V表示體積 C密度單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）計(jì)算質(zhì)量與體積的

11、比值。分析練習(xí)的寫法練習(xí)單位的化法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 （4）例題：一鐵塊質(zhì)量是1.97噸，體積是0.25米3，鐵塊密度多大？已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3求：解：答：鐵塊的密度是7.9×103kg/m32密度物理意義 水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。3思考與討論 （1）對(duì)同種類物質(zhì)，密度與質(zhì)量m和V的關(guān)系。 （2）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說(shuō)明什么？ （3）公式的物理意義。4鞏固練習(xí)：課課通5小結(jié)計(jì)算與速度的物理意義對(duì)比說(shuō)出密度的物理意

12、義思考，討論完成練習(xí)三思考與作業(yè)P107：1四板書第三節(jié) 密度1 密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，用符號(hào)：“”表示2 密度公式：3 密度單位：千克/米3（kg/m3）克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m34 密度物理意義：水=1.0×103kg/m3表示1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。5 密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與它的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，（因?yàn)橥N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定）。五說(shuō)明第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第四節(jié) 用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1 知道量筒或量杯的使用方法2

13、 知道用天平和量筒測(cè)固體和液體密度的原理和方法。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體密度的原理和方法。難點(diǎn)使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?duì)密度的物理意義加深理解。教具演示學(xué)生托盤天平和砝碼，量筒，燒杯，鹽水，石塊，線細(xì)，主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一引入新課1、 復(fù)習(xí)：什么是物質(zhì)的密度？計(jì)算密度的公式是什么？要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？2、 出示小石塊和1杯鹽水，指出用天平可以稱出石塊與鹽水的質(zhì)量，但刻度尺卻無(wú)法測(cè)出它的體積。本實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)用量筒二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1 引導(dǎo)學(xué)生看課本實(shí)驗(yàn)的“目的”，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對(duì)照檢查。2 講述量筒（或量杯）的使用方法。介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號(hào)

14、，1mL=1cm3。學(xué)生觀察量筒的量程和最小刻度值。學(xué)生觀察圖76、圖77量筒或量杯使用時(shí)怎樣放？怎樣讀出液體和體積？看樣測(cè)固體的體積？教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：（1）測(cè)量時(shí)量筒或量杯使用時(shí)應(yīng)放平穩(wěn)（2）讀數(shù)時(shí)社，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平，（如：測(cè)水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凹面相平；如測(cè)水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要凸面平。）（3）測(cè)固體體積的方法：在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn)）讀出體積V1；用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出此時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2用V2V1，得到侍測(cè)因體的體積?？磿^察量筒觀察及討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)石塊的密度

15、提問(wèn)：測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？教師強(qiáng)調(diào)：這了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。4 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)鹽水的密度提問(wèn)：測(cè)鹽水的密度的步驟是什么？教師指出：（1）本實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測(cè)液體質(zhì)量的方法不一樣，（2）為了計(jì)算方法，鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。把兩組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分析數(shù)據(jù)是否合理。5 討論課本：想想議議6 小結(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作三思考與作業(yè)本節(jié)課課通習(xí)題四板書第四節(jié) 用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度1目的：用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度2原理：據(jù)密度公式：3器材：天平和砝碼，量筒，燒杯（2個(gè)）石塊，細(xì)線，水，鹽水。4步驟：參書

16、P107五說(shuō)明第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第五節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1會(huì)查密度表。記住水的密度2能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教具演示運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌、1卷鋁線、學(xué)生主 要 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一引入新課出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌、1卷鋁線，問(wèn)怎樣知道這塊金牌是不是純金的？不用尺量，怎樣知道這一大卷鋁線的長(zhǎng)度？請(qǐng)觀察課本圖7-8，怎樣知道石碑的質(zhì)量呢？用前面學(xué)過(guò)的密度知識(shí)就能解決這些問(wèn)題。二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1密度表 （1）查密度表，知道每種物質(zhì)密度表示的物理意義。 水的密度是1.0×103kg

17、/m3表示1立方米水的質(zhì)量是1.0×103千克 （2）通過(guò)閱讀密度表，了解常見(jiàn)的固體、液體、氣體密度大小規(guī)律2利用密度知識(shí)求物體質(zhì)量。 公式：由得可算出質(zhì)量。其中物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積如果沒(méi)有直接給出，可以通過(guò)測(cè)量的方法得出，如果是規(guī)則的物體，可用體積公式求出來(lái)。 讓學(xué)生據(jù)P108的數(shù)據(jù)求出石碑的質(zhì)量。3 利用密度知識(shí)求物體的體積 公式：由得可算出物體的體積。 要得出鋁線的長(zhǎng)度，可先測(cè)出鋁的質(zhì)量，后據(jù)求出體積，再測(cè)出鋁的半徑r，由算出它的截面積S，由就可求出這卷鋁線的長(zhǎng)度。 例：這卷鋁線的質(zhì)量是5.4kg，橫截面積是2mm2,求它的長(zhǎng)度。查密度表計(jì)算石碑質(zhì)量計(jì)算鋁線的長(zhǎng)度教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)4利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。 公式：由，只要用測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，就可利用這個(gè)公式求出這種物質(zhì)的密度，然后查密度表就可知道這物體是由什么物質(zhì)制成的。