1、讓愛(ài)灑向遲開(kāi)的“花朵” 案例內(nèi)容：劉國(guó)梁是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差而又調(diào)皮的學(xué)生，他爸爸經(jīng)常在外打工，跟媽媽在家，家里還有不到一歲的妹妹。媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)不是太關(guān)心，教育的方式就是武力。他身體強(qiáng)壯，性格比較倔強(qiáng)，總是不經(jīng)意就和同學(xué)發(fā)生沖突，有時(shí)還大打出手，同學(xué)生們都害怕和他交往，他也常常將自己排除在集體之外，有一些集體活動(dòng)中也不大配合。至于上課，他想聽(tīng)時(shí)會(huì)安靜點(diǎn)，不想聽(tīng)時(shí)會(huì)和同學(xué)說(shuō)笑、搞惡作劇，與任課老師作對(duì)，許多老師都拿他沒(méi)有辦法。一天，科學(xué)課上他手又癢了，亂動(dòng)前面同學(xué)的頭發(fā)，前面同學(xué)氣極之下發(fā)生爭(zhēng)吵，一時(shí)教室亂成一團(tuán)，老師怎么都說(shuō)都沒(méi)用。 案例分析：他個(gè)體意識(shí)非常強(qiáng)， 集體意識(shí)淡泊，和同學(xué)關(guān)系緊張，

2、這是由于媽媽不太關(guān)心思想和學(xué)習(xí)，沒(méi)有注意教育方法，使其缺少關(guān)愛(ài)、好的生活習(xí)慣和與他人交往的能力造成的。他也不太懂得關(guān)愛(ài)和體諒他人，加上學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，上課干脆就破罐子破摔了。 解決辦法：搞清楚問(wèn)題的關(guān)鍵，解決問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了。首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他感受到生活的溫暖。我耐心和他交流，尊重他的想法，找出他的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他的心靈，不時(shí)的在班上鼓勵(lì)他，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的樹(shù)立信心，能信任我，信任周圍的人，慢慢地，他和周圍人的關(guān)系有所改善。 接著，我從他的實(shí)際情況出發(fā)，為他分析了他以后的情景，并告訴他，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就算做個(gè)農(nóng)民都不合格。只有自己有本事，才可以給媽媽和自己

3、無(wú)憂的生活。我們談得很順利，他也好像明白了。在以后的課上，我欣慰的看到他真的改變了很多，上課時(shí)遇到問(wèn)題積極的提問(wèn)，積極地練習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)成績(jī)有了很大的提高。于是，我對(duì)他更加關(guān)注，在練習(xí)的時(shí)候更多的指導(dǎo)他。由于他基礎(chǔ)不好，語(yǔ)文不識(shí)字，我教他查字典方法，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，指導(dǎo)他反復(fù)朗讀課文中的語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，讀寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文。結(jié)果， 語(yǔ)文測(cè)試中他竟然考了80分，班上同學(xué)一致推舉他為“進(jìn)步之星”的獲得者，領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我看到他的臉上寫(xiě)滿了微笑與自信，原來(lái)的驕橫再也看不到了。案例反思：蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神?！背砷L(zhǎng)中的孩子，在他們的身上每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生變化，有時(shí)，這種變化是截然相反的。孩子是變化發(fā)展的，教師的觀念是要跟得上孩子的變化發(fā)展的。只有以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)孩子才會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起孩子的心理健康醫(yī)生，維護(hù)他們的心理健康，使其人格健全發(fā)展，我們就像潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，為他們的成長(zhǎng)導(dǎo)航把舵。愛(ài)是人類一個(gè)美好的永恒主題。人類需要愛(ài)，社會(huì)需要愛(ài)，教育需要愛(ài)，孩子需要愛(ài)。要會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。付出更多的愛(ài)心和耐心，找到正確的方法，切莫因?qū)W生的某些不足就對(duì)他們放棄培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。我們要正確認(rèn)識(shí)他們，將融融的師愛(ài)灑向他