1、人美版教材第7冊(cè)16課親親密密一家子西安市未央?yún)^(qū)西航三校 王進(jìn)龍?jiān)O(shè)計(jì)思路 本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，是一節(jié)內(nèi)容枯燥、容量大的技法課。這節(jié)課我主要以學(xué)生的自主探究為主，盡量借用信息技術(shù)直觀、容量大的特點(diǎn)，以最為簡(jiǎn)便、快捷的方式傳達(dá)知識(shí)信息，使學(xué)生產(chǎn)生直觀感受、迅速形成創(chuàng)作意識(shí)。本課我設(shè)計(jì)了情感體驗(yàn)、探究和感受繪畫(huà)材料、探索技法、自主創(chuàng)作、運(yùn)用技法、展示交流等教學(xué)環(huán)節(jié)。著力培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的感知、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、探究和自主學(xué)習(xí)的能力。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)知識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解、掌握創(chuàng)作畫(huà)這一表現(xiàn)形式。能力：仔細(xì)觀察、體會(huì)，表現(xiàn)親親密密的場(chǎng)景，了解創(chuàng)作畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。2隱性內(nèi)

2、容與目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場(chǎng)景二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。難點(diǎn)：。1、怎樣在畫(huà)面上表現(xiàn)出親密感？2、畫(huà)面效果的掌握。三、學(xué)習(xí)用具：水彩筆 等四、教學(xué)設(shè)計(jì)1、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中親密和諧的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。設(shè)問(wèn)：地球上除了人類(lèi)上還有什么生命也有這樣的感情？（動(dòng)物）2、感知體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，體會(huì)親密的概念，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。適時(shí)板書(shū)表現(xiàn)親密動(dòng)態(tài)的方法：（1）、適當(dāng)?shù)木嚯x（ 2）、親熱的動(dòng)作 （3）、眼神和表情3、觀察比較每組放置自己帶的相關(guān)圖片引導(dǎo)學(xué)生分組觀察分析。仔細(xì)觀察、觸摸體會(huì)，想 你會(huì)用什么方式作畫(huà)4、觀察學(xué)習(xí)構(gòu)圖 主體的

3、大小 主體是誰(shuí)？有幾個(gè)？在做什么？主體與背景的關(guān)系 （講解簡(jiǎn)單的遮擋關(guān)系）5、鞏固知識(shí)檢查學(xué)生的掌握情況。請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言表述創(chuàng)作過(guò)程。適時(shí)板書(shū)6、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)要求：今天我們大家用創(chuàng)作畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)完成一幅表現(xiàn)一家子親親密密的作品。（引導(dǎo)動(dòng)物（人物）可有正、側(cè)等不同造型） 學(xué)生操作教師巡視輔導(dǎo)。尊重學(xué)生個(gè)性，根據(jù)不同程度進(jìn)行分層練習(xí)，程度好的同學(xué)可用彩色套，能力弱的同學(xué)可套單色。7、交流評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，介紹自己對(duì)本節(jié)課的感受（1） 你在做畫(huà)的過(guò)程中遇到什么困難你是怎樣解決的。（2）你的作品中是如何表現(xiàn)出親密的生活場(chǎng)景。8、課后拓展 引導(dǎo)學(xué)生課后探究不同材質(zhì)制作的畫(huà)的不同效果。教學(xué)反思親親密密一家

4、子這課是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十六課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，是一節(jié)內(nèi)容枯燥、容量大的技法課。教學(xué)重難點(diǎn)是表現(xiàn)一家人親密的場(chǎng)景。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。根據(jù)本人對(duì)美術(shù)教育的理解，在教學(xué)中我注重了以下幾點(diǎn)：一、量體裁衣在新課程的春風(fēng)下美術(shù)教材給了教師極大的施展空間，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自由的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。把教材中僅僅局限于人物的表現(xiàn)重點(diǎn)拓展到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物、植物及自然界中的一切事物，有利于學(xué)生對(duì)“親親密密”一詞的理解，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。教學(xué)中我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，如：在怎樣表現(xiàn)出親密感的方法時(shí)我采用了階梯式的步驟（適當(dāng)?shù)木嚯x、親熱的動(dòng)作、眼神和表情）這三

5、個(gè)階梯式的動(dòng)作讓學(xué)生有了親密感，此時(shí)，每一個(gè)孩子都摘到了勝利的果實(shí)找到了作畫(huà)的自信！二、情感交流新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技法訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在思想的表達(dá)、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的。教學(xué)中利用大量的圖片創(chuàng)設(shè)情境，在有限的時(shí)間里利用多媒體極力增大課堂的信息量，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。在選擇圖片時(shí)我充分考慮到單親家庭孩子的心理并有意識(shí)的回避了三口之家圖片的出現(xiàn)，最大限度的保護(hù)學(xué)生的心靈。三、能力培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣，在具體的教學(xué)中沒(méi)有過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生自主探究不同種類(lèi)版畫(huà)的不同肌理之美。四、綜合評(píng)價(jià) 在這節(jié)課中，我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中參差不齊，為了挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。我根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合， 當(dāng)然這節(jié)課