1、第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)【教材分析】學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的知識(shí)，揭示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，鞏固和理解動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容也是后面學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的基礎(chǔ)。因此，通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式的目的?！緦W(xué)情分析】初二學(xué)生對(duì)動(dòng)物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活躍的時(shí)期，探索知識(shí)的積極性很高，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的欲望也很強(qiáng)，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】l 知識(shí)目標(biāo):

2、1.描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2.概述結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3.概述運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。l 能力目標(biāo)：探究實(shí)驗(yàn)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。l 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為導(dǎo)入新課：動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。設(shè)疑：你見過以下動(dòng)物的這些行為嗎？觀察各種動(dòng)物的行為。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)蚯蚓的蠕動(dòng)、魚的游泳、鳥和昆蟲的飛行、哺乳動(dòng)物的行為、奔跑、跳躍等。出示蚯蚓、魚、小鳥、蝴蝶、豹、老虎、兔、等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)圖片。觀察各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。體會(huì)動(dòng)

3、物的運(yùn)動(dòng)器官是怎樣來完成動(dòng)作的。一運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成1骨骼2肌肉1設(shè)疑：這個(gè)動(dòng)作是靠哪些結(jié)構(gòu)完成的？如果肘關(guān)節(jié)受傷了，還能正常完成這些動(dòng)作嗎？為什么發(fā)生骨折或肌肉拉傷后，相應(yīng)的部位不能正常運(yùn)動(dòng)？2播放影片。1學(xué)生做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作，想一想。2觀看影片：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)1體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力。觀察與思考1 家兔的骨骼組織討論、解答疑問、糾正錯(cuò)誤。觀察與思考：前肢骨和后肢骨分別由哪些骨組成？1理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)興趣，揭示內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2關(guān)節(jié)觀察與思考：觀察家兔的關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，想一想，沒有了關(guān)節(jié)，骨還能運(yùn)動(dòng)嗎？3肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系

4、觀察與思考：觀察肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖，注意看一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分別附著在不同的骨上，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義？討論P(yáng)29：指導(dǎo)、點(diǎn)撥討論工程車的哪些部位相當(dāng)于動(dòng)物體的關(guān)節(jié)？討論除哺乳動(dòng)物外，其他脊椎動(dòng)物的骨骼也有關(guān)節(jié)嗎？討論蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)原因嗎？討論人體都有哪些主要的關(guān)節(jié)？進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些關(guān)節(jié)最容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？1結(jié)合實(shí)際生活，討論、總結(jié)在運(yùn)動(dòng)過程中自我保護(hù)的知識(shí)。2學(xué)以致用，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。二骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合骨骼肌的組成：肌腹和肌腱屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。1出示圖：“屈肘和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。“2出示動(dòng)畫：“肌肉的協(xié)作關(guān)系”1體驗(yàn)屈肘和伸肘過程中肱二頭肌和肱三頭肌的變化。加深理解骨骼肌的協(xié)作關(guān)系。2制作肘關(guān)節(jié)模型，探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。1培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。2通過模擬制作培養(yǎng)解決問題的能力和實(shí)踐操作的能力。動(dòng)物各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)設(shè)疑：動(dòng)物只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)嗎？如果不是，還有哪些方面的參與呢？討論、總結(jié)：動(dòng)物通過各種運(yùn)動(dòng)能夠有效地獲取食物和逃避敵害。培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力和邏輯思維能力。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義：有利于覓食和避敵設(shè)疑：動(dòng)物的