1、智謀智謀學習目標：學習目標：1、獨立識字學詞，認字獨立識字學詞，認字9個，寫字個，寫字7個個.2、正確流利并能有感情讀文，感受包公的正確流利并能有感情讀文，感受包公的足智多謀、斷案如神，理解足智多謀、斷案如神，理解“智謀智謀”。3、繼續(xù)練習旁注簡明資料練習提問，點畫、繼續(xù)練習旁注簡明資料練習提問，點畫重點詞句，品詞標要點。重點詞句，品詞標要點。我會讀：我會讀：唯一唯一 悉心照料悉心照料 驚慌失措驚慌失措 懊惱懊惱審理審理 冒名頂替冒名頂替 聞所未聞聞所未聞 案件案件遵命遵命 蹤影全無蹤影全無 轡頭轡頭 耷拉耷拉 狡猾狡猾自主讀識自主讀識 丟驢丟驢 告驢告驢 審驢審驢 得驢得驢1、課文講了一件什

2、么事？（誰？干什課文講了一件什么事？（誰？干什么？怎么樣？）么？怎么樣？）2、請你按照事情的發(fā)展順序給課文加、請你按照事情的發(fā)展順序給課文加四個小標題。四個小標題。 這頭驢是王五唯一的財產，這頭驢是王五唯一的財產，因此，王五像愛護珍寶一樣愛護因此，王五像愛護珍寶一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給驢做了一個漂亮轡亮，還親手給驢做了一個漂亮轡頭。由于他的悉心照料，無論誰頭。由于他的悉心照料，無論誰見到這頭驢，都要夸獎一番：見到這頭驢，都要夸獎一番：“這這 簡直是一頭四條腿的寶簡直是一頭四條腿的寶貝??！貝??！” 這頭驢是王五這頭驢是王五唯一唯一的財產，的財產

3、，因此，王五像愛護因此，王五像愛護珍寶珍寶一樣愛護一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)毛色發(fā)亮亮，還親手給驢做了一個漂亮轡，還親手給驢做了一個漂亮轡頭。由于他的頭。由于他的悉心照料悉心照料，無論誰，無論誰見到這頭驢，都要夸獎一番：見到這頭驢，都要夸獎一番：“這簡直是一頭四條腿的這簡直是一頭四條腿的寶貝寶貝?。“?！” 驢還拴在樹上，驢背上的鞍驢還拴在樹上，驢背上的鞍子還是那個鞍子，套在驢嘴上的子還是那個鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個漂亮轡頭也是自己親手做的那個漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！的瘦驢了！ 這是怎么回事？難道我的

4、這是怎么回事？難道我的驢這么一會兒就病成這個樣子驢這么一會兒就病成這個樣子了！了！ 你從這兩段描寫中讀懂了什么？你從這兩段描寫中讀懂了什么？ 這里運用了對比的手這里運用了對比的手法，劉五的好驢變瘦驢他法，劉五的好驢變瘦驢他驚慌失措，在萬般無奈的驚慌失措，在萬般無奈的情況下，才到衙門狀告毛情況下，才到衙門狀告毛驢的。驢的。 包公包公審審驢驢 聞聞所未聞所未聞 包公包公審審驢驢合作讀議：合作讀議： 包公怎樣審驢的？快速瀏包公怎樣審驢的？快速瀏覽覽310自然段，勾畫出有自然段，勾畫出有關包公審驢的句子。關包公審驢的句子。 “王朝，馬漢！趕緊把嘴套王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它給驢套

5、上！別給它吃，別給它喝！把它嚴嚴實實地關上三天！喝！把它嚴嚴實實地關上三天！到時我再來審它！到時我再來審它！” “喂，當差的！把這喂，當差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！大板，要用勁打！” “現(xiàn)在把它放了，現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒。隨它愛上哪兒就上哪兒。” 包公為什么要做么包公為什么要做么做？他做這幾件事有什么做？他做這幾件事有什么目的？目的？（餓驢（餓驢打驢打驢放驢）放驢）小組合作：小組合作： 當然，他們在那里找當然，他們在那里找到了王五被偷走的那頭好到了王五被偷走的那頭好驢，也捉住了小偷。驢，也捉住了小偷。 包公：將錯就錯包公：將錯就錯 小偷：偷梁換柱小偷：偷梁換柱 掉包計掉