1、淺談教師尊重幼兒的重要性一株稚嫩的幼苗能否長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，主要取決于幼兒時(shí)期的教育，幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，已越來(lái)越受到社會(huì)和家庭的關(guān)注與重視。自新的幼兒園指導(dǎo)綱要頒布以來(lái)，如何在新兒童觀的指導(dǎo)下教育幼兒，使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握住新兒童觀的精髓-尊重幼兒。在教育過(guò)程中，作為幼兒教師，應(yīng)該怎樣去尊重幼兒、幫助幼兒建立自信心，促進(jìn)其能力的發(fā)展，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：一、信任幼兒是前提。 蘇霍姆林斯基的一句話時(shí)時(shí)提醒著我每一個(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的這種愿望像一顆耀眼的火星，這顆火星很容易被尖刻的、不信任的態(tài)度所熄滅。”所以作為教師，我們一定要保護(hù)孩子們的這種

2、美好愿望。有時(shí)水灑在桌子上了，我叫一名幼兒來(lái)擦桌子，經(jīng)常有別的幼兒趕忙也去取抹布來(lái)擦,到最后雖然將桌子擦得全變花了，可是我能理解他們這種樂(lè)于助人的心情，我相信下次他會(huì)把小桌子擦得更加干凈,這就是信任幼兒，同時(shí)也是尊重他們的勞動(dòng)成果。就像冰心說(shuō)過(guò)的“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)?！彼晕覀冎灰獔?jiān)持用認(rèn)可、欣賞、挖掘、鼓勵(lì)的方式與每一個(gè)幼兒接觸，讓他們永遠(yuǎn)在自信中成長(zhǎng)，那么，這朵美麗的鮮花會(huì)更加?jì)善G。由此讓我也聯(lián)想到了那句話“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民?！边@句話用在教育上就是“沒(méi)有教不好的孩子只有不會(huì)教的老師?！倍㈥P(guān)注幼兒的日常生活是基礎(chǔ)。 作為教師都知道,剛?cè)雸@的孩

3、子總有哭鬧現(xiàn)象,有的教師采用嚇唬的手段，雖然制止住了哭鬧現(xiàn)象,可是幼兒的身心卻受到了傷害，自尊心也受到了不同程度的打擊。對(duì)此，我們不妨用另外一種形式,用平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,平等對(duì)待每一位幼兒，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。首先教師要擺正自己與幼兒的位置，以平等的身份對(duì)待幼兒，從簡(jiǎn)單的與幼兒互相打招呼問(wèn)好，如每天入園離園和小朋友們說(shuō)早上好，下午好，小朋友們?cè)僖?jiàn)，謝謝你寶貝等日常行為做起。其次要多與幼兒像朋友一樣交談，傾聽(tīng)幼兒的心聲。交談時(shí)盡量采取半蹲或坐的姿勢(shì)，眼睛看著幼兒的眼睛，以拉近彼此間的距離，并運(yùn)用商量、鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓幼兒感受到老師對(duì)他的理解、關(guān)心和重視，也讓他們感覺(jué)到老師不再高高在上，而

4、是與他們?cè)絹?lái)越近，他們才能無(wú)顧慮地說(shuō)出想說(shuō)的話，并能愉快接受老師的指導(dǎo)和建議。第三，捕捉幼兒的閃光之處。每個(gè)孩子都有自己的閃光之處。作為教師就要用發(fā)現(xiàn)的眼睛、欣賞的目光去探求每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性，平等地善待每一個(gè)孩子，告訴幼兒,老師不會(huì)因?yàn)樗噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤就不再喜歡他們,讓他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下把自己的優(yōu)點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)。最后也是很重要的一點(diǎn)，那就是教師要對(duì)所有的幼兒一視同仁，不能因?yàn)橛變菏欠衤?tīng)話、漂亮或其他原因出現(xiàn)偏愛(ài)行為，傷害幼兒的自尊心。有了輕松愉快的班級(jí)氛圍，才有助于幼兒形成開(kāi)朗自信的性格。三、尊重孩子的缺點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。經(jīng)常聽(tīng)別的教師說(shuō)，這個(gè)孩子怎么樣，那個(gè)孩子怎么樣？尤其是一個(gè)孩子身上缺點(diǎn)一大堆時(shí)，就更不惹人喜歡了。是呀！誰(shuí)不喜歡好孩子，又有誰(shuí)會(huì)喜歡一身缺點(diǎn)的孩子呀！細(xì)想一下，也許是我們把缺點(diǎn)孩子的缺點(diǎn)一次次的放大，而把優(yōu)點(diǎn)孩子的優(yōu)點(diǎn)一次次放大，又進(jìn)行了對(duì)比，越比越氣，越比越覺(jué)得他更不好，他更好。孩子在我們面前是那么的天真無(wú)暇，老師用一顆最真的心，用一顆等待成長(zhǎng)的心對(duì)待我們的孩子們，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孩子更可愛(ài)。通過(guò)各種節(jié)日，活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友。尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖