1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料走到臺前，我先替所有的班主任說句公道話每個(gè)班主任都希望自己做一個(gè)受學(xué)生歡迎，讓家長放心，更讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任，這是我們共同的心愿，是吧？回顧這一年的工作，真是一言難盡。雖然有苦有累，但不管如何辛苦，我都盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做細(xì)做好，我也真切感受到班主任身份的多重性：我們不僅是老師、是保姆，有時(shí)還是調(diào)解員、偵查員；我們不僅要和學(xué)生斗智斗勇，還要面對各色家長費(fèi)盡口舌。做一個(gè)好老師不容易，做一個(gè)好班主任更不易呀！下面我就和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試，不妥之處，還請大家多多批評指正。一、 立規(guī)矩。低年級的孩子年齡小，自制力差，凡事都要老師看著?？晌覀冇植?/p>

2、是超人，也沒有分身術(shù)。怎樣讓這一群孩子不亂呢？只有給他們找事做！結(jié)合學(xué)校提出的加強(qiáng)“閱讀”和“寫字”，我給學(xué)生立下這樣的規(guī)矩：1、早晨進(jìn)班后，除了值日生和值日班長打掃衛(wèi)生外，其他人進(jìn)班一律看課外書（我要求每人書包里至少要裝一本課外書）；待老師進(jìn)班后再統(tǒng)一安排。假如早讀是我的，7:30之前學(xué)生自由看外書，7:30-7:45是我教讀國學(xué)經(jīng)典，7:45-8:05有我或?qū)W習(xí)委員帶著讀語文書。兩年來，我們背完了三字經(jīng)弟子規(guī)千字文。現(xiàn)在來，這些國學(xué)經(jīng)典只是增加了他們的識字量，連連他們的記憶童子功，但我相信這些經(jīng)典會(huì)根植于他們心中一輩子。2、下午進(jìn)班后，除了值日生和值日班長打掃衛(wèi)生外，其他人進(jìn)班一律描字帖。

3、有的是描學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的寫字，有的是家長買的字帖。（配圖）看，這是他們正在描字帖呢，這是他們書寫的作業(yè)。（配圖）二年級的孩子寫這樣，已相當(dāng)美觀。二、培養(yǎng)班干部。在我們班提起大班長顧湘，沒有不服氣的。（配圖）當(dāng)然小姑娘本身很優(yōu)秀，加上老師的栽培與鼓勵(lì)，幫助他樹立了極高的威信，讓她的工作更好開展。這是我們的班委組織，它不是一個(gè)擺設(shè)，而是一個(gè)具體分工明細(xì)圖。我檢查工作該找誰就看它。瞧，各個(gè)委員正在履行自己的職責(zé)呢。（配圖）三、 巧用表揚(yáng)信。一次偶然的機(jī)會(huì)，聽一位同行說她在班里使用表揚(yáng)信如何如何好，聽得我心動(dòng)，于是我也開始使用。不用不知道，用后方知道，小小表揚(yáng)信，作用真奇妙！一年來我先后買了近兩千張表揚(yáng)信

4、，學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張表揚(yáng)信?？词褂梅秶鷺O廣?。ㄅ涠喔D片）這小小的表揚(yáng)信對孩子的誘惑多大呀！有一次，王雅萱的姥姥對我說：“宋老師，昨天我不小心踩臟了王雅萱的一張表揚(yáng)信，她哭了很久要我賠，說那張表揚(yáng)信很重要，是她的日記寫的好老師獎(jiǎng)勵(lì)的。你看可能補(bǔ)給她一張？”事后，我不光補(bǔ)了，還為此開了一次主題班會(huì)，叫“曬曬我的表揚(yáng)信”。在交流中，我得知有的得了二十多張，有的得了十幾張，少的也有幾張。我讓學(xué)生評選出一張你認(rèn)為最有意義的，給大家講一講這張表揚(yáng)信的由來。沒想到孩子們的發(fā)言都很精彩，我見機(jī)布置孩子們回家把這張最有意義的表揚(yáng)信的由來寫下來。（配圖）這是其中的幾篇，寫得好。無意中的舉措居然給孩子帶來了感情的寄托，創(chuàng)造了寫作的素材，這樣的延伸，是我始料未及的！看來，哪怕是極小的一件事，做久了，堅(jiān)持下去了，都會(huì)產(chǎn)生如此神奇的效果！老師們，堅(jiān)持住你們班現(xiàn)在正做著的工作！四、 注重與家長的溝通。適時(shí)地溝通能化解一切險(xiǎn)情！這話絕對是我的切身感受。舉例說明吧：上學(xué)期，我們班范宇辰和王可罕下課做