1、小學(xué)四年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）課程綱要新密市市直第二小學(xué) 張利紅課程類(lèi)型：義務(wù)教育課程必修內(nèi)容教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社 2004年5月第1版授課時(shí)間：36課時(shí)授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)間：2013年11月【背景】四年級(jí)有教學(xué)班7個(gè)。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。由于美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，大部分學(xué)生都對(duì)美術(shù)始終抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)。其中一些學(xué)生資質(zhì)較好，喜愛(ài)繪畫(huà)，接受能力快，作業(yè)完成較好，學(xué)習(xí)效果較明顯。但是由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及審美心理的發(fā)展等原因，一些同學(xué)則美術(shù)能力較差，上課的紀(jì)律也時(shí)好壞，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，所以缺乏學(xué)好的信心，需要教師著重幫助教育

2、。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教材內(nèi)容改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心教學(xué)體系確立以審美教育為核心繪畫(huà)、工藝、欣賞并重教學(xué)新體系著力培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)注意聯(lián)系生活實(shí)際注意民族性、時(shí)代性選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容?！菊n程目標(biāo)】1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2.通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活

3、切近的設(shè)計(jì)與制作。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望?！菊n程內(nèi)容與實(shí)施】分享本冊(cè)課程綱要1課時(shí)，教師范讀，學(xué)生提問(wèn)，小組交流。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一單元：欣賞、評(píng)述生命花樹(shù)2第二單元：設(shè)計(jì)應(yīng)用有趣的屬相2四季的色彩2多姿多彩的靠墊2生活與藝術(shù)中的花2生活日用品的聯(lián)想2石雕藝術(shù)2剪紙中的印刻和陽(yáng)刻2第四單元：綜合探索棋牌樂(lè)-棋篇2第三單元：造型.表現(xiàn)領(lǐng)域：生活中的暖色2棋牌樂(lè)-牌篇2生活中的冷色2漂浮2快樂(lè)的人2電腦美術(shù)-神氣的畫(huà)筆2自行車(chē)局部寫(xiě)生22猜猜我是誰(shuí)22畫(huà)水果22嬌艷的花22我們的現(xiàn)在和將來(lái)22親親密密一家人22泥玩

4、具22旅游中的記憶22【課程實(shí)施】：（一） 課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)，人民美術(shù)出版社。2.課內(nèi)資源利用教材、教具。3.課外資源利用教學(xué)錄音帶、投影片、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)、校本課程等。（二）教學(xué)方式充分利用班班通資源，以“自主、探究、合作”教學(xué)模式、以學(xué)生為主體，教師組織、引導(dǎo)為輔等方式進(jìn)行教學(xué)。充分體現(xiàn)我校主體性教學(xué)模式。（三）學(xué)習(xí)方式利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）實(shí)施對(duì)策（1）實(shí)施措施：1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.應(yīng)利

5、用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。（2）、實(shí)施原則：1、

6、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美感受和表現(xiàn)陶冶學(xué)生情操培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在思想性在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。 3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)淺顯易學(xué)循序漸進(jìn)逐步提高學(xué)生素質(zhì)。 4、創(chuàng)造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生想象力啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性。 5、實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣教學(xué)內(nèi)容采用生動(dòng)活潑教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。 7、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生個(gè)性

7、差異在教學(xué)中面向全體學(xué)生同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生情況采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合方法?！菊n程評(píng)價(jià)】：（一）學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià) 在課堂上，隨時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，以精神鼓勵(lì)為主。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、教學(xué)中要注意知識(shí)基礎(chǔ)性與應(yīng)用性使學(xué)生學(xué)好常用、必要、有價(jià)值知識(shí)和技能還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)素描結(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等以免束縛學(xué)生自由想象和個(gè)性發(fā)展（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)要克服以知識(shí)技能掌握作