1、課 題 第一課時 小數(shù)加減法 計劃課時課時1教學(xué)內(nèi)容分析第95 97頁例1、2和“做一做”，小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。對于小數(shù)加減法，學(xué)生有似曾相識的感覺。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認知特點，有意不給出小數(shù)加減法的計算過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生細心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：計算方法。教學(xué)難點：退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備電腦 教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）例1、例2中，讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法，經(jīng)歷計算

2、的全過程，同時經(jīng)過合作交流，共同總結(jié)筆算的一般方法，理解“數(shù)位對齊”就是“小數(shù)點對齊”的道理，知道當(dāng)計算結(jié)果的末尾有0時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使結(jié)果形式達到最簡。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計 一、 復(fù)習(xí)引入1、 準(zhǔn)備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法 754+3826 2000-4932、 引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個合并成一個數(shù)的運算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、 教授新課1、 創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、 勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時的情景回放一

3、下。通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1） 根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎樣知道的，說說你的方法。（3） 你為什么這么計算，說說具體的計算過程。3、 小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？師板書：（1） 小數(shù)點對齊（2） 數(shù)位對齊（3） 得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。 生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）4、 小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉

4、。三、 復(fù)習(xí)鞏固：1、 口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、 算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、 培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、 一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、 總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？  先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法傾聽師談話觀察電腦出示的情景想問題通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作說說方法，為什么這么計算，說說具體的計算過程。匯報：重點是計算過程小數(shù)點對齊，數(shù)位對齊，得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉口算筆算練習(xí) 訂正獨立完成說說理由自由發(fā)言 作業(yè)設(shè)計（可附頁）98頁2題補充題 2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=