1、攀枝花市2010屆高三三統(tǒng)考試題（生物）一、 單項(xiàng)選擇題：本題包括5小題，每小題6分，共30分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。1.右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是 A.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級B.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈C.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者D.嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大2.關(guān)于生物變異和進(jìn)化的分析和判斷，正確的是A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來B.一雄性牛犢成熟后與其正常雙親相比表現(xiàn)出矮化性狀的原因可能是營養(yǎng)不良造成的，也可能是基因突變或基因重組的結(jié)果C.普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來的，普通野生稻的遺傳變異決定了稻的進(jìn)化方

2、向D.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，遺傳物質(zhì)不可能發(fā)生改變3.一般而言，植物葉片從幼到老的整個(gè)生命活動過程中：礦質(zhì)元素有輸入也有輸出，有機(jī)物有輸入也有輸出；既受到其它部位產(chǎn)生的激素影響，其本身也產(chǎn)生激素；整個(gè)葉片含水量、葉綠素含量均表現(xiàn)出類似右圖的變化；輸入幼葉的氮、磷、鉀、鎂均來自老葉，而鐵、鈣只能從體外吸收。在敘述中，正確的有高考資源網(wǎng) A.一項(xiàng)正確 B.兩項(xiàng)正確 C.三項(xiàng)正確 D.全部正確4.科研人員采用基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，獲得“工程菌”。通過對該“工程菌”大規(guī)模發(fā)酵生產(chǎn)，能獲得人胰島素。以下有關(guān)的敘述，正確的是 A.胰島素是人體內(nèi)唯一降血糖的激素，它的調(diào)節(jié)作用包括抑制血糖的全

3、部來路和促進(jìn)血糖的全部去路 B.可從人的口腔上皮細(xì)胞中獲得相應(yīng)mRNA，通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因 C.胰島素基因轉(zhuǎn)錄開始后，起催化作用的RNA聚合酶將沿著相應(yīng)DNA分子移動D.大規(guī)模發(fā)酵生產(chǎn)中，需要先將菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)至穩(wěn)定期，再進(jìn)行接種5.鐵釘刺入某人的腳底，隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng)。此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫，醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌，立刻給她注射疫苗進(jìn)行應(yīng)急免疫治療。下列分析有誤的是高考資源網(wǎng) A.此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，抬腳縮腿反應(yīng)屬于非條件反射B.B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能識別抗原C.注射疫苗的目的是提高其相應(yīng)的特異性免疫功能D.若破傷風(fēng)桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)

4、胞并大量繁殖，則該菌的細(xì)胞呼吸類型和此時(shí)消滅該菌首先要通過的免疫途徑分別是無氧呼吸和體液免疫得分評卷人30.（18分）I右圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中的CO2濃度的關(guān)系，ce段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線。請回答：（1）影響圖中曲線ab段和bc段葉片光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素分別是 和 。（2）如在e點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，則曲線能否持續(xù)上升？ ，原因是 。（3）若縱坐標(biāo)表示的是植物總光合作用強(qiáng)度，則a點(diǎn)的生物學(xué)含義是 。II科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（有鐵才能合成該酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3亞甲基氧

5、化吲哚（不能促進(jìn)細(xì)胞伸長）。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。（不考慮缺鐵對植物生長其它方面的影響）一、材料用具：燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜）、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。二、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D；高考資源網(wǎng) （2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液；（3） ，平均分成四組，分別放在AD4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；（4）給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D 光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，

6、并對應(yīng)標(biāo)記為a、c、b、d；（6）將ad含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（分組號標(biāo)記為，如下圖），培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。三、實(shí)驗(yàn)分析：高考資源網(wǎng) （1）請預(yù)測上圖中第、組胚芽鞘的生長情況： （2）上圖中 組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。得分評卷人31.（24分）I分析下圖，請回答： （1）圖2表示的染色體行為應(yīng)對應(yīng)圖1方框 （選填或）的位置，染色體3和4上的B、b基因產(chǎn)生的可能原因有 。 （2）圖1中的每一個(gè)細(xì)胞II中有 對同源染色體，有 個(gè)染色體組。（3）圖3是某家族遺傳系譜（色覺正常基因?yàn)锽，紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色

7、基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍）。8號個(gè)體的基因型為 。7號個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是 。II下圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖，請分析回答：（1）途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的是途徑 ，因?yàn)?（2）若利用途徑2培育耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻植株C，為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測，又要用 方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。 為了鑒定該基因是轉(zhuǎn)移到了細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)，常采用的雜交方法是 。（3）若該二倍體植株的高莖和矮莖為一對相對性狀（由核基因控制），現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干（其中既有高莖，又有矮莖）。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱性關(guān)系。用文字圖解表示并加以簡要說明。高考資源網(wǎng) 參考答案：1.A 2.B 3.C 4.C 5.D30.（18分，除特別注明外，每空2分）高考資源網(wǎng) I（1）CO2濃度（1分） 光照強(qiáng)度 （2）不能 （1分） 光照強(qiáng)度超過一定范圍后，光合速率將不再增加 （3）在某光照條件下，植物剛好能進(jìn)行光合作用的CO2濃度II二、（3）選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株 （4）同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光三、（1）向b側(cè)（右）彎曲生長 直立生長 （2）、（僅答或不給分）31（24分，除特別注明外，每空2分）高考資源網(wǎng) I（1） （1分） 基因突變、交叉互換 （2