1、力力1、定義：力是、定義：力是 的作用，力的產(chǎn)生離不的作用，力的產(chǎn)生離不開開 ，物體間力的作用是，物體間力的作用是 。一個施力。一個施力物體同時也是物體同時也是 。2、力的作用效果是：、力的作用效果是： , .3、力的單位：、力的單位： ，符號是，符號是 。4、力的三要素是：力的、力的三要素是：力的 、 、 。5、力的表示方法：用力的、力的表示方法：用力的 圖。圖。6、測量力的工具：、測量力的工具：物體對物體物體對物體物體物體相互的相互的受力物體受力物體改變物體的改變物體的運動狀態(tài)運動狀態(tài)還可以改變還可以改變物體的形狀物體的形狀大小大小 方向方向 作用點作用點示意圖示意圖牛牛彈簧測力計彈簧測力

2、計常見力常見力重重力力彈彈力力摩摩擦擦力力產(chǎn)生原因：由于產(chǎn)生原因：由于 而使物體受到的力。重力的施力物而使物體受到的力。重力的施力物體是體是 ，重力的大小是，重力的大小是 ，重力的方向，重力的方向 重力的作用點在重力的作用點在產(chǎn)生的原因：物體由于產(chǎn)生的原因：物體由于 而產(chǎn)生的力。彈簧測力計原理而產(chǎn)生的力。彈簧測力計原理是是 。產(chǎn)生的條件：兩個物體相互產(chǎn)生的條件：兩個物體相互 ；物體之間有；物體之間有 ；兩物；兩物體這間有相對運動的趨勢或體這間有相對運動的趨勢或 。決定滑動摩擦力大小的因素：決定滑動摩擦力大小的因素： 、 ?；瑒幽Σ亮Φ姆较颍夯瑒幽Σ亮Φ姆较颍?；增大摩擦的方法有增大摩擦的方法有

3、 ； 。一、力的概念一、力的概念定義：物體對物體的定義：物體對物體的_單位：單位：_(N)_(N)產(chǎn)生條件：產(chǎn)生條件： 必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體； 物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )。作用作用牛頓牛頓 力的作用效果力的作用效果力可以改變物體的力可以改變物體的_狀態(tài)；狀態(tài)；運動狀態(tài)改變：運動狀態(tài)改變：a.a.物體運動物體運動速度大小速度大小的改變的改變 b.b.物體物體運動方向運動方向的改變的改變力可以改變物體的力可以改變物體的_或或 。運動運動形狀形狀使物體發(fā)生形變使物體發(fā)生形變 力的三要素力的三要素_、_、_ 力的特點力的特

4、點: :物體間力的作用是物體間力的作用是_的的; ;兩物體相互作用時，施力物體同時也是兩物體相互作用時，施力物體同時也是_，反之，受力物體同時也是，反之，受力物體同時也是_大小大小方向方向作用點作用點相互相互受力物體受力物體施力物體施力物體 力的示意圖：力的示意圖： 用一根用一根 的的 把力把力的大小、方向、作用點表示出來；如果的大小、方向、作用點表示出來；如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長。力越大，線段應(yīng)越長。 測量工具：測量工具： 彈簧測力計、握力計等彈簧測力計、握力計等帶箭頭帶箭頭線段線段 當物體發(fā)生當物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變

5、形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物體受到了力的作用。體受到了力的作用。1怎樣判斷物體受到力的作用怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\動，）從靜止變?yōu)檫\動， 或從運動變?yōu)殪o或從運動變?yōu)殪o止止 ；（2）運動快慢變化；）運動快慢變化；（3）運動方向變化。）運動方向變化。運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變例例下面各圖可以說明力改變了下面各圖可以說明力改變了 。物體的運動狀態(tài)物體的運動狀態(tài)守門員接住球，球由守門員接住球，球由運動變?yōu)殪o止。運動變?yōu)殪o止。足球運動員踢球足球運動員踢球, ,球由球由靜止變?yōu)檫\動。靜止變?yōu)檫\動。足球運動員用頭頂球足球運動員用頭

6、頂球, ,球的方向改變了。球的方向改變了。上面各圖說明了力可以上面各圖說明了力可以_ 。 改變物體的形狀，使物改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變用力拉彈簧，彈簧伸用力拉彈簧，彈簧伸長了。長了。用力彎鋸條，鋸條變用力彎鋸條，鋸條變彎了。彎了。真費真費力力真輕松真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧2想一想：這兩幅圖說明的物理問題？想一想：這兩幅圖說明的物理問題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力力的作用效果與力的作用點有關(guān)。的作用點有關(guān)。例例如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它

7、，使其發(fā)生力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，各圖中所示的形變，如果如果F1F2=F3=F4，那么，能說明力的作用效果跟力的，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是作用點有關(guān)的圖是和和 ；能說明力的作用效果跟能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是力的大小有關(guān)的圖是 和和 ；能說明力的作用效果跟；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是力的方向有關(guān)的圖是 和和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC1.想一想：這兩幅圖說明什么道理？物體間力的作用是相互的將載有條形磁體的小車釋放后，小車將將載有條形磁體的小車釋放后，小車將如何運動？如何運動？正確理解力的

8、相互性正確理解力的相互性（1）力不能離開物體而單獨存在）力不能離開物體而單獨存在（2）產(chǎn)生力的作用與物體是否接觸無關(guān)）產(chǎn)生力的作用與物體是否接觸無關(guān)（3）物體間力的作用是相互的，作用）物體間力的作用是相互的，作用力與反作用力大小相等、方向相反、作力與反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物體上。用在不同的物體上。相互作用力和平衡力的異同相互作用力和平衡力的異同不同點：不同點：1、作用點不同：平衡力是作用在同一個物體上的兩個力；而、作用點不同：平衡力是作用在同一個物體上的兩個力；而相互作用力是作用在發(fā)生相互作用的兩個物體上。相互作用力是作用在發(fā)生相互作用的兩個物體上。2、兩個力的性質(zhì)不同：二力

9、平衡時，兩個力可以是性質(zhì)不同、兩個力的性質(zhì)不同：二力平衡時，兩個力可以是性質(zhì)不同的。如重力和支持力。的。如重力和支持力。相同點：相同點：都是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上的力。都是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上的力。例例1下列關(guān)于力的說法錯誤的是（下列關(guān)于力的說法錯誤的是（ ）。）。 A兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用 B力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 C物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 D物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸A例例2在湖水中劃船時，使船前進的動力是（在湖水中劃船時，使船前進的動力

10、是（ ）。）。 A槳對水的推力槳對水的推力 B水直接對船的推力水直接對船的推力 C人對船的推力人對船的推力 D水對槳的推力水對槳的推力D練習練習.如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（對力中屬于相互作用的是（ ）。）。 A電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 B電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力 C電燈受到的重力和電燈對電線的拉力電燈受到的重力和電燈對電線的拉力 D電燈受到的重力和電線對電燈的拉力電燈受到的重力和電線對電燈的拉力A 當物體發(fā)生當物體發(fā)生形變

11、或運動狀態(tài)發(fā)生改變形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物時，也就是力產(chǎn)生效果時，可以判斷物體受到了力的作用。體受到了力的作用。2怎樣判斷物體受到力的作用怎樣判斷物體受到力的作用（1）從靜止變?yōu)檫\動，）從靜止變?yōu)檫\動， 或從運動變?yōu)殪o止或從運動變?yōu)殪o止 ；（2）運動快慢變化；）運動快慢變化；（3）運動方向變化。）運動方向變化。運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變例例1下列給出的現(xiàn)象中下列給出的現(xiàn)象中, ,物體運動狀態(tài)沒有物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是發(fā)生變化的是( ( ) )。A關(guān)閉發(fā)動機后向前滑行的汽車關(guān)閉發(fā)動機后向前滑行的汽車 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎汽車勻速轉(zhuǎn)彎C正在空中勻速下降的傘兵正在空中勻

12、速下降的傘兵 D鐘表來回擺動鐘表來回擺動C真費力真輕松用大小相同的力壓、拉彈簧用大小相同的力壓、拉彈簧3.3.想一想：這兩幅圖說明的物理問題？想一想：這兩幅圖說明的物理問題？力的作用效果與力的方向有關(guān)。力的作用效果與力的作用點有關(guān)。例例1如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生用不同的力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖各圖中所示的形變，如果中所示的形變，如果F1F2=F3=F4，那么，能，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是和和 ；能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)能說明力的作用效果跟力的

13、大小有關(guān)的圖是的圖是 和和 ；能說明力的作用效果跟力的；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是方向有關(guān)的圖是 和和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）4.4.想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學知識？想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學知識？ 力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的都受到了重力；重力的方向是豎直向下的二、彈力二、彈力彈彈力力1）彈性：）彈性：物體物體受力會發(fā)生形變受力會發(fā)生形變，不受力不受力時又時又恢復(fù)恢復(fù)到原來的形狀到原來的形狀的的特性特性。2）塑性：）塑性： 物體變形后物體變形后不能自動恢復(fù)不

14、能自動恢復(fù)原來形狀的原來形狀的 特特性性3）彈力：）彈力：物體由于物體由于彈性形變彈性形變而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力4）其它彈力：）其它彈力：如：如：5）彈簧測力計原理：）彈簧測力計原理：在彈簧的在彈簧的彈性限度彈性限度內(nèi)彈簧的內(nèi)彈簧的伸長長度伸長長度與彈與彈簧所受的拉力成簧所受的拉力成正正比。比。量程量程分度值分度值零刻度線零刻度線一致一致垂直垂直(2)示數(shù)：彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤示數(shù)：彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤(彈簧自由端彈簧自由端)所所受到的力的大小受到的力的大小 例例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ）。）。C例例下列幾種測量工具中，哪種是用來測量力的大小下列幾

15、種測量工具中，哪種是用來測量力的大小的工具（的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B彈簧測力計彈簧測力計C天平天平 D溫度計溫度計 例例使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是 （ ）。）。 A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上使用前必須檢查指針是否指在零刻線上 B在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D測量力的大小不能超出測量范圍測量力的大小不能超出測量范圍BB1一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼, ,彈簧測力計

16、示彈簧測力計示數(shù)為數(shù)為G, ,若將彈簧測力計倒過來若將彈簧測力計倒過來, ,將鉤碼掛在吊環(huán)上將鉤碼掛在吊環(huán)上, ,手手提測力計鉤提測力計鉤, ,則彈簧測力計的示數(shù)是則彈簧測力計的示數(shù)是( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D無法確定無法確定A2如圖所示如圖所示, ,兩匹馬各用兩匹馬各用1 000 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計方向拉一彈簧測力計, ,則此時彈簧測力計的讀數(shù)為則此時彈簧測力計的讀數(shù)為( )( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB二：二：重重力力1）定義：）定義：由于由于地球的吸引地球的吸引而使地面附近的而使地面

17、附近的一切一切物物體受到的力。體受到的力。2）單位：）單位：牛（牛（N）3）大?。海┐笮。?）方向：）方向：5）作用點：）作用點：重心（重心不一定在物體本身上）重心（重心不一定在物體本身上）6）測量工具：）測量工具： 彈簧測力計彈簧測力計 使用前：使用前：檢查指針是否指在檢查指針是否指在零刻度處零刻度處。觀察它的觀察它的量程量程和和分度值分度值。使用時：使用時： 彈簧指針、掛鉤不與外殼摩擦。彈簧指針、掛鉤不與外殼摩擦。應(yīng)用是重應(yīng)用是重垂線、水平儀垂線、水平儀分別檢查墻分別檢查墻是否豎直是否豎直和和 面面是否水平是否水平。例例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學知識？想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學

18、知識？ 力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體力可以改變物體的運動狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的都受到了重力；重力的方向是豎直向下的重力的方向重力的方向豎直向下豎直向下例例如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該如圖，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面桌面( ( ) )A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左右BGmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N重心重心-重力在物體上的作用點叫做重心重力在物體上的作用點叫做重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)則質(zhì)地均勻、外形規(guī)

19、則物體的重心物體的重心在它的在它的幾何中心幾何中心上上質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的唱片的重心在它的圓心圓心上上質(zhì)量質(zhì)量不均勻、不規(guī)則不均勻、不規(guī)則幾何體重心幾何體重心用用懸掛法懸掛法尋找重心尋找重心重力的大小重力的大小設(shè)計實驗設(shè)計實驗用彈簧測力計用彈簧測力計測出不同質(zhì)量鉤測出不同質(zhì)量鉤碼的重力，如右碼的重力，如右 圖所示。圖所示。2逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受的重力，并記錄在表格中。記錄在表格中。質(zhì)量質(zhì)量 m /kg重力重力 G / N進行實驗進行實驗3畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標，重力

20、為縱坐標）（質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標）實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：1物體受到的重力物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系關(guān)系2物重跟質(zhì)量的比物重跟質(zhì)量的比約等于。約等于。正比正比10 N/kg物理量物理量質(zhì)量質(zhì)量重力重力區(qū)區(qū)別別概念概念方向方向位置位置對大對大小的小的影響影響單位單位符號符號測量測量工具工具聯(lián)系聯(lián)系物體含有物質(zhì)的多少物體含有物質(zhì)的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物體受到的力使物體受到的力沒有方向沒有方向總是豎直向下總是豎直向下是物體的固有屬性，同是物體的固有屬性，同一物體在任何地方，質(zhì)一物體在任何地方，質(zhì)量不變。量不變。同一物體在地球不同地同一物體在地球不同地方或

21、不同高度方或不同高度, ,重力大小重力大小略為不同略為不同千克千克 （kg）牛頓（牛頓（N）mG天平天平彈簧測力計彈簧測力計G=mg例例對于對于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正確的是（）。下列正確的是（）。A在地球上，質(zhì)量為在地球上，質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力大小的物體所受的重力大小為為9.8 NB 1 kg =9.8 NC質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體所受的力是的物體所受的力是9.8 ND以上說法都可以以上說法都可以.例例對于重力的理解對于重力的理解, ,下列正確的是：（）。下列正確的是：（）。A重力的大小不隨物體位置的變化而變化重力的大小不隨物體位置的變化而變化B粉筆在使用時，質(zhì)量

22、變小，重力變小粉筆在使用時，質(zhì)量變小，重力變小 C空氣中上升的氣球沒有受到重力作用空氣中上升的氣球沒有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的1關(guān)于重力的正確說法是（關(guān)于重力的正確說法是（ ）。）。A向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥不受重力作用空中飛行的飛鳥不受重力作用C重力在物體上的作用點就是此物體的重心重力在物體上的作用點就是此物體的重心D一個物體的重心一定在物體上一個物體的重心一定在物體上C2鉛球被推出后，不計空氣阻力，在空中飛行時受鉛球被推出后，不計空氣阻力，在空中飛行時受到那些力的作用？方向如何？到那些

23、力的作用？方向如何？練練 習習3手握繩子從井中提水手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力手受到豎直向下的拉力.此拉此拉力的施力物是力的施力物是( ( ) )。A水桶水桶 B水水 C手手 D繩子繩子 滑動摩擦滑動摩擦 (1)定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力。的阻礙物體相對運動的力。（2）產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件 滑動摩擦力：發(fā)生相對運動滑動摩擦力：發(fā)生相對運動 靜摩擦力：將要發(fā)生運動（運動趨勢）靜摩擦力：將要發(fā)生運動（運動趨勢）(3)方向：與物體相對運動方向（或趨勢）方向：與物體相對運動方向（或趨勢）相反相反。(4)探究實驗

24、探究實驗：摩擦力與哪些因素有關(guān)摩擦力與哪些因素有關(guān)方法：用彈簧測力計拉著物體作勻速直線運動，方法：用彈簧測力計拉著物體作勻速直線運動， 摩擦力等于拉力大小摩擦力等于拉力大小結(jié)論結(jié)論影響影響摩擦力摩擦力因素：與物體間接觸面的因素：與物體間接觸面的粗糙程度粗糙程度和和壓力壓力的大小有關(guān)。的大小有關(guān)。水平勻速水平勻速相等相等越大越大粗糙粗糙無無2022-2-7新課標新課標增大、減小摩擦的方法增大、減小摩擦的方法光滑光滑壓力壓力粗糙粗糙壓力壓力用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)是勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)是20N。現(xiàn)使木塊的速度增大為

25、原來的現(xiàn)使木塊的速度增大為原來的2倍，但仍做倍，但仍做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)是勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)是A.40N B.20N C.10N D.無法判斷無法判斷研究自行車上的摩擦研究自行車上的摩擦 思考：自行車上哪些部件存在摩擦，哪些思考：自行車上哪些部件存在摩擦，哪些是有益的？哪些是有害的？使用時，是如何增是有益的？哪些是有害的？使用時，是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦的？大有益摩擦和減小有害摩擦的？ 在同一水平桌面上放有長方形木塊和鐵塊各在同一水平桌面上放有長方形木塊和鐵塊各1個，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗個，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿

26、足實驗要求的彈糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。 (1)將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下測力計示數(shù)勻速拉動木塊，記下測力計示數(shù)F1，將木塊，將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下測力計示數(shù)塊，記下測力計示數(shù)F2。 (2)若若F1F2則木塊下表面粗糙，反之鐵塊的則木塊下表面粗糙，反之鐵塊的下表面粗糙。下表面粗糙。 在探究影響物體所受重力大小的因素時，李在探究

27、影響物體所受重力大小的因素時，李翔和蔣宇同學進行如下的猜想：蔣宇說翔和蔣宇同學進行如下的猜想：蔣宇說“物物體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)”。李翔說李翔說“物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體所受的重力越大質(zhì)量越大，物體所受的重力越大”。請設(shè)計。請設(shè)計一個實驗來驗證他們的猜想，寫出實驗器材、一個實驗來驗證他們的猜想，寫出實驗器材、實驗步驟、實驗記錄表格、現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟、實驗記錄表格、現(xiàn)象和結(jié)論。熱身反饋 答案答案 圖略圖略0.2 1.6 AB考向互動探究與方法歸納互動探究A 真題展示絕緣絕緣絕緣絕緣B考題自主訓練與名師預(yù)測DCCCDDC10小于小于水平水平 勻速勻速變大變大球拍球拍球球慣性慣性100.510.5慣性慣性壓力不變時，接觸面壓力不變時，接觸面越光滑，摩擦力越小越光滑，摩擦力越小 增加接觸面增加接觸面 粗糙程度，增加摩擦力粗糙程度，增