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q自在朗誦課文。要求：讀正確，讀流利。自在朗誦課文。要求：讀正確，讀流利。q討論交流：課文講述了一個什么故事？討論交流：課文講述了一個什么故事？ q默讀課文，邊讀邊畫出不了解的內容。默讀課文，邊讀邊畫出不了解的內容。 q查理有哪些變化？他找到了哪些句子？查理有哪些變化？他找到了哪些句子？ “不，好漢查理從來不隨意拿他人的東西。不，好漢查理從來不隨意拿他人的東西。 “謝謝！查理顯得彬彬有禮。謝謝！查理顯得彬彬有禮。 “當然可以。當然可以。 查理雖然調皮，但說話是算數(shù)的。整整一查理雖然調皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 “杰西，我會做個好漢。杰西，我會做個好漢。q查理為什么會有這么大的變化呢？他查理為什么會有這么大的變化呢？他 覺得查理的變化和哪些人有關呢？覺得查理的變化和哪些人有關呢？ q他對故事中的這些人物有什么看法？他對故事中的這些人物有什么看法？ 自在組合，分角色感情朗誦。自在組合，分角色感情朗誦。 q 讀完了這個故事，他有什么感想？讀完了這個故事，他有什么感想？ 先說一說，再寫一寫。先說一說，再寫一寫。q 鎮(zhèn)上的人后來會怎樣評價查理呢？鎮(zhèn)上的人后來會怎樣評價查理呢？ 請他發(fā)揚想象，寫出人

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