1、.2019中考古詩文默寫模擬題1 、?論語?十那么1.?論語?中，記載了孔子對“學(xué)與“思二者關(guān)系的辯證闡述，他認(rèn)為“_，_，這兩者在人的進(jìn)步中均不可或缺，是不能被割裂的。2.?論語?中，提到了“_，_的可貴品質(zhì)，孔子認(rèn)為這種不強人所難的品質(zhì)是要用一生的時間去踐行的。3.朋友遠(yuǎn)在天涯，我們吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟，遙寄深情的祝愿;朋友長途來訪，我們吟誦“_，_，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。4.困難困苦的境遇，更能顯現(xiàn)人的高貴品質(zhì)，正如?論語?中所說的“_，_。2、 魚我所欲也1.?魚我所欲也?中“_，_兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。2.孟子?魚我所欲也?中，強調(diào)做人要有自己的原那么的句子是：

2、“_，_!3.為人處世很難做到兩全其美。?魚我所欲也?中，孟子認(rèn)為在處理“生和“義兩者的關(guān)系時，我們應(yīng)當(dāng)做到“_，_。4.?魚我所欲也?中，表達(dá)孟子的“向善論的句子是：“_，_!5.舍生取義是古往今來千千萬萬中國人為國捐軀、百折不撓的精神支柱，這在?魚我所欲也?中的表達(dá)是：“_，_。3、生于憂患，死于安樂1.“人非生而知之者，孰能無過?生于憂患，死于安樂?中，表達(dá)知錯能改的句子是“_;表達(dá)文章中心論點的句子是“_。2.?生于憂患，死于安樂?講到人的主觀因素對成才的作用時，寫人心理狀態(tài)變化的句子是“_;寫人面部表情的變化的句子是“_。3.?生于憂患，死于安樂?一文中，說明艱辛磨煉對人才成長的作用

3、的句子是：“_，_。4.?生于憂患，死于安樂?中，從反面分析國家滅亡原因的句子是：“_，_。5.歐陽修在?伶官傳序?中說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。孟子在?生于憂患，死于安樂?中也說過意思相近的話：“_。4、曹劌論戰(zhàn)1.?曹劌論戰(zhàn)?中，寫曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語句是：“_，_。2.?曹劌論戰(zhàn)?中，表達(dá)曹劌主動參與國家大事的語句是：“_，_。3.?曹劌論戰(zhàn)?一文中，曹劌在對戰(zhàn)爭的闡述中提出追擊敵兵時機(jī)的句子是：“_，_。4.在?曹劌論戰(zhàn)?中，曹劌求見莊公的原因是：“_，_。5.?曹劌論戰(zhàn)?中，表現(xiàn)曹劌在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上“取信于民的戰(zhàn)略思想的句子是：“_，_，_。5、鄒忌諷齊王納諫1.?鄒忌諷齊王納諫?

4、中，齊威王獎賞進(jìn)諫的政令下達(dá)滿一年之后的情況是“_，_，說明齊國政治日益清明。2.齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開場就有“_，_的好場面。3.?鄒忌諷齊王納諫?一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因是：“_，_，_。4.?鄒忌諷齊王納諫?中，寫鄒忌對妻子認(rèn)為他美的看法的語句是：“_，_。5.?鄒忌諷齊王納諫?中，齊威王采納了鄒忌的勸諫，下令在全國范圍內(nèi)廣征諫言，臣民們假如能做到“_，_就可以受到下賞。6、出師表1.在全市中學(xué)生足球聯(lián)賽中，你校足球隊連連敗北，此時你被任命為隊長，用諸葛亮?出師表?中的語句說，這真是“_，_。2.?出師表?中，諸葛亮向劉禪推薦了郭攸之、費祎、董允等治國的賢能之

5、士，而在文章結(jié)尾處，也奉勸劉禪應(yīng)該自行謀劃的句子是：“_，_。3.?諸葛亮集?中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。這與?出師表?中的“_，_兩句意思一致。4.諸葛亮在?出師表?一文中，說明自己無意功名、淡泊名利的句子是：“_，_。5.諸葛亮在?出師表?中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“_。7、桃花源記1.陶淵明在?桃花源記?中，描寫桃花源人精神相貌的句子是：“_，_。2.?桃花源記?中，突出桃花源社會生活平靜的語句是：“_，_。3.?桃花源記?中，描寫桃花源周邊草美花繁的語句是：“_，_。4.?桃花源記?中，突出桃花源內(nèi)自然環(huán)境美妙的語句是：“_，_，_。5.?桃花源記?中

6、，反映桃花源與世隔絕，完全感受不到時局變遷、朝代更迭的句子是：“_，_，_。8、三峽1.酈道元?三峽?一文中，描寫春冬之時江水非常清澈的句子是：“_，_。2.酈道元?三峽?中，寫到了三峽兩岸晴初霜旦之時高猿長嘯的奇景，“_，_是當(dāng)?shù)貪O者用歌聲對此現(xiàn)象的描繪。3.酈道元?三峽?中，渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是：“_，_。4.酈道元?三峽?中，寫三峽峰巒重疊，連綿的高山?jīng)]有中斷的句子是：“_，_。5.酈道元?三峽?中，借助猿啼表達(dá)傷感的情緒的句子是：“_，_。9、馬說1.羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。由此我們可以聯(lián)想到?馬說?中“_，_。2.在生活中懷才不遇的人常用韓愈的

7、?馬說?中的“_，_兩句慨嘆。3.韓愈的?馬說?中的主旨句是：“_?_。4.?馬說?中，作者開篇便指出千里馬被埋沒的根本原因是“_，_。10、陋室銘1.?陋室銘?中，點明陋室不陋的原因，提醒全文主旨的句子是：“_，_。2.?陋室銘?中，表現(xiàn)“陋室主人不受世俗羈絆的句子是：“_，_。3.?陋室銘?中，作者將自己的“陋室與“_，_相比，表現(xiàn)了他的高尚情操。4.?陋室銘?中，與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是：“_，_。5.劉禹錫?陋室銘?中，描寫“陋室環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：“_，_。11、小石潭記1.?小石潭記?中，作者描寫對小石潭的總體感受是：“_，_。2.?小石潭記?中，

8、寫小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：“_，_。3.?小石潭記?中，描寫溪水蜿蜒曲折的語句是：“_，_。4.?與朱元思書?一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙跟?小石潭記?一文中的“_，_有異曲同工之妙，都借魚兒的游弋，從側(cè)面寫出了水的清澈見底。5.?小石潭記?中，寫潭邊植物茂盛的語句是：“_， _。12、岳陽樓記1.面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有范仲淹在?岳陽樓記?中所說的“_，_的心態(tài)。2.心懷天下百姓是許多有志之士一生的寫照。范仲淹在?岳陽樓記?中有更進(jìn)一步的體悟：“_，_。3.?岳陽樓記?中，從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：“_，_。4.?岳陽樓記?中，用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖

9、月夜美影的句子是：“_，_。5.范仲淹?岳陽樓記?中的“_，_是對“古仁人超越客觀環(huán)境和個人榮辱崇高思想境界的高度概括。13、醉翁亭記1.?醉翁亭記?中，常用來表示意不在此，而在別的地方的語句是：“_，_。2.歐陽修在?醉翁亭記?中，用排偶句“_，_，描繪出兩幅比照鮮明的畫面，準(zhǔn)確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。3.?醉翁亭記?中，表現(xiàn)醉翁言在此而意在彼的句子是：“_，_。4.?醉翁亭記?中，作者通過光線明暗變化描寫山間朝暮風(fēng)光的句子是：“_，_。5.?醉翁亭記?中，描寫山間春夏景物的句子是：“_，_。14、愛蓮說1.周敦頤在?愛蓮說?中，借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，

10、令人敬重而不敢欺侮的句子是：“_，_。2.?愛蓮說?中，與“近朱者赤，近墨者黑意思相反的語句是：“_，_。3.?愛蓮說?中，表現(xiàn)作者不受世俗羈絆，厭棄世俗生活的句子是：“_，_?4.公園花展，欣賞牡丹的人總比欣賞其他花的人多，就像周敦頤在?愛蓮說?中所說的那樣：_，_。5.?紅樓夢?中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。?愛蓮說?一文表意與之相近的文句是：“_，_。15、記承天寺夜游1.很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)時的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實，“_?_?只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá)，再平凡的生活也有詩意，再繁雜的日子也能美麗。用蘇軾?記承天寺夜游?中的句子作答2.?記承天寺夜游?

11、中，描寫月光的句子是：“_，_。3.?記承天寺夜游?中，最能表達(dá)作者流露出的超然物外、曠達(dá)樂觀態(tài)度的詩句是：“_?_?_。4.描寫月夜下承天寺院中風(fēng)光如畫的句子是：“_， _，_。5.?記承天寺夜游?中，表達(dá)作者微妙、復(fù)雜的感情的句子是：“_?_?_。16、送東陽馬生序節(jié)選1.?送東陽馬生序?中，寫出先達(dá)德高望重，弟子眾多的句子是：“_，_。2.?送東陽馬生序?中，作者吃穿用度都比別人差，卻“略無慕艷意的原因是：“_，_。3.?送東陽馬生序?中，作者通過寫自己向先達(dá)請教問題時的動作來教導(dǎo)馬生要尊師重道、謙虛慎重的句子是：“_，_，_。4.?送東陽馬生序?中，最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：“_，_，_，_。17、關(guān)雎1.?關(guān)雎?中的男主人公為了表達(dá)對心中姑娘的愛意、讓她開心而“_“_。2.?關(guān)雎?中，君子想象求得淑女后歡樂氣氛的句子是：“_，_。3.?關(guān)雎?中，生動形象地表現(xiàn)出男子對心中姑娘的深切思念，同時寫出了他因追求不到而苦悶難眠的詩句是：“_，_。4.美麗而又賢惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，?關(guān)雎?中的“_，_就表達(dá)了這個意思。5.?關(guān)雎?中，最能表達(dá)男主人公求之不得而憂思的句子是：“_，_。_，_。18、蒹葭1.?蒹葭?中，用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛、襯托惆悵