1、1.1 1.1 自尊自信自尊自信一、自尊是健康人格的基石一、自尊是健康人格的基石1、什么是自尊？、什么是自尊？自尊自尊是一種對是一種對自己人格自己人格的的尊重尊重和和肯定肯定的情感的情感。 自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個人儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視自己、侮辱卑躬屈膝，也不容許別人歧視自己、侮辱自己。自己。2、自尊是人的基本心理需要、自尊是人的基本心理需要 為什么自尊是人的基本心理需要？為什么自尊是人的基本心理需要

2、？ 從個人的體驗(yàn)可以感受到自尊對人的情緒從個人的體驗(yàn)可以感受到自尊對人的情緒的影響：的影響： (1) 當(dāng)自尊得到滿足時，就會產(chǎn)生快樂、振當(dāng)自尊得到滿足時，就會產(chǎn)生快樂、振奮、自信這種積極、肯定的情緒；奮、自信這種積極、肯定的情緒； (2) 當(dāng)自尊得不到滿足時，就會失望，憂愁，當(dāng)自尊得不到滿足時，就會失望，憂愁，產(chǎn)生消極否定的情緒。產(chǎn)生消極否定的情緒。3、自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形、自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成成健康人格健康人格 自尊心是人進(jìn)步的動力。自尊能夠推動青自尊心是人進(jìn)步的動力。自尊能夠推動青少年蓬勃向上，力爭上游，不甘落后，使我們少年蓬勃向上，力爭上游，不甘落后，使我們形成健康

3、的人格。自尊也會阻止人去做損害自形成健康的人格。自尊也會阻止人去做損害自尊的卑下的事情。自尊的人有所為，有所不為。尊的卑下的事情。自尊的人有所為，有所不為。有了自尊，我們才能更好地立身社會。有了自尊，我們才能更好地立身社會。1、自尊心與羞恥心的關(guān)系、自尊心與羞恥心的關(guān)系有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)地生活著。卑賤的事情，有尊嚴(yán)地生活著。2、羞恥心對于形成良好品德的作用、羞恥心對于形成良好品德的作用有了羞恥心，我們?yōu)樽约旱牟划?dāng)行為而難為情；有了羞恥心，我們?yōu)樽约旱牟划?dāng)行為而難為情；有了羞恥心，我們做錯事會感到慚愧；有了羞恥心

4、，我們做錯事會感到慚愧；有了羞恥心，我們辜負(fù)了他人的期望會覺得內(nèi)疚；有了羞恥心，我們辜負(fù)了他人的期望會覺得內(nèi)疚；“羞恥心是所有品德的源泉羞恥心是所有品德的源泉” 3、拒絕卑下，潔身自愛，才能維護(hù)自尊、拒絕卑下，潔身自愛，才能維護(hù)自尊 二、自尊始于知恥二、自尊始于知恥三、走出自卑，樹立自信三、走出自卑，樹立自信 1.自卑的含義自卑的含義 2. 自卑的表現(xiàn)自卑的表現(xiàn) 3.如何走出自卑心理？如何走出自卑心理？四、克服自負(fù)和虛榮四、克服自負(fù)和虛榮 1.自尊和自負(fù)的區(qū)別自尊和自負(fù)的區(qū)別 2. 自尊與虛榮自尊與虛榮 （1）自尊與虛榮的區(qū)別）自尊與虛榮的區(qū)別 （2）虛榮心的危害）虛榮心的危害？Or 1.21

5、.2心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 -每個人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺每個人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺n明善惡明善惡,辨是非辨是非,是做人的基本品質(zhì)是做人的基本品質(zhì).n如何判斷一個人的行為是善還是惡如何判斷一個人的行為是善還是惡,一件一件事是對還是錯事是對還是錯,決定一件事該做還是不該決定一件事該做還是不該做做?n做人的良知正確的是非善惡觀做人的良知正確的是非善惡觀一、鑄就心中良知的標(biāo)尺一、鑄就心中良知的標(biāo)尺 樹立美好理想樹立美好理想應(yīng)該拿什么作為良知的標(biāo)尺應(yīng)該拿什么作為良知的標(biāo)尺?n懂道德，學(xué)法律懂道德，學(xué)法律n選擇好的榜樣選擇好的榜樣n學(xué)會理性分析學(xué)會理性分析 1. 1.正確對待來自長輩、正確對待來

6、自長輩、親朋的影響親朋的影響 2.2.正確對待公共傳播媒正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息體發(fā)出的信息 3.3.正確對待社會流行正確對待社會流行 二、正確對待社會影響二、正確對待社會影響 1.堅(jiān)持正確行為 2.戰(zhàn)勝自己 3.打破情面，不被動追隨 4.堅(jiān)守理想，身體力行 三、跨越障礙，正確選擇三、跨越障礙，正確選擇一、一、 成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒有責(zé)任的的能力，是沒有責(zé)任的 人在少年時期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對責(zé)任人在少年時期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對責(zé)任的體驗(yàn)，這時責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任的體驗(yàn)，這

7、時責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任 人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任二、少年的責(zé)任二、少年的責(zé)任.對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé).對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé).對集體負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé).對社會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)努力完成學(xué)習(xí)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)關(guān)心、愛護(hù)和幫助關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人他人為集體增添榮譽(yù)和為集體增添榮譽(yù)和力量力量以良好的行為創(chuàng)造美好的以良好的行為創(chuàng)造美好的社會社會對大自然負(fù)責(zé)對大自然負(fù)責(zé) 不要破壞大環(huán)境不要破壞大環(huán)境三、做有責(zé)任感的人三、做有責(zé)任感的人樹立樹立學(xué)會學(xué)會養(yǎng)成養(yǎng)成對自己的錯誤或過失造成的不良后果，對自己的錯誤或過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。要勇于承擔(dān)責(zé)任。負(fù)責(zé)任

8、的人生態(tài)度負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度分析事物的因果關(guān)系分析事物的因果關(guān)系先思考、后行動的習(xí)慣先思考、后行動的習(xí)慣練習(xí)一：1古語說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@告訴我們的道理（ ） A、我們要有自強(qiáng)不息的精神B、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 C、我們要努力培養(yǎng)自立能力D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面2、無數(shù)成功者的經(jīng)歷都表明自強(qiáng)對于人生的重要意義，而自強(qiáng)的關(guān)鍵是（ ） A、戰(zhàn)勝自我 B、確定理想 C、揚(yáng)長避短 D、告別依賴3、關(guān)于參加社會公益活動，你認(rèn)為以下說法錯誤錯誤的是（ ） A、對自身而言只有付出，沒有收獲 B、是積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn) C、能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升 D、對社會、對他人、對自己都有好處4、

9、一個人活在世上，做人的良知是（ ） A、不同的價值需要 B、不同的生活理想 C、正確的是非善惡觀 D、不同的人生理想AAAC 5、八年級學(xué)生小華，平時和全班同學(xué)一起讀書時讀得很響亮、流利。當(dāng)老師叫他一個人回答時，腦子一片空白，心里象鉆進(jìn)了一只兔子似的怦怦亂跳，背熟的課文一句也想不起來。造成這種現(xiàn)象的原因主要是（ ） A、過于自信 B、自信心不足 C、虛榮心理 D、自傲自負(fù) 6、今天的現(xiàn)實(shí)生活中，充滿了對青少年的各種誘惑，為了能健康成長，我們必須（ ） A、一切聽長輩、親朋好友的 B、從小逐步樹立是非善惡觀 C、緊跟“社會流行”現(xiàn)象，不能落伍 D、對上網(wǎng)、電視、書刊雜志的信息不加選擇 7、“自尊

10、心是一個人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解?！边@句名言告訴我們（ ） A、自尊是人的基本心理需要 B、自尊就是對自己的自我肯定 C、自尊是健康人格的基石 D、自尊能激勵我們奮發(fā)向上BBC 8、2005年12月6日，教育部發(fā)出關(guān)于洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)的通知，這位湖南懷化學(xué)院的大學(xué)生在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年承擔(dān)起“撿來”的妹妹的責(zé)任。盡管生活拮據(jù)，從未申請過困難補(bǔ)助，還自己拿錢資助其他貧困同學(xué)。我們學(xué)習(xí)他身上最為可貴的品質(zhì)是（ ） A、過于自信、樂觀的心態(tài) B、正確的是非觀 C、過于害羞、自卑，有苦不說 D、自立自強(qiáng)、勇于承擔(dān)責(zé)任 9、從心理方面來說：我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)是

11、 （ ） A、自卑 B、自負(fù) C、勤勞 D、自信 10、下列觀點(diǎn)不正確的是（ ） A、自信能使不可能的事情成為可能的事情 B、自信能使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) C、不自信則會使可能事情變?yōu)椴豢赡艿氖虑?D、沒有自信，也能使不可能的事情成為可能的事情DDD 11、因意外原因，期中考試你成績不太理想，父母要你辭去班干部職務(wù)，你會 （ ） A、聽眾父母的意見 B、我行我素 C、公開頂撞父母 D、 跟父母談心，讓他們了解你自己內(nèi)心的真實(shí)想法 12中央電視臺“感動中國2002年度人物”王選說:“正義是不能放棄的,正義是絕對不能放棄的”這說明王選（ ） 是堅(jiān)持正義、為人正直的人；能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)

12、象作斗爭；遇事不善于思考，不會靈活處理總問題； 是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 A B C D13、如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等、有點(diǎn)抬不起頭來？ 人與人之間在人格、法律上都是平等的，有同樣的人格尊嚴(yán)。穿著方面不如別人，不必有低人一等的感覺，人的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，中學(xué)生衣著整潔、得體即可，能給人健康活潑的感覺，就會凸顯青春的靚麗。 DC16、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？尊？ 每個人都需要被他人所尊重，真正尊重他人，就要站在對方的角每個人都需要被他人所尊重，真正尊重他人，就要站在對方的角度，感同身受，

13、推己及人。如果同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)差，要盡量避免談度，感同身受，推己及人。如果同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)差，要盡量避免談?wù)摯嗽掝}，盡量避免觸及對方的敏感區(qū)，避免使對方當(dāng)眾出丑，論此話題，盡量避免觸及對方的敏感區(qū)，避免使對方當(dāng)眾出丑，維護(hù)他的自尊。維護(hù)他的自尊。 17、如果你有些、如果你有些“與眾不同與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績差一點(diǎn)兒，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？己的尊嚴(yán)？ 首先，我們要認(rèn)識到世界因差異而精彩，不要太在意他人的談?wù)撌紫?，我們要認(rèn)識到世界因差異而精彩，不要太在意他人的談?wù)?/p>

14、和態(tài)度。斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。和態(tài)度。斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。其次，要揚(yáng)長避短，踏實(shí)做人，集中精力搞好學(xué)習(xí)，以良好的品其次，要揚(yáng)長避短，踏實(shí)做人，集中精力搞好學(xué)習(xí)，以良好的品行贏得老師和學(xué)生的尊重，以優(yōu)異成績滿足心理上的自我肯定的行贏得老師和學(xué)生的尊重，以優(yōu)異成績滿足心理上的自我肯定的需要。需要。 問 題你 的 正 確 做 法(1) 上學(xué)路上，你的好朋友悄上學(xué)路上，你的好朋友悄悄地對你說：悄地對你說：“今天我今天我們到網(wǎng)吧玩游戲，我請們到網(wǎng)吧玩游戲，我請客?？??！?2) 班級活動中，許多同學(xué)不班級活動中，許多同學(xué)不愿與帶殘疾的同學(xué)小剛愿與帶殘疾

15、的同學(xué)小剛一起活動。一起活動。(3) 你們班的同學(xué)在洗完手后，你們班的同學(xué)在洗完手后，不關(guān)水龍頭，任水流淌不關(guān)水龍頭，任水流淌(4) 一大早，有同學(xué)急急忙忙一大早，有同學(xué)急急忙忙趕到教室，向你借作業(yè)趕到教室，向你借作業(yè)本來抄。本來抄。(5) 你的好朋友犯錯了，老師你的好朋友犯錯了，老師向你了解情況。向你了解情況。(6) 佳佳在路上遇見了一個跛佳佳在路上遇見了一個跛腳的老爺爺，便跟在后腳的老爺爺，便跟在后面學(xué)老爺爺?shù)臉幼幼呗罚鎸W(xué)老爺爺?shù)臉幼幼呗?，而且還笑個不停。而且還笑個不停。拒絕朋友的要求，勸說他及時上學(xué)。拒絕朋友的要求，勸說他及時上學(xué)。學(xué)會平等待人，與小剛一起玩，關(guān)心幫助他。學(xué)會平等待人，

16、與小剛一起玩，關(guān)心幫助他。 關(guān)掉水龍頭，設(shè)計(jì)一條標(biāo)語張貼在洗手處。關(guān)掉水龍頭，設(shè)計(jì)一條標(biāo)語張貼在洗手處。 不借，向他說明抄作業(yè)的危害，幫他解決難題。不借，向他說明抄作業(yè)的危害，幫他解決難題。 如實(shí)說明。誠實(shí)是做人的基本原則，誠如實(shí)說明。誠實(shí)是做人的基本原則，誠實(shí)的人不說假話。實(shí)的人不說假話。 勸說佳佳不能這樣做，我們要正確對待差異，勸說佳佳不能這樣做，我們要正確對待差異，平等待人，尊重他人的人格。平等待人，尊重他人的人格。 2、1 一、怎樣做一個誠實(shí)守信的人？一、怎樣做一個誠實(shí)守信的人？ 誠信的重要意義？誠信的重要意義？ 誠實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。 誠實(shí)意味

17、著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。 二、拒謊言，重承諾二、拒謊言，重承諾 三、誠實(shí)、隱私與三、誠實(shí)、隱私與“善善意的謊言意的謊言”四、堅(jiān)守誠信的綠洲四、堅(jiān)守誠信的綠洲 1.不撒謊是做人的基本原則之一。不撒謊是做人的基本原則之一。 2.學(xué)會誠實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性。學(xué)會誠實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性。 2、2平平 等等 待待 人人每個人每個人 天生應(yīng)該具有同等的：天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利福的權(quán)利 有人說有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的模型塑造的”，結(jié)合這句話

18、，說說你如何理，結(jié)合這句話，說說你如何理解這句話。解這句話。尊重他人尊重他人平等待人平等待人 平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。 做到平等待人：做到平等待人：1、要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重。、要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重。2、要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。、要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。3、要摒除陳腐觀念。、要摒除陳腐觀念。4、認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視、認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視 善良包含著克己、為人、真誠、善

19、良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。敢等多方面的美德。1 1、善良是無私的。、善良是無私的。2 2、善良之心是博大的。、善良之心是博大的。3 3、與人為善要是非分明。、與人為善要是非分明。 4 4、善良要見諸行動。、善良要見諸行動。一、善良是一顆真誠廣博的愛心一、善良是一顆真誠廣博的愛心二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂1 1、幫助他人，不僅是為了別人的需要，、幫助他人，不僅是為了別人的需要， 也是我們內(nèi)心情感的需要。也是我們內(nèi)心情感的需要。2 2、愛的感情是不竭的源泉，我們付出的、愛的感情是不竭的源

20、泉，我們付出的 越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。三、將心比心，己所不欲，勿施于人三、將心比心，己所不欲，勿施于人1 1、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。2 2、將心比心就是急人所難。、將心比心就是急人所難。3 3、將心比心就是成人之美。、將心比心就是成人之美。4 4、將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人。、將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人。5 5、要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他、要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。人的惡習(xí)。 練習(xí)練習(xí)2： 1、人們彼此交往時最重要的品德是（、人們彼

21、此交往時最重要的品德是（ ） A、知恥、知恥 B、自信、自信 C、誠實(shí)、誠實(shí) D、承諾、承諾 2、一個人的信用是靠、一個人的信用是靠 建立起來的（建立起來的（ ） A、良好的人際關(guān)系、良好的人際關(guān)系 B、有條不紊的社會秩序、有條不紊的社會秩序 C、對自己的言行負(fù)責(zé)、對自己的言行負(fù)責(zé) D、始終一貫的誠實(shí)守信、始終一貫的誠實(shí)守信 3、在某些情況下，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，我們需、在某些情況下，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，我們需要（要（ ） A、實(shí)話實(shí)說、實(shí)話實(shí)說 B . “善意的謊言善意的謊言” C、沉默寡言、沉默寡言 D、明辨是非、明辨是非 4、誠實(shí)是（、誠實(shí)是（ ） 做人的基本原則

22、做人的基本原則 夸大其辭，文過飾非夸大其辭，文過飾非 各種良好品格的基礎(chǔ)各種良好品格的基礎(chǔ) 美好道德的核心美好道德的核心 A、 B、 C、 D、 CDBC 5、法國思想家蒙田說：、法國思想家蒙田說：“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。鑄造的?！边@句話揭示了（這句話揭示了（ ） A、每個人的生命都是獨(dú)特的，天賦相同、每個人的生命都是獨(dú)特的，天賦相同 B、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的 C、人格有高低貴賤之分，都是不平等的、人格有高低貴賤之分，都是不平等的 D、人與人之間有差異，就有尊卑等級、人與人之間有差異，就有尊卑等級

23、6、從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該（、從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該（ ） A、以平等態(tài)度待人、以平等態(tài)度待人 B、拒絕謊言，卻不排除必要的沉默、拒絕謊言，卻不排除必要的沉默 C、以不同的態(tài)度對待不同的人、以不同的態(tài)度對待不同的人 D、懂得承諾的重要性、懂得承諾的重要性 7、我們要建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系，就必須、我們要建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系，就必須 （ ） 認(rèn)清歧視的錯誤和危害認(rèn)清歧視的錯誤和危害 努力清除人與人之間的各種歧視努力清除人與人之間的各種歧視 有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重 有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度 A、 B

24、、 C、 D、 BAB 8、你們班上來了一名新同學(xué)，他說話的時候有點(diǎn)口吃，你們班、你們班上來了一名新同學(xué)，他說話的時候有點(diǎn)口吃，你們班有人給他起了個外號有人給他起了個外號“口吃王子口吃王子”，對此，你的態(tài)度是，對此，你的態(tài)度是 （ ） 阻止這位同學(xué)的行為，這是很傷人自尊的阻止這位同學(xué)的行為，這是很傷人自尊的 要學(xué)會尊重他人，以平等的態(tài)度對待他人，不能取笑歧視他人要學(xué)會尊重他人，以平等的態(tài)度對待他人，不能取笑歧視他人 冒犯了別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，找老師加以制止冒犯了別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，找老師加以制止 呼吁從校園中清除侮辱性的外號呼吁從校園中清除侮辱性的外號 A、 B、 C、 D、 9、善良要付諸行動，表現(xiàn)在、善良要付諸行動，表現(xiàn)在 （ ） 對需要幫助的人給予力所能及的幫助對需要幫助的人給予力所能及的幫助 關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出貢獻(xiàn)關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出貢獻(xiàn) 體驗(yàn)生命的快樂與情趣體驗(yàn)生命的快樂與情趣 為了得到某種回報，去做一些看上去善良的事為了得到某種回報，去做一些看上去善良的事 A、 B、 C、 D、CA 10、考場上，當(dāng)監(jiān)考老師走遠(yuǎn)時，你的同桌偷偷拿出教材來，并、考場上，當(dāng)監(jiān)考老師走遠(yuǎn)時，你的同桌偷偷拿出教材來，并示意你也這樣做。你此時的正確做法是什么？理由是什么？示意你也這